沪教版（上海）初中化学九年级上册 1.4 世界通用的化学语言（第1课时） 教案.doc

世界通用的化学语言第一课时一教学目标知识与技能知道物质是由元素组成理解为数不多的元素能够成熟千万重物质知道元素符号的含义记忆规范书写常见的种元素符号过程与方法通过学习科学家为了便于交流创造元素符号的过程感受科学研究的方法引导学生通过对比谐音联想等方法进行元素符号的记忆体验记忆元素符号的方法情感态度与价值观通过对元素符号发展史的了解使学生体会科学的演变和人们对科学的探索过程通过各种方法记忆元素符号使学生体会化学符号记忆的乐趣所在激发学习化学的积极性二重点难点对元素的初步认识元素符号的记忆和书写三教学过程引入所学的化学变化中有哪些物质你能说出哪些生回答师不同的物质有不同的名称你能发现名称上有什么相同点吗这种共同的组分就是组成物质的元素板书一元素如氧元素碳元素氢元素师为什么为数不多的元素能组成这么多种物知呢大家想想个字母组成了那么多的英语单词能想通吗如氧元素碳元素氢元素就能分别组成氧气氢气碳或组合成二氧化碳甲烷醋酸葡萄糖酒等等生学生类比思考理解师一百多种元素的发现很多科学家们经历了漫长的探索做了很多试验提问世界上有哪些元素提问人体中有哪些元素提问地壳中有哪些元素师回顾元素概念的历史古希腊的四元素说波意耳提出质疑道尔顿的原子论引导学生感悟科学发展的曲折和进步感悟科学家的智慧展示元素周期表提出种初中常用元素提问根据什么原则对元素分类呢按照汉字的偏旁部首进行分类读出元素名称强调读法和写法师我们这里讲的是中文写的是中文各种元素都用中文表示不同国家用的文字不同不同国家的元素名称师这样的话不同国家研究化学人们交流起来不方便这就有了规定国际通用的化学语言元素符号古希腊那时人们已经开始用符号来记叙他们所谓的元素了但当时不仅各国甚至每个人所用符号也未尽一致直到世纪道尔顿设计了一套用各式各样圆圈饰以不同图案或字母来代表各种化学元素如图那时已知元素只不过二三十种用这些符号来表示尚有可能后来发现的元素种类逐渐增多他所设计的元素符号就越显得粗笨繁杂了发展中的元素符号师瑞典化学家贝采里乌斯于年提出用元素拉丁文名称开头字母作为化学元素符号的建议如等等如果元素名称的第一个字母相同就再加上名称的下一个或再次一个字母如等并规定了大小写的要求直到年各国化学家商定在德国的卡尔斯鲁厄召开了一个代表大会制定和通过了国际上统一的化学元素符号这些符号一直沿用到今天师板书二元素符号幻灯常用的元素符号师后续的学习中我们常常用元素符号来表示化学物质我们能不能很快记住常用的这些元素的名称所对应的元素符号呢引导学生通过谐音拼音联想等方法记忆元素符号生思考讨论师大家来说说你们的妙法生汇报争论比较师大家来比一比看谁记得多生分小组相互挑战师大家都能写出来吗我们一起来写板书常用的种元素符号生先写名称默写符号部分同学可参考老师写的师组成地壳的物质有多种组成各种物质的元素的分布情况如何呢地壳中的元素分布图生观察比较归纳师我们来排序并记下来这些元素的名称和符号板书地壳中元素含量情况元素百分含量从高到低依次是等而人体内元素百分含量的排列依次是等生书写巩固元素的名称和符号师下面我们看看大家能否顺利解决下面的问题生做练习师巡视师谁来汇报结果生略师这节课都积极想办法出点子记忆元素和世界通用的元素符号发现记忆化学符号并不难化学学习就这么简单只要你积极动脑子想办法大家要注意课后巩固这节课的劳动成果师作业布置