2.3水资源的开发、利用 教案.doc

本资料来自于资源最齐全的世纪教育网世纪教育网中国最大型最专业的中小学教育资源门户网站版权所有世纪教育网水资源的开发利用教学目标通过生活中的沏茶认识到其他物质极易自发分散到水中水是良好的溶剂自然界的水都不是纯水通过过滤吸附等水的净化方法让学生感受到化学是造福人类的认识硬水和软水的区别和简易鉴别方法了解对硬水进行软化的简单方法通过净化与溶解难易程度的对比认识水是宝贵的自然资源树立保护水资源和节约用水的意识学情分析教学内容本教学内容对北京版教材第四章第一节和第三节的教学内容进行了整合以一杯茶水为线索把水的部分用途水资源的短缺净化水爱惜水资源串联了起来是培养学生爱惜水资源最好的教学内容同时沏茶过程对后面溶液的教学中物质的溶解起到了启下的作用世纪教育网版权所有学生情况学生对日常中的沏茶非常的熟悉但是从未从化学的角度进行过思考学生有了过滤等的基本操作的能力教育网重点难点了解水的净化方法通过茶水中一些污染物的出去的方法体会到水净化的不易从而激发学生爱护水资源的意识教学过程活动导入关注水通过沏茶水将学生的思绪引到水上活动活动了解水介绍本地区水资源的情况让学生知道水是短缺的活动活动净化水学生通过过滤吸附蒸馏等方法把水进行净化活动活动爱惜水在知道水的宝贵之后说出自己要爱惜水的措施活动讲授水污染本资料来自于资源最齐全的世纪教育网世纪教育网中国最大型最专业的中小学教育资源门户网站版权所有世纪教育网通过一些图片和视频让学生了解到水污染真的很普遍急需解决活动活动水开源让学生说出一些解决水短缺的措施老师进行补充活动活动小结提升学生说出自己的对水的净化水资源保护的自己的认识活动作业留作业以小组为单位统计一个没有管好的水龙头滴水半个小时能收集到多少毫升的水调查自来水厂的生产流程看与课上学习的水净化方法的相同处和不同之处