人教版生物七年级下册4.6.3 神经调节的基本方式 教案.doc

神经调节的基本方式一教学内容分析本课位于七年级下册第六章第三节的内容是在学习了第二节神经系统的组成的基础上来学习神经调节的基本方式也为下一节激素调节作了一个铺垫其承上启下的作用二教学目标知识目标概述反射是人体神经调节的基本方式反射弧的概念及组成能力目标能举例说出反射能区别简单的反射和复杂的反射能够分析类似膝跳反射等较简单反射的反射弧三学习者特征分析七年级的学生通过一学期的学习对生物的学习有了一定的理解但对于生物概念的理解以及实验设计方面存在欠缺所以要从基础知识和基本能力两方面进行培养使学生对生物保持浓厚的兴趣同时使学生掌握一些实验设计的方法四教学策略选择与设计本课主要通过学生实验以及阅读课文达到初步的认知目的加强小组合作讨论充分发挥兵教兵的优势教师适时引导启发五教学重点及难点重点反射的概念反射弧的概念及组成简单的反射和复杂的反射膝跳反射排尿反射和望梅止渴等反射的具体分析难点反射弧的组成简单的反射和复杂的反射膝跳反射排尿反射和望梅止渴等反射的具体分析六教学过程教师活动学生活动设计意图导入课前活动打手背游戏提示学生该游戏的完成是基于神经系统的调节下了解规则听从指令完成游戏游戏导入引起学生兴趣通过提问让学生来思考神经调节的基本方式从而引入本节课新课教学反射的概念听到的倍数就会拍打手背手指靠近眼睛就会眨眼看到柠檬就会分泌唾液吃到柠檬就会分泌唾液膝跳反射让学生以人为一组轮换进行实验讨论以下两个问题叩击韧带时小腿有什么反应这种反应是否与生俱来膝跳反射是否受大脑控制人体通过神经系统对外界或内部的各种刺激所发生的有规律的反应叫做反射让学生举例说出常见的反射根据生活经验思考问题听从指挥完成膝跳反射实验思考问题通过以下活动来归纳反射的特点认真思考进行举例以实验的方式引出反射较为直观从而总结出反射的概念再通过举例来强化反射的概念反射的分类让学生自学书页并对给出的反射进行分类总结分类的依据再以看吃谈梅止渴的让学生去辨析自学并分类分析分类依据先自学再分类最后辨析逐层深入反射弧的基本结构自学理解反射弧的基本结构能学生自学掌握反射弧让学生自学缩手反射说出反射弧的基本结构思考问题感受器神经中枢效应器分别指代什么结构出示膝跳反射让学生小组讨论来分析对应的反射过程通过具体事例分析出反射过程的基本结构通过分析膝跳反射来应用三小结让学生总结本节课的内容根据板书总结本节课知识点以提纲的方式加深对本节课所学知识的印象四巩固导学案上的习题做题巩固本节课所学知识五板书设计神经调节的基本方式刺激反应有规律简单反射反射复杂反射神经系统结构基础感受器传入神经神经中枢传出神经效应器