第1章　开启化学之门单元测试（word版 含解析）.doc

第章开启化学之门时间分钟满分分一选择题每小题分共分每小题只有一个选项符合题意下列不属于化学研究范畴的是纳米铜的性质可燃冰的组成单晶硅的结构无人机的研发生活离不开化学以下对化学的认识错误的是化学的发展必然导致生态环境的恶化利用化学可以更好地保障人体健康利用化学可以为人类开发新能源利用化学可以为人类研制新材料下列过程属于化学变化的是司马光砸缸晾晒衣物刻舟求剑高粱酿酒小花喝完饮料看着易拉罐它是铝制的还是铁制的呢在讨论时小婷说可能是铁制的小静提出我们可以先拿磁铁来吸一下小静同学的这一想法属于科学探究中的猜想与假设设计实验操作实验得出结论下列诗句或谚语中不涉及化学变化的是爆竹声中一岁除春风送暖入屠苏只要功夫深铁杵磨成针春蚕到死丝方尽蜡炬成灰泪始干野火烧不尽春风吹又生教材变式下列物质中属于纯净物的是碳酸氢铵河水空气碘酒下列选项所描述的性质属于物理性质的是碘化钾溶液能与硝酸银溶液反应产生黄色沉淀碳酸氢铵受热易分解食盐白糖能溶于水二氧化碳能使澄清石灰水变浑浊下列仪器可以直接在酒精灯火焰上加热的是下列实验操作正确的是添加酒精称量固体质量加入固体粉末滴加液体下列实验操作中正确的是为了便于观察给试管里的液体加热时试管口对着自己实验用剩的药品放回原试剂瓶中加热后的试管立即用冷水冲洗实验桌上酒精着火用湿抹布盖灭镁是一种化学性质活泼的金属在空气中常温下就能和氧气反应下列有关镁的探究实验的说法不正确的是用砂纸打磨是为了除去表面氧化膜用镁条连接一节干电池和小灯泡小灯泡发光说明镁有导电性做燃烧实验时用坩埚钳夹持镁条在酒精灯上点燃镁条在空气中燃烧发出耀眼的黄光有大量蓝紫色烟生成物质的性质决定了物质的用途下列几种常见物质的性质用途不一致的是金刚石硬度大裁玻璃铝有延展性生产铝箔石墨能导电生产铅笔芯煤炭可燃用作燃料二填空及简答题共分分氢碳氧三种元素的符号分别为氧气水二氧化碳的化学式分别为分空气是我们赖以生存的宝贵资源干燥的空气属于填纯净物或混合物其中能供给呼吸的物质是空气中的氮气的化学性质填活泼或不活泼如图为一款新型环保车可通过大炮筒喷水从而缓解极端恶劣天气给人带来的不适分析这款环保车喷水的作用答一条分认真观察图示完善下列过程中对变化的判断和理解图中处发生的变化是填物理变化或化学变化图中发生的变化说明化学变化填一定或不一定伴随物理变化图中发生的变化是填物理变化或化学变化可见发光放热的变化填一定或不一定是化学变化分掌握仪器的使用方法并严格按照操作要求进行实验才能保障实验的成功和安全根据所学化学知识回答下列问题倾倒液体时标签没向着手心可能造成的后果是取液后的滴管平放或倒置可能造成的后果是答一点即可量取液体时视线应和量筒内液体保持水平如果仰视读数得到的数据会填大于或小于液体的实际体积用托盘天平称取氯化钠时向左盘中加入氯化钠后发现指针向右偏转应进行的操作是分阅读材料回答问题材料臭氧是淡蓝色气体大气中的臭氧层能吸收大部分紫外线保护地球生物材料复印机在工作时会产生一定浓度的臭氧长期吸入低浓度的臭氧可引起支气管炎细支气管炎严重时可导致肺气肿和肺水肿等病变材料臭氧发生器是在高压放电的作用下将氧气转化为臭氧的装置利用臭氧的强氧化性可将其应用于游泳池生活用水污水的杀菌和消毒请总结臭氧的有关知识物理性质化学性质用途从上述材料可见臭氧对人类有利有弊请再举出一种物质并说出其利弊三实验验与探究题共分新风向创新实验分研究性学习小组的同学为探究空气中氧气的体积分数设计了如图所示装置白磷和电阻丝的体积忽略不计请根据图示实验回答下列问题闭合电源开关可以观察到白磷燃烧产生大量填白烟或白雾反应的文字表达式为装置冷却到室温可观察到形管内左侧液面上升到约刻度处通过该实验得出的结论是反应后形管左侧剩余气体的性质有分如图是学生进行蜡烛及其燃烧的探究实验的操作示意图请回答有关问题如图所示将一根火柴梗平放入火焰中约后取出观察该实验可以观察到位于火焰填序号层的火柴梗最先炭化如图所示检验蜡烛燃烧的产物将一只冷而干燥的烧杯罩在蜡烛火焰的上方烧杯内壁出现片刻后取下烧杯迅速向烧杯内倒入少量的澄清石灰水振荡后观察到的现象是由此可得出结论蜡烛燃烧的产物是将短玻璃导管插入焰心用燃着的木条靠近导管另一端如图发现导出的气体可以点燃请你推测导管里的气体可能是蜡烛是由石蜡和棉线烛芯组成的用小刀从实验所用的蜡烛上切下一小块儿石蜡把它放入水中石蜡会浮在水面上由此可得出石蜡的两条物理性质是分下图是碱式碳酸铜受热分解的实验装置图请回答下列问题写出碱式碳酸铜的化学式整个实验装置中的玻璃仪器有导管试管酒精灯观察实验一般是按照从左到右从上到下从外到内的顺序进行的则本实验可观察到的现象为导管口有气泡产生且澄清石灰水变浑浊整个实验过程中共发生了填数字个化学变化参考答案化学研究物质的性质与变化组成和结构用途与制法无人机的研发不属于化学研究的范畴化学知识利用不当会产生一些消极影响却不意味着化学的发展是导致生态环境恶化的必然因素选项错误司马光砸缸晾晒衣物刻舟求剑等过程中均没有新物质生成属于物理变化高粱酿酒过程中有新物质酒精生成属于化学变化技巧点拨物理变化和化学变化的判断判断是否是化学变化的依据是是否有新物质生成物理变化和化学变化的常见类型见下表物质变化类型关键词物理变化状态物态变化熔化蒸发等形状变化破碎弯曲等实验操作过滤稀释等其他通电发光压强改变引起的爆炸等化学变化燃烧变质酿造锈蚀冶炼呼吸作用光合作用燃烧引起的爆炸等小静提出我们可以先拿磁铁来吸一下属于科学探究中的设计实验故选燃放爆竹蜡烛燃烧草木燃烧过程中均生成了新物质是化学变化铁杵磨成针过程中没有生成新物质是物理变化故选河水中含有杂质空气是由氮气氧气等多种物质组成的碘酒是由碘和酒精组成的它们都是混合物碳酸氢铵是由一种物质组成的属于纯净物选项所描述的性质都要通过发生相应的化学变化才能表现出来属于化学性质而选项所描述的性质不需要通过化学变化就能表现出来属于物理性质烧杯和锥形瓶的底部面积较大直接加热易因受热不均匀而炸裂因此加热时需要垫上石棉网试管可以直接加热广口瓶不能加热向燃着的酒精灯里添加酒精易引发火灾选项错误称量固体质量时应遵循左物右码的原则选项错误向试管中加入固体粉末时应先将试管横放用药匙或纸槽将药品送到试管底部然后将试管竖立起来选项正确向试管中滴加液体时胶头滴管应竖直悬空在试管口的正上方选项错误实验技能化学实验的三原则安全性原则人员安全防毒防腐防扎防烫防火灾防爆炸仪器安全不撞不骤冷骤热防烧损或腐蚀药品安全不污染不变质环境安全废渣废液和尾气处理通风设备的应用有效性原则原理科学方案比较与优化装置选择与改进现象明显便于观察注意对比排除干扰数据准确测量仪器正确操作方法规范节约性节约药品按规定量或最少量取用药品原则节约时间设计合理统筹安排操作有序节约资金考虑价格开发替代品回收再利用给试管里的液体加热时为防止液体沸腾喷出伤人试管口不能对着自己或他人由于药品取出的过程中可能被污染实验用剩的药品一般不能放回原瓶加热后的试管立即用冷水冲洗会使试管因骤冷而炸裂镁在空气中常温下就能和氧气反应因此用砂纸打磨镁条的目的是除去表面的氧化膜正确镁属于金属有导电性正确镁条燃烧会放出大量的热因此可以用坩埚钳夹持在酒精灯上点燃正确镁条在空气中燃烧会发出耀眼的白光放出大量的热生成白色固体错误金刚石的硬度大所以可用来裁玻璃不符合题意铝有良好的延展性可用于生产铝箔不符合题意石墨为黑色质软的固体可用于生产铅笔芯石墨能导电常用作电池的电极符合题意煤炭可燃常用作燃料不符合题意每空分每空分混合物氧气不活泼溶解空气中的有害物质或增加空气中的水蒸气含量等合理即可每空分化学变化一定物理变化不一定解题思路题图中处木柴燃烧有新物质生成是化学变化题图中蜡烛燃烧是化学变化但同时蜡烛的熔化是物理变化说明化学变化一定伴随物理变化题图中灯泡通电发光放热没有生成新物质是物理变化可见发光放热的变化不一定是化学变化每空分标签被腐蚀腐蚀胶帽或沾污试剂合理即可凹液面的最低处小于继续向左盘添加氯化钠直至天平平衡或向左盘添加药品合理即可解题思路实验室的药品有的具有腐蚀性取液后的滴管平放或倒置可能造成的后果是腐蚀胶帽或沾污试剂量取液体时仰视读数数据小于液体的实际体积俯视读数数据大于液体的实际体积用托盘天平称取固定质量的药品如果发现指针偏转只能添加或减少药品本题指针向右偏转说明药品不足应继续向左盘添加氯化钠直至天平平衡每空分淡蓝色气体强氧化性游泳池生活用水污水的杀菌和消毒煤炭煤炭燃烧放热可以为人类提供能量但是煤炭燃烧会生成污染空气的有害物质合理即可每空分白烟磷氧气五氧化二磷氧气约占空气体积的难溶于水且不支持燃烧解题思路闭合电源开关电阻丝发热达到一定温度时白磷燃烧产生大量白烟装置冷却到室温由于形管左侧中的氧气被消耗压强减小液面会上升到约刻度处通过实验可知氧气约占空气体积的反应结束后左侧液面不再继续升高说明剩余气体难溶于水足量的白磷燃烧一段时间后熄灭说明剩余气体不能支持燃烧每空分水珠澄清石灰水变浑浊水和二氧化碳石蜡蒸气合理即可质软密度比水小合理即可解题思路蜡烛火焰的外焰温度最高所以可以观察到位于蜡烛外焰的火柴梗最先炭化在玻璃导管的另一端点燃产生火焰说明导管里的气体可能是石蜡蒸气或蜡烛不完全燃烧产生的一氧化碳用小刀可以切下石蜡说明石蜡比较软石蜡浮在水面上说明石蜡的密度小于水的密度每空分烧杯试管中绿色粉末逐渐变成黑色试管口有小水珠出现解题思路实验过程中涉及的化学变化有碱式碳酸铜受热分解澄清石灰水变浑浊和酒精燃烧故共发生了个化学变化