人教版七年级上册生物1.2.1生物与环境的关系 说课教案.doc

生物与环境的关系说课稿尊敬的评委下午好我今天说课的题目是生物与环境的关系本次说课我将从教材教学目标重点与难点教法学法教学流程和板书设计五个方面论述一说教材1教材的地位和作用本节课选自人教版七年级上册第一单元第二章第一节它主要是讲生物与环境的关系包括环境的概念生态因素的概念生态因素的分类生物对环境的适应和影响四个部分综合了环境生态因素等知识站在生物圈的高度阐述了生物与环境之间是相互影响相互作用的一个不可分割的整体本节课既有对生物与非生物知识的应用又有对生物圈一些基本知识的描述在教材中起到了承上启下的作用学习本节课既为进一步学习生物学打下坚实的基础又以此激发学生学习生物的兴趣由此说明了本节课在教材中占有举足轻重的地位2教学目标及重难点根据素质教育的要求和新课改的精神我确定教学目标如下1知识目标能举例说出非生物因素和生物因素对生物的影响理解生物对环境的适应和影响2能力目标培养学生的观察能力分析问题解决问题的能力和发散思维的能力3情感目标增强学生热爱大自然保护大自然的情感热爱生命保护生命3教学重点与难点我把非生物因素和生物因素对生物影响作为本节课的重点因为它能很好地说明生物圈中生物与环境不可分割的关系把生物对环境的适应和影响作为难点因为相对而言这一知识点抽象些当然探究实验也是本节课的一个难点但由于现实原因很难在课堂上进行探究只有布置学生们自己选择在家进行探究而在课堂上用图片和例子等让学生充分观察思考并利用已有的知识和生活经验进行分析理解来突破重点和难点二说教法教学方式的改变是新课程改革的目标之一改变了过去单纯的教师讲授学生接受的教学方式在本节课我让学生作为学习的主人在充分的图片和各种实例的情况下组织和引导学生阅读观察分析讨论归纳和总结充分调动学生学习的积极性和主动性发挥其主体作用三说学法学习方式的改变也是新课程改革的目标之一倡导自主学习合作学习探究学习我让学生通过阅读观察资料分析等培养学生的科学探究能力学生之间进行合作学习唤醒学生的学习意识挖掘学生的潜能调动其积极性和主动性培养学生自主学习的精神四说教学过程一悬疑引入激发兴趣我们知道恐龙是地球远古时候的一种庞大的动物为什么现在灭绝了呢小时候家乡的小溪都有很多鱼虾为什么现在又没有了呢我们地球存在各种各样的生物它们生活要什么样的条件呢通过这些悬疑引出环境的知识进一步引导学生阅读得到生物圈与环境的概念二讲授新课讨论学习1通过分析资料比如水土不服熊猫分布鱼生活的资料归纳得到环境的定义理解生物与环境密不可分的关系2分组讨论课本麦田的图片分析影响小麦生产的因素有哪些同时把这些因素进行分类知道生态因素的概念及生态因素可分为生物因素和非生物因素3通过阅读课本文字归纳出非生物因素对生物的影响以及生物因素对生物的影响包括哪些在此之后通过图片及题目进行课堂练习加深学生对这一知识点的掌握4让学生对课本的图片进行讨论分析在教师的引导下明白生物对环境的适应和影响进一步举例说明生物与环境之间相互影响相互依存的关系三知识巩固升华迁移让学生讨论后自己举例并说明这些例子中生物与环境的关系教师补充一些练习让学生进一步掌握四总结感悟与收获归纳总结本节课所学到的知识学完这节课有什么感悟与收获呢教师最后引导说出我们要热爱环境保护环境热爱生命保护生命爱护我们和所有生物的共同家园生物圈对学生进行情感教育五练习及作业布置布置课本练习及课堂作业中的一些题目五说板书设计1环境的概念2生态因素1非生物因素对生物的影响水温度阳光土壤空气等2生物因素对生物的影响竞争捕食合作寄生互利共生等3生物对环境的适应4生物对环境的影响