人教版七年级下册生物4.6.4激素调节说课稿.doc

激素调节说课稿一教材分析教材的地位与作用本节内容是人教版生物学七年级下册httpwww21cnjycom第四单元第六章人体生命活动的调节中的第四节教材通过分析人体性发育现象的原因引出课题再利用插图和资料分析按照科学探究的过程层层深入从分析现象分析病例通过实验得出结论使学生感受到科学研究的过程学习科学家进行科学研究的方法为以后的学习打下扎实的基础基于以上教材的分析根据新课程标准要求我确立如下教学目标教学目标认知目标说出内分泌腺的特点种类说出激素的概念和主要种类举例说明激素调节受神经系统的调控人的生命活动主要受神经系统调节但也受激素调节的影响能力目标通过分析病症归纳出相应激素的生理功能对学生进行科学方法训练从而提高学生的观察能力分析和综合能力运用资料分析的形式获得研究激素功能的基本方法尝试设计对照实验培养学生小组合作团结协作精神情感态度与价值观目标批判贩卖不含碘的私盐的不道德行为培养学生的社会责任感通过我国首先合成结晶牛胰岛素的实例提高学生的民族自信心并进行爱国主义教育教学重点内分泌腺的特点种类激素的概念和主要种类运用资料分析的形式获得研究激素功能的基本方法尝试设计对照实验教学难点激素的概念和主要种类激素调节与神经调节的关系二学情分析httpwww21cnjycom在学习本节课之前学生大多已进入青春期身体发生了明显的变化对于性激素的有关知识有所了解同时也初步具备了一定的小组合作学习方法加上对日常生活中一些现象有强烈的好奇心具有很强的求知欲望对激素调节虽有一定的认识但对什么是内分泌腺以及激素调节与人体生命活动的关系的知识却知之甚少还缺乏一定的抽象思维逻辑思维能力因此本节课紧密联系学生生活实际通过教师引导学生合作学生能理解几大激素的有关知识但学生对激素如何参与调节人体生理活动有一定的难度进行对照实验的设计有困难三教学流程课前准备学生白纸水彩笔课本教师课件学生学习提纲教学中的各项活动都要以学生为中心展开并及时利用课堂上的动态生成资源不断调整教学方法促进学生的发展教学策略学生活动教师活动设计思路创设情境导入新课认真观看图片受教师语言的感染产生学习的欲望凝神专听产生好奇心并积极思考回答出示引发儿童性早熟六大因素的图片用身边的事例导入话题激发学生情感创设课堂气氛引出课题复习提问大多数同学已进入青春期请讨论男生和女生生理发育上的不同发表各自的看法从而进入新课学习利用学生身边的事例使本节课一开始就与学生的生活实际紧密结合起来激发了学生的学习兴趣突出生物学科与生活紧密联系的特点通过提问让学生带着问题学习欲望进入对新知识的学习理清脉络构建框架知识积累学生阅读教材小组合作按要求完成学生学习提纲上的有关问题小组代表汇报交流归纳书上知识点提出小组内提出的疑问其余组进行补充学生对照学习提纲上的问题认真观看课件中的录像和动画理解内分泌腺和激素的有关知识组织学生以小组为单位进行自主学习提供学习提纲有关知识点在学习提纲上书面出示引导学生思考鼓励学生提出疑问巡视指导参与讨论点拨引导组织小组交流与评价学生有困难的题目及时解答并及时给予评价并鼓励其他学生回答播放课件中的录像和动画帮助学生理解内分泌腺和激素的有关知识全班学生分成小组进行自主学习既面向全体学生又培养合作精神符合新课程的新理念遵循凡是学生能够探索得出的能够独立发现的尽量给学生机会让他们自主获取知识的原则进行指导培养学生合作学习的能力激发学习热情梳理学生提出的问题重视课堂资源的动态生成充分利用多媒体技术组织信息的交流和反馈以及教师对学生的帮助和指导体现信息技术与生物学科整合的意识同时培养学生进行归纳的能力分析讨论学以致用知识运用学生围绕学习提纲上的知识运用部分进行分析讨论和角色扮演的准备组织学生围绕学习提纲上的知识运用部分进行分析讨论和角色通过专题讨论httpwww21cnjycom紧密联系学生生httpwww21cnjycom活培养学生提出问题解决问题的全班进行表达与交流并做好组内评价工作扮演的准备巡视指导参与讨论点拨引导组织交流与评价对学生得出的结论予以肯定对学生的表现予以鼓励的能力树立学生热爱生命的意识培养学生学会运用学到的生物学知识来解释日常生活中所遇到的生物学现象真正体现学以致用通过恰当的评价培养学生善于聆听他人的意见并给予评价的能力促进学生的发展提高学生的生物素养拓展延伸关注健康知识拓展有兴趣的学生完成学习提纲上的请你试一试培养浓厚的学习生物的兴趣指导学生完成学习提纲上的请你试一试提出要求加以指导巩固并延伸本节内容让学生带着热情带着思考走出教室加深理解科学技术社会之间的关系树立健康意识四教学评价教师和学生可以参照下列各项给予评价学生对所学内容是否感兴趣学生在小组活动中是否积极参与主动与他人合作和交流教学媒体的选择与设计是否有效教学设计能否带来理想的教学效果是否完成教学任务httpwww21cnjycom对于学生在课堂上表现出来的其他能力也应给予恰当的评价这些评价内容包括了知识能力和情感态度与价值观等方面尤其重视学生自学能力和情感态度与价值观方面的评价教师充分发挥教学评价在教学中的正面导向作用就可以积极引导学生真正改变学习方式提高终身学习能力通过评价教师可以获得有关学生学习生物课程情况的反馈不断改进教学学生可以了解自己的学习情况促进自己更好地发展五设计理念httpwww21cnjycom本课设计力图体现生物课程标准中的提高学生的生物科学素养倡导探究性学习的教学理念立足于改变学生的学习方式以分析几种激素的作用为教学活动的突破口引导学生积极参与乐于探究合作学习httpwww21cnjycom在内容的选择和安排上着力从学生的生活实际出发将基础知识与生活实际密切结合起来面向全体学生根据学生学习规律精心设计学习提纲分为知识积累知识运用知识拓展三个层次层层递进同时通过多媒体课件努力将课本上抽象的知识转化为学生易于接受的知识激发学生的好奇心和求知欲有利于调动学生的学习积极性同时所学内容贴近学生的生活充分利用学生的生活经验和已有知识也是解决难点的有效方法这正反映了新的教学理念更多地关注学生的生活经验指导学生的生活httpwww21cnjycom在方法上着重突出主动探究合作的学习方式通过自主学习合作交流分析讨论等手段让学生有充分的时间去分析思考同时借助学习提纲促进学生生物学概念的建构通过多媒体辅助教学使枯燥的知识趣味化愉快全面接受新知并顾及个别差异给学生提供充分的学习机会引导学生自主地投入培养学生学习生物的能力让每一位学生在原有的基础上得到发展httpwww21cnjycom在情感上重视教材本身所蕴含的科学思想教育及时渗透科学史科学方法科学精神科学价值观的教育促使学生养成良好的卫生习惯树立健康意识同时教师努力创造一个和谐民主并充满激情的课堂氛围激发学生的学习热情成为学生学习活动的设计者促进者组织者引导者规范者评价者学生主动去探究发现体验与感悟在获得知识的同时提升情感态度与价值观加上多媒体的现代教育手段支撑整个教学过程让学生在一个生动有趣而又多姿多彩的生物课堂中真正做到愉快地享受学习形成和谐平等民主以及积极互动的现代师生关系总之在符合学生的身心发展规律的基础上以引导学生学习方式的改变为手段以学习能力的培养为核心达到发展学生的生物科学素养的主要目标六教学反思httpwww21cnjycom一节好课的标准在于是否促进了每一位学生的发展是否利用了学生已有的生活经验调动了学生学习的积极性达到了预期的教学效果这节内容我已上过两轮但在备课时总觉得对学生的了解还不够就算在正式上课时也会根据各班学生的实际情况及时关注课堂调整教学思路让我的学生在轻松愉快的教学中学到对自己有用的知识因此在以上的教学设计中肯定存在许多不足之处请各位评委老师多加指导谢谢激素调节学习提纲一知识积累要求学生自学教材小组合作完成以下题目比一比哪一小组表现最出色请你找一找同伴互助对照书上插图指出自己体内主要内分泌腺的大致位置请你填一填比较外分泌腺和内分泌腺的区别腺体类别有无导管分泌物输送方式实例外分泌腺内分泌腺三种激素的作用及缺乏时的病症激素名称产生部位作用有关激素分泌失调时出现的病症生长激素甲状腺激素胰岛素提出的问题有二知识运用请你演一演围绕几大激素的作用进行课本剧表演谁的作用大请你谈一谈生活中的激素知识运动员服用兴奋剂科学食用碘盐肯德基与麦当劳三知识拓展请你试一试httpwww21cnjycom请你了解一下你的亲属中是否有人患糖尿病如果有的话请了解他们在控制饮食避免过度紧张和疲劳适当锻炼身体坚持药物治疗以及定期检测血糖等方面做的如何有兴趣的同学课后可以亲自做一做甲状腺激素促进蝌蚪发育的作用的对照实验并作好记录班级小组成员课堂评价