5 孔乙己 教案.doc

下册第二单元人物画廊5孔乙己1理清小说的故事情节通过研读有关孔乙己的语言动作等描写语句把握人物形象2学习文中的环境描写把握环境描写在文中的作用3品析本文精练且含义深刻的语言分析造成孔乙己人生悲剧的原因认识作品深刻的主题一导入新课鲁迅先生的小说主要收录在呐喊彷徨两本小说集中其中他自己表示最喜欢的是孔乙己巴金先生曾热情地赞叹说孔乙己写得多好啊日本有一位作家也说孔乙己是一个最完美的艺术典型孔乙己到底是怎样一部作品人物孔乙己到底是怎样的一个艺术形象这篇小说为什么能得到如此高的评价呢今天就让我们一起来学习这篇小说二教学新课目标导学一阅读全文梳理故事情节1快速阅读课文说说小说中的主人公是谁文章围绕主人公叙写了什么事明确主人公孔乙己叙写了孔乙己到咸亨酒店喝酒的情景2请按照你对小说文体的理解给文章划分层次明确第一部分13介绍孔乙己活动的社会文化背景和具体环境第二部分413写孔乙己在咸亨酒店喝酒的情景及其悲惨遭遇第一层49写孔乙己第一次出场概述其人物形象和社会地位开端发展第二层1012写孔乙己第二次出场表现孔乙己的不幸遭遇高潮第三层13交代孔乙己的悲惨结局结局目标导学二分析事件初步把握人物形象1阅读上述第二部分说说作者主要围绕孔乙己的出场写了哪几件事明确1众人取笑孔乙己脸上又添上新伤疤孔乙己为偷书挨打做辩解2众人讥笑孔乙己考不中秀才孔乙己用之乎者也来搪塞3孔乙己教我写茴字我不耐烦4孔乙己给小孩子们分茴香豆5孔乙己因偷窃被打断腿后爬到酒店喝酒2仔细阅读课文第二部分结合上述所分析的事件分小组进行合作探究根据下列句子的提示把握孔乙己的形象特征并对孔乙己性格成因做简要分析1孔乙己是站着喝酒但又的人穿长衫2孔乙己是穷得将要讨饭但又的人好喝懒做3孔乙己是以读书人为傲但又的人把半个秀才也没捞到当作灵魂伤疤4孔乙己是竭力争辩维护清白但又的人偶有偷窃5孔乙己是穷困潦倒偶尔偷窃但又的人从不拖欠酒钱6孔乙己是热心教小伙计认字给孩子分茴香豆但又的人屡遭冷遇教学提示由于孔乙己的性格具有很深的矛盾性因此教师宜在教学过程中加以引导提示性句子宜在教学课件中有所展示3根据上述已分析的孔乙己形象探究孔乙己矛盾表现的思想原因和社会原因深刻理解孔乙己形象明确1孔乙己站着喝酒是因为他经济拮据买不起酒菜进不了柜台内坐着喝但他穿长衫是因为他自视清高自以为有地位不愿与短衣帮为伍2孔乙己穷得将要讨饭是因为他受封建科举制度的毒害一生追求功名而不得认为万般皆下品不愿劳动而好喝懒做也是因为他受封建教育熏染好逸恶劳3孔乙己以读书为傲说明他受封建教育毒害唯有读书高的观念根深蒂固而把半个秀才也没捞到当作灵魂伤疤表明他中封建科举的毒甚深4孔乙己竭力争辩维护清白是因为他死爱面子想清白做人而偷窃是因为封建科举制度和封建教育使他不会营生又好逸恶劳贫困无法自存不得已而为之5孔乙己从不拖欠酒钱说明他质朴忠厚6孔乙己热心教我茴字写法表明他也有热心的一面对于我的不屑又感到深深遗憾这里既表现了他存在的某种热心善良又从教法上体现出了他的迂腐而屡遭冷遇进一步表现出他的地位卑下连小孩都不愿理睬他教学提示学生研讨回答教师归纳目标导学三学习本文描写方法把握人物鲜明性格1孔乙己的形象之所以让人如此印象深刻除了文章记叙事件本身具有典型性外更得益于文章中精彩的人物描写请你在文中找出人物描写的句子并加以赏析说说其运用了哪些人物描写方法突出了孔乙己怎样的性格特征肖像描写1他身材很高大青白脸色皱纹间时常夹些伤痕一部乱蓬蓬的花白的胡子穿的虽然是长衫可是又脏又破似乎十多年没有补也没有洗赏析出场时运用了肖像描写青白脸色乱蓬蓬的胡子都揭露着孔乙己的生活条件相当差穿着长衫却又脏又破这是他自命清高的有力铺垫又是他穷困潦倒生活无法自理的有力表现简单的几句描写都已明显地暗示着他的性格2他脸上黑而且瘦已经不成样子穿一件破夹袄盘着两腿下面垫一个蒲包用草绳在肩上挂住赏析这是他第二次出场的肖像描写黑而且瘦这是贫困与被打后病痛的折磨所致而孔乙己的穿着与姿态更是生动诠释了这个时代贫苦之人仅能做到的一点医疗保护简短的描写中更多的是体现了孔乙己命运的悲苦语言描写1窃书不能算偷窃书读书人的事能算偷么赏析窃和偷自然是同一个概念说窃书不能算偷是强词夺理读书人的事能算偷么这体现的是自命读书人的清高之态自命清高自欺欺人一直是孔乙己身上的显著特征作者用一句话便将其表现出来可见此处语言描写功力之深厚2不多不多多乎哉不多也赏析孔乙己身上保留着封建腐儒的迂腐是作者在前文提到了的这里同样表现着一种迂腐之气但是难能可贵的是他自己就只有为数不多的茴香豆却愿意将它们分给孩子而孩子们再次把眼睛都望着碟子他不是谩骂不是恐吓竟也着了慌哼起了论语里的调子直哀求这里的语言描写使一个拥有善良与透明心性的老头形象跃然纸上神态描写孔乙己便涨红了脸额上的青筋条条绽出赏析这是孔乙己为自己的偷窃作辩解时的神态描写可以想象涨红了脸既是酒客的讥笑戳痛了他内心的伤疤也是他极力为自己争辩的最好表现方式同时我们也可以认为他的内心中仍旧有着文人的一丝尊严对该行为有不屑也有羞愧由此神态描写我们可知此人此时的复杂心理动作描写1便排出九文大钱赏析这是孔乙己第一次出场时的付钱动作一个排字表现出的是孔乙己拮据而穷酸的本相他要向酒店卖弄分文不少表明自己是规矩人并对短衣帮的耻笑表现出若无其事这一排的动作恰如其分地显示他掩饰自己虚荣的心理2摸出四文大钱赏析这是孔乙己再次出场的付钱动作一个摸字表明孔乙己穷酸潦倒到了极点从排到摸的动作变化说明孔乙己的经济状况每况愈下穷酸潦倒至极也再无显摆之意3原来他便用这手走来的赏析走本来只适用于脚而孔乙己却用手来走说明了孔乙己只能用手来支撑身体的全部腿已经完全被打断受伤严重突出了丁举人的残忍霸道此时的孔乙己已全无人的尊严更突出了孔乙己命运的悲惨教学提示本文在刻画孔乙己这一形象时运用了多种描写方法且用得十分准确在恰当的时候运用合适的人物描写方法生动地刻画出孔乙己的形象气质与性格特征上述分析只是部分示例教师宜引导学生在文中多做分析深入把握2请你结合上述分析概括孔乙己是怎样的一个形象明确孔乙己是一个地位低下的读书人追求功名深受封建思想毒害他穷困潦倒又好喝懒做迂腐不堪死要面子却又要自欺欺人遭人嘲笑但又孤芳自赏自命清高凄苦惨绝但麻木不仁至死不悟但是他也有热心善良的一面非十恶不赦却终究因身份卑贱而沦为被嘲弄的对象目标导学四分析社会环境把握文本主旨1探究有人说一个人的环境决定了一个人的样子孔乙己的形象让大家略觉可笑同时又满满的都是同情这是否与他所处的社会环境有关系呢请同学们阅读全文结合下列提示性问题说说他所处的社会环境问题提示1阅读课文前三段说说你能从中看出一个怎样的社会环境2孔乙己在这个环境中无时无刻不成为他人的笑料你如何理解众人的笑3孔乙己作为一个读书人最终却以悲剧收场你如何看待他的悲剧作者仅仅在文中写了孔乙己一个人的悲剧吗请谈谈你的看法明确1作者在前三段简要交代了故事发生的背景环境咸亨酒店咸亨酒店是一个人群集中之地反映着形形色色的人但重要的是长衫和短衣的区别昭示着这是一个阶级分层的封建社会而掌柜是一副凶脸孔主顾也没有好声气也凸显出这个社会的薄凉2笑是贯穿文中始末的一个关键词首先从只有孔乙己到店才可以笑几声的基调开始孔乙己便已然注定是众人的笑料果然辩别盗窃引得众人都哄笑起来质疑他是读书人众人也都哄笑起来给孩子们吃茴香豆孩子都在笑声里走散了他最后一次出现也是在旁人的说笑声中坐着用这手慢慢走去了然而这个笑字在文中只是轻松活泼的假象它是森然的沉重的笑里面表现的是人与人之间的冷漠是世态人情的薄凉而也是从这笑中我们感受到了作者写在其中的怒对社会于苦人的薄凉的控诉3孔乙己作为一个读书人写得一笔好字能知道回字的四样写法站在今天的立场这绝非毫无本事之人但他确也有自己的迂腐不愿放下读书人的架子死要面子可以说是封建文化教育造就了他的悲剧但是他在文中并不是唯一的悲剧不难想象在这个阶级分层的社会每个笑别人的人都会成为被笑者薄凉是社会的本色国民精神的麻木愚昧冷酷无情正是那个时代的悲剧孔乙己只是这悲剧中的典型2请你根据上述分析简要说说本文主旨明确作者以极俭省的笔墨和典型的生活细节塑造了孔乙己这位被残酷地抛弃于社会底层生活穷困潦倒最终被强大的黑暗势力所吞没的读书人形象孔乙己那可怜而可笑的个性特征及悲惨结局既是旧中国广大下层知识分子不幸命运的生动写照又是中国封建传统文化氛围吃人本质的具体表现揭示了封建社会的世态炎凉人们冷漠麻木的精神状态以及社会对不幸者的冷酷从一个侧面反映了封建社会的腐朽和病态目标导学五把握文本写作技法这篇文章以酒店小伙计的视角叙事说说以该角度叙事的好处明确这篇小说以一位不谙世事的酒店小伙计的口吻不动声色地讲述着孔乙己的凄惨遭遇貌似平淡轻松实则蕴含着深沉的批判力量值得注意的是叙述者我实际上又是以一位对社会人生有着丰富体验和深刻认知的中年知识分子的口吻回忆着二十多年前发生的一幕幕景象经过了二十多年的世事变迁当年的小伙计早已人到中年并远离了鲁镇和咸亨酒店却仍然对穷困潦倒中的孔乙己及自己在当时对待孔乙己的态度念念不忘其中复杂的内心隐曲是可想而知的但作者又刻意隐藏了内心深处的真实想法只是以一种含蓄平淡的口吻徐徐道来增添了小说的艺术魅力三板书设计可取之处教学时从小说文本文体特征入手对文章进行整体把握并对小说发展及高潮部分进行详细分析初步把握小说人物形象此外本文的人物刻画十分具有个性特征人物描写方法运用十分巧妙因此在教学过程中强调对描写方法的分析从而把握人物形象本文的主旨理解起来较难但是通过系列探究性问题充分调动了学生的思考对文章理解亦能达到较高的水平不足之处本文知识点众多有许多知识点尚有缺漏宜视情况作相应补充此外由于学生难以理解小说的时代背景教学过程中还宜添加部分时代背景的解说以便于学生更好地理解文章