《水资源的开发、利用和保护》教学设计2.doc

第三节水资源的开发利用和保护三维目标1知识与技能1了解世界和我国的水资源状况2了解水污染问题形成节水和爱护水资源的意识2过程与方法通过调查研究与收集资料让学生了解水资源状况学会用辩证的方法来看问题形成节水和爱水意识3情感态度与价值观学习用辩证的观点看待水资源的丰富与有限教学重点让学生了解世界和我国的水资源状况培养学生的社会责任感教学难点1相关资料的收集整理及探究活动的开展2充分调动学生的积极性教学过程导入新课导入一地球上的水虽然储存量很大但是真正可以利用的淡水资源并不充裕有很多国家和地区长期处于缺水状态我国人均水资源大约只有世界人均水平的四分之一一些地区严重缺水水体的污染进一步加剧了水资源的危机随着经济的发展人口的增长和人民生活水平的提高水的需求量将越来越大今天我们就先来了解一下地球上的水资源状况导入二投影节水标记请问哪位同学知道这是什么图标这个是我们国家的节水标记象征着要像对待掌上明珠一样对待每一滴水水是一种宝贵的资源今天我们就来学习爱护水资源推进新课一关心爱护水资源提问1地球的表面积约有多少被水覆盖着2地球上最大的储水库是什么3淡水约占全球总水储量的多少回答1地球表面约71被水覆盖水球2海洋水储量约占全球总储水量的9653淡水只约占全球水储量的253其中大部分还分布在两极冰川和高山的冰雪及永久冻土层中难以利用可利用的只约占其中的304即1071016m31地表约71被水覆盖2淡水资源极度缺乏分析海水中蕴藏着丰富的化学资源海水中含有80多种元素其中含量最高的是氧元素海水的含盐量很高人们可从海水中提取出大量无机盐提问联合国在1977年向全世界发出警告水不久将成为一个深刻的社会危机这是危言耸听吗回答这是一个现实问题随着社会的发展一方面人类生活生产用水量不断增加另一方面水污染加剧了可利用水的减少使原本紧张的水资源更显短缺3我国属于严重缺水国家提问中国水资源总量居世界第几位世界人均水量最多的国家是哪个中国人均水量约占世界均值的多少回答世界人均水量最多的国家是巴西我国水资源总量居世界第六位但人均水量居八十几位约为世界人均水量的四分之一过渡我国的水资源分布不均衡所以我们国家实施了南水北调的工程为了保护水资源我们应该怎样做起二水资源的合理开发利用和保护过渡一种生活习惯和用水方式的改变就能节约大量的水所以希望大家在今后生活中要注意节约用水并向周围的人宣传使越来越多的人行动起来共同爱护我们的水资源1合理开发水资源节约用水分析为了使整个社会形成节约用水和保护水资源的好风尚我国于1984年颁布了中华人民共和国水污染防治法1988年7月1日在全国施行中华人民共和国水法为了引起每一位公民的重视还颁发了节水标志你知道世界水日是哪一天中国水周是哪几天吗回答世界水日是每年的3月22日1994年起中国水周改为每年3月22日至3月28日过渡水污染也是减少水资源的一个主要方面展示水污染的一组图片2防治水污染进行污水处理来源工业污染农业污染生活污染提问针对以上污染来源我们应该如何防治水体污染回答1工业上通过应用新技术新工艺减少污染物的产生同时对污染的水体作处理使之符合排放标准2农业上提倡使用农家肥合理使用化肥和农药3生活污水也应逐步实现集中处理和排放课堂练习1今年某市旱情比较严重水资源紧缺有关部门呼吁人人都应该树立保护水资源的意识养成节约用水的习惯下列节水措施中不正确的是A洗过菜的水用来浇花B推广使用节水龙头C工业废水处理后循环使用D少喝水不洗澡2水污染主要来自工业生产中废渣废液的任意排放雨水和土壤接触农业生产中农药化肥的过量施用城市生活污水的任意排放下列各项正确的是ABCD答案1D2C课堂小结通过本节课的学习我们了解了水资源的状况知道地球上尽管总储水量很丰富但可供利用的淡水资源却不富裕很多国家和地区处于不同程度的缺水状态而且由于人们的一些坏习惯和不合理做法使本已短缺的水资源受到污染更呈现出了一种严重缺水的局面所以我们每一个人都应该节约用水爱护我们的水资源