16 太阳 教案.doc

第五单元导学单元导教本单元以说明性文章为主题包括太阳松鼠两篇精读课文以及交流平台初试身手习作例文习作介绍一种事物本单元语文要素是阅读简单的说明性文章了解基本的说明方法搜集资料用恰当的说明方法把某一种事物介绍清楚其中最重要的要素是搜集资料用恰当的说明方法把某一种事物介绍清楚整个单元就是通过这一条重要的线索串起了各部分的学习内容全面推进学生的各项语文能力教材从单元提示到课后习题各个部分都力求从内容和形式上凸显这一语文要素使整个单元成为互相联系的有机整体本单元所选的两篇课文都是优秀的说明文每篇课文的说明对象特点明晰使用的说明方法非常典型对同学们认识说明文学习使用说明方法都有很好的引导作用课后习题也是紧扣这一重点引导学生了解说明方法使用说明方法学习本单元要理清本单元基本的语文要素紧扣学习重点精心设计问题让学生多读课文在读课文中去理解课文内容了解说明方法进而学会使用说明方法说明文以说明白了为成功教材内容习作教学关注点习作要素分解教学策略设计课外拓展链接太阳初步了解列数字作比较举例子等基本的说明方法了解说明性文章的语言风格学习说明性文章的说明方法体会说明方法的好处具体让学生说一说作者分别使用了哪些说明方法可以采用换一换比一比等方式让学生体会说明方法的好处太空探索出版社黑龙江美术出版社系外行星出版社化学工业出版社松鼠学习如何抓住事物特点进行说本文首先应带领学生整体把握课文内容对松鼠的特点有初步感知在此基础自然史作者布封马作者布封明学习如何提取梳理信息并分条记录感受不同说明性文章的语言风格上讨论作者大概介绍了松鼠哪些方面的内容鼓励学生根据自己的阅读所得对信息分类不求统一依据学生学习情况师生共同提炼出关键词语引导学生与太阳一文对比通过对比感受说明性文章不同的语言风格交流平台初试身手交流总结说明性文章的特点体会恰当使用说明方法的好处能尝试运用多种说明方法写清楚一种事物的特征尝试把散文白鹭的部分段落改写成说明性文章习作例文进一步了解将事物介绍清楚的说明方法习作能用恰当的说明方法分段介绍事物的不同方面写清楚事物的主要特点能和同学分享习作并交流各自感受完善习作单元教学目标字词认识个生字会写个字会写个词语习作学习要素能结合课文内容了解列数字作比较等基本的说明方法体会运用这些说明方法的好处体会作者准确地用词形象地表达感受课文中准确的说明和生动形象细致的描写积累语言通过比较能体会说明性文章不同的语言风格进一步了解将事物介绍清楚的方法能用恰当的说明方法分段介绍事物的不同方面写清楚事物的主要特点让学生了解更多的科学知识唤起学生探索自然科学奥秘的兴趣激发学生勤奋学习的自觉性太阳课前解析关注文本内容太阳是一篇科普说明文这篇课文采用多种说明方法介绍了和太阳相关的一些知识说明它与人类之间有着非常密切的关系从结构上来看第一部分段从太阳距离地球远体积大温度高三个方面介绍了太阳第二部分第段介绍了太阳与地球的密切关系其中第自然段主要介绍了太阳对植物动物的影响从而影响人们的生活太阳甚至还能影响煤炭的形成第自然段介绍了太阳对气候的影响包括云雨雪风的形成第自然段介绍了人们可以利用太阳光的杀菌作用第自然段概括了太阳与地球的密切关系其中的最后一句一句话没有太阳就没有我们这个美丽可爱的世界揭示了全文的主旨关注语文要素本单元的语文要素之一是阅读简单的说明性文章了解基本的说明方法太阳一课是以教学说明方法为主的本文在介绍太阳的特点时采用了列数字作比较等说明方法如太阳离我们约有一亿五千万千米远运用列数字的说明方法用数字具体说明太阳和地球之间的距离十分遥远约一百三十万个地球的体积才能抵得上一个太阳到太阳上去如果步行日夜不地走差不多要走三千五百年就是坐飞机也要飞二十几年运用作比较举例子列数字的说明方法用地球与太阳相比较突出了太阳的体积大给人留下了深刻印象这些说明方法的运用使抽象复杂的知识通俗易懂突出了太阳的特点关注策略指导结合本单元习作介绍一种事物中的要求我们可知写一篇好的说明文需要学生会使用恰当地说明方法以及可以分段介绍事物的不同方面而这两点正与太阳这篇文章的特点一致教学过程中应引导学生了解基本的说明方法体会使用说明方法的好处并能在习作中运用关注学法指导本单元是习作单元主要学习写说明性文章因此在教学时引导学生分析文章的结构和体会说明方法的使用是本课的重点即文章是从哪些方面介绍太阳的作者是如何把这些方面介绍清楚的在体会作者是如何介绍清楚的时候教师可带着学生分析一处之后由学生自主讨论分享在学生掌握之后可以给出一个类似的文本让学生尝试用多种方法来说明特征学有余力的还可以模仿本文从不同方面对事物进行介绍逐步使用学习到的方法教学目标认识摄殖等个生字会写摄氏等个字会写寸草不生摄氏度等个词语默读课文能说出课文从哪些方面介绍太阳以及太阳对人类的作用能结合课文内容了解列数字作比较等基本的说明方法体会运用这些说明方法的好处教学重难点了解太阳的特点掌握有关太阳的知识初步认识太阳与人类的密切关系体会课文中作者是怎样运用举例子和列数字等方法来说明太阳的特点的课前准备多媒体课件课时安排课时第一课时教学目标会认摄殖等个生字会写抵氏等个生字理解并掌握寸草不生步行等词语朗读课文把握主要段落的结构特点理解课文内容了解太阳的有关知识初步认识人类与太阳的密切关系激发学习自然科学的兴趣教学过程一猜谜语导入激发兴趣出示谜语有个老公公天亮就出工哪天不出工准是下雨或刮风师同学们猜一猜它是谁呀生太阳公公师大晴天的时候我们都能看到太阳可是你知道关于太阳的知识吗这节课我们就一起走进太阳板书太阳设计意图用猜谜语的方式导入课文能引起学生的兴趣激发他们一探究竟的欲望二初读课文整体感知请同学们自由朗读课文把字音读准确句子读通顺遇到读不准的地方多读几遍学习生字生词齐读词语表中的词语教师指导正确书写易错字殖蔬我们也可以把这些生字按结构分类来进行识记教师应重点指导摄殖粮是左右结构的字写的时候要注意点区疗为半包围结构的字区要注意笔顺最后一笔是竖折炭杀菌是上下结构书写时注意上下部分的比例炭的最后一笔捺要写得舒展菌字中禾的末笔捺变点氏是独体字现在请同学们把这些生字每个写两次写时要注意我们刚才提醒大家的地方注意写字姿势这些是需要我们掌握的词语请一组的同学接龙读一读漂浮繁殖粮食煤炭摄氏度杀菌治疗地区寸草不生理解繁殖煤炭寸草不生的意思设计意图设计初读课文的版块目的是引导学生自学生字词锻炼学生的自学能力初步把握课文内容为下面的环节做准备三细读课文交流收获用自己喜欢的方式读课文边读边思考我们可以把这篇文章分成几部分尝试概括一下每部分的段意设计意图设计这个版块目的是让学生了解课文内容明确课文的结构预设生这篇文章可以分成两部分自然段是一部分介绍了有关太阳的知识自然段是第二部分太阳与人类的关系是十分密切的师同学们你们同意他的观点吗这篇课文我们可以分成两部分第一部分介绍了有关太阳的知识第二部分讲太阳和人类的关系师我们来读第一部分思考作者向我们介绍了有关太阳的哪些知识呢生总结汇报预设生太阳离我们很远生太阳的温度很高生太阳是一个非常巨大的天体师小结同学们概括得很全面所以第一部分向我们介绍了太阳远大热三方面的特点板书距离远体积大温度高师课文的自然段是说明太阳与人类有非常密切的关系你能看出太阳和人类之间有哪些密切的关系吗预设生第四自然段说的是太阳与动植物生长煤炭形成的关系煤炭和植物都是人类生存必备的没有煤炭人类无法取暖没有植物人类就没办法呼吸生第五自然段讲的是太阳与雨雪的关系雨雪对庄稼的作用是很重要的生第六自然段介绍的是太阳与风的关系第七自然段介绍的是太阳和预防治疗疾病的关系生第八自然段概括太阳与我们的关系密切出示课件师小结文章先说太阳和我们的关系非常密切接着就介绍了太阳与动植物的生长能源形成自然气候变化预防和治疗疾病等方面的关系板书关系密切动植物煤炭气候预防治疗疾病现在请同学们再次浏览课文想一想作者是怎样将这两部分内容有机地结合在一起呢预设生在第四自然段的开头有这样一句话太阳虽然离我们很远很远但是它和我们的关系非常密切师小结这是一个过渡句用这个过渡句承上启下将这两部分内容有机结合在一起师同学们我们都知道这篇文章是一篇说明文课文的开头是这样说的有这么一个传说古时候天上有十个太阳晒得地面寸草不生人们热得受不了就找一个箭法很好的人射掉九个只留下一个地面上才不那么热了你读过这个故事吗对了这就是神话故事后羿射日那明明是一篇介绍太阳说明文为什么要先讲一个神话故事呢预设生文章开头介绍神话传说可以增加文章的神秘感引起我们的阅读兴趣师小结看来好的开头可以引起读者的阅读兴趣我们以后写作文的时候也要有个好开头四课堂总结拓展延伸课堂总结师我们来回顾一下课文先介绍了太阳的三个特点距离地球远体积大温度高接着接着介绍了动植物煤炭自然气候预防和治疗疾病等与太阳的关系来说明太阳与我们的关系密切那作者是用哪些说明方法来介绍太阳的这些内容的呢下一节课我们接着探讨作业超市抄写文中你喜欢的词语两遍熟读课文进一步把握课文内容上网查找说明方法设计意图这个环节能夯实这节课所学的基础知识还能通过查找资料扩大学生的视野并为下节课做准备板书设计第二课时教学目标默读课文能说出课文从哪些方面介绍太阳以及太阳对人类的作用能结合课文内容初步学习列数字作比较等基本的说明方法体会运用这些说明方法的好处一复习导入板书课题复习主要内容师第一课时我们学习了生字词梳理了文章的脉络接下来请同学们试着借助关键词句概括一下文章的主要内容预设生太阳这一课先通过羿射九日的传说引出了说明对象太阳接着依次介绍了太阳远大热的特点以及太阳与人类密切的关系告诉我们没有太阳就没有我们这个美丽可爱的世界师本单元是说明文的习作单元在单元导读中叶圣陶先生说说明文以说明白了为成功让我们继续走进太阳看作者是如何把太阳这一事物说明白的板书课题齐读课题二学习特点了解说明方法太阳距离远体积大温度高关系密切动植物煤炭气候预防治疗疾病预设学习说明方法列数字请同学们默读第一自然段思考作者是如何把太阳离地球远的特点说明白的边读边勾画边思考预设师你从哪些句子看出太阳离地球远的特点呢生我是从太阳离我们约有一亿五千万千米远到太阳上去如果步行日夜不停差不多要走三千五百年就是坐飞机也要飞二十几年看出来的师追问在这些句子中你又从哪些词读出来太阳离我们很远呢生一亿五千万三千五百二十几这些词都含有数字师小结像这样用具体数字来说明事物特征的方法叫列数字板书列数字师追问如果我们把约一亿五千万千米换成很远很远把三千五百年换成很多年很多年二十几年换成很多年你觉得和原文相比哪种说明方法更好好在哪里生原文更好这样的数字更直观更准确让人一看就懂师是的运用列数字的说明方法更准确更具体说出了太阳距离地球远的特点那文中约差不多可不可以去掉为什么生不可以去掉因为这些数字只是作者一种推测他也没有真正测量过太阳到地球的距离只是一种推算估计生如果去掉了原文的意思就改变了他的说法就变得很绝对这样是不准确的师小结可见说明文的数字要准确无误估计数字要有可靠根据这也就是说明文的准确性严谨性预设学习说明方法作比较师同学们一亿五千万千米到底有多远呢你能直观的感受到吗你从文中找一找作者是如何让我们感受到的生作者假设了两种到太阳去的方法分别是走和坐飞机作者将这两种方式所需的时间进行了比较师小结是的像这样把两种类别相同或者不同的事物现象放在一起进行比较来说明事物特征的说明方法就是作比较板书作比较这样一比较就让我们更直观地感受到太阳离地球远的的特征指导朗读请同学们把数字加以强调再读课文把太阳离地球的远的特点读出来总结方法我们刚才先通过读课文找出能说明太阳远的特点的句子再抓住关键词了解作者使用了列数字作比较的说明方法具体准确地向我们介绍了太阳这一抽象的事物远的特点最后朗读感受太阳远的特点读课文找句子抓关键词体会说明方法现在请小组合作用上刚才的学习方法学习第自然段完成表格特点关键词句说明方法好处预设学习第二自然段生第二自然段写了太阳体积大的特点我通过约一百三十万个地球的体积才能抵得上一个太阳感受到的其中的约一百三十万个使用了列数字的说明方法抵得上使用了作比较的说明方法这样写的好处是让人直观具体地感受到了太阳体积大的特点教师相机指导第一个同学汇报完之后请同学来评价请另一个同学说成连贯的一段话汇报师那我们通过朗读再次感受太阳体积大的特点预设学习第三自然段师请哪位同学来汇报一下第三自然段的学习生第三自然段写了太阳热的特点我通过太阳会发光会发热是个大火球表面温度有五千多摄氏度感受到的其中的五千多摄氏度使用了列数字的说明方法是个大火球使用了打比方的说明方法这样写的好处是让人具体地感受到了太阳热的特点师小结太阳会发光会发热是个大火球像这样把一种事物比作另一种事物的比喻修辞在说明文中叫作打比方它能让读者更形象地了解到要说明事物的特点板书打比方师那我们通过朗读再次感受太阳体积大的特点三学习太阳和人类的关系认识和了解举例子的说明方法师太阳离我们这么远那是不是就与我们没有关系了呢文中有一句话把太阳的特点和与人类的关系这两部分内容连接了起来请同学们一起齐读生太阳虽然离我们很远很远但它和我们的关系非常密切师同学们作者是运用什么方法把太阳和人类密切的关系的写清楚的呢这样写有什么好处有了太阳就有了请同学们快速浏览第自然段圈出相关的事物进行填空指名说有了太阳就有了作者是运用什么方法把太阳和人类密切的关系的写清楚的呢这样写有什么好处预设举例子生作者举了很多的例子来把太阳和人类的密切关系写清楚的这样写更有说服力而且人们也有真实地感受师小结举例子是通过列举代表性的恰当的事例来说明事物特征的说明方法板书举例子用通俗易懂又具有代表性的例子加以说明让我们更清晰明白了太阳和我们人类有着密切的关系师有了太阳就有了世界万物那太阳光对我们人类还有什么作用呢你能举例来说明吗那么如果没有了太阳就没有了生如果没有了太阳就没有了地球的公转生如果没有了太阳就没有了天地万物生如果没有了太阳就没有了人类赖以生存的家园师小结一句话没有太阳就没有我们这个美丽可爱的世界作者用一句话总结了太阳对我们人类的作用我们在写文章的时候也要善于总结四运用说明方法过渡通过这节课的学习我们知道作者运用了列数字作比较打比方举例子的说明方法把太阳这一抽象复杂的事物说明白了板书说明白了初试身手当堂练笔师请同学们把书翻到第页观察初试身手第题的图片阅读文字示例想一想这座塔有什么特点用什么样的说明方法可以把它的特点介绍得更清楚预设生这座塔的特点是高可以运用列数字的说明方法介绍这座塔生因为它很高可以用作比较等方法来介绍它让人们更直观地了解这座塔提示可根据教学进度相机安排初试身手第一题来练习练笔既可以在这里进行也可以在学完两篇精读课文后再进行练笔的内容可以是独立的也可以和单元习作结合起来师小结同学们要把一个事物介绍清楚可以围绕事物的特点用上列数字作比较打比方等说明方法就可以把一种事物介绍清楚回顾梳理总结学法小结要说明清楚一个事物首先就要通过观察查资料了解这个事物的特征再用上恰当的说明方法把它的特征说明白今天回去呢大家就了解身边的一个事物试着运用多种方法说明它的特征提示此部分需要教师灵活掌握既可以是练笔作业的要求也可以是学生自主学习的学习流程提示试一试让学生选择身边熟悉的一种事物写一段话试着运用多种方法来说明它的某种特征评一评引导学生自评互评教师相机指导预设学生练笔中可能出现如下问题没用上说明方法没能结合课前搜集的相关资料只用了一两句话作介绍没有先确定事物特点再选择说明方法没有将事物特点说清楚写得不够生动具体叙述没有条理理一理回顾两节课的学习梳理一下为写好说明文做准备预设要确定自己写哪一种事物要占有丰富的资料对于搜集来的资料要分类提取不能大段抄写要确定事物的特点清楚从哪几个方面来写怎么排序分段介绍要选择恰当的说明方法可以几种方法并用目的是说清楚事物特点语言要准确清楚有条理板书设计太阳列数字作比较说明白了打比方举例子教学反思太阳这篇文章是一篇说明文作者运用了列数字打比方等说明方法给我们介绍了太阳的特点及太阳与人类有着密切的关系的知识我在备课时把第二课时的教学重点锁定为理解课文内容了解太阳的特点以及太阳和人类的密切关系学习用数字作比较等方法来说明事物的写法并能运用到写作中在本课的教学过程中我主要运动以下教学方法一小组合作学习小组合作学习是培养学生合作学习的能力与习惯调动学生自主学习的主动性和获取知识的积极性的重要途径之一我在进行小组合作学习的时候注意给学生充足的时间去自读课文去独立思考同时在小组成员交流的过程中学生的思维进行了碰撞产生的思维的火花是是最宝贵的知识财富和精神财富二教学本文的说明方法的时候我采用由易到难循序渐进的方式来进行列数字的说明方法简单易懂我就从列数字的说明方法入手让学生在文中找到运用这种说明方法的句子读一读在此基础上告诉学生这种说明方法的好处以及运用这种说明方法时需要注意的事项即所涉及到的数字一定要准确在学生弄清楚了列数字的说明方法之后我通过大屏幕展示了运用打比方和作比较的说明方法的句子让学生先把句子读正确而后在文中找一找这些句子的位置再联系课文内容读一读这些句子说一说自己的感受从而让学生从感性上认识这几种说明方法的好处本节课存在的不足之处在于在教学说明方法的时候由于事先对说明方法的说明力度不够所以学生出现了打比方和作比较混淆的情况常言说教无定法教学得法作为语文老师应该将接受式学习和自主探究式学习有机结合才能达到事半功倍的效果在学生接受新的知识时要给孩子适当的点拨或示范让他们有较明确学习方向从而享受到学习成功的愉悦