人教版七年级生物下册：4.6.4激素调节教案.doc

第四节激素调节一教学设计本课设计力图体现生物课程标准中的提高学生的生物科学素养倡导探究性学习的教学理念力图改变学生的学习方式以分析几种激素的作用为教学活动的突破口引导学生积极参与乐于探究合作学习在内容的选择和安排上着力从学生已有的生活实际出发根据学生学习规律精心设计学习提纲分为知识积累知识运用知识拓展三个层次层层递进同时通过多媒体课件努力将抽象的知识转化为学生易于接受的知识激发学生的好奇心和求知欲在方法上着重突出主动探究合作的学习方式通过自主学习合作交流分析讨论等手段让学生分析思考归纳促进学生主动建构生物学概念同时借助多媒体辅助教学将知识形象化趣味化为学生创设轻松愉快的学习氛围此外顾及个别差异让不同层次的学生都得到发展在情感上重视教材所蕴含的渗透科学史科学方法科学精神科学价值观的教育促使学生养成良好的卫生习惯树立健康意识同时教师努力创造一个和谐民主并充满激情的课堂氛围激发学生的学习热情成为学生学习活动的设计者促进者组织者引导者规范者评价者学生主动去探究发现体验与感悟在获得知识的同时提升情感态度与价值观加上多媒体的现代教育手段支撑整个教学过程让学生在一个生动有趣而又多姿多彩的生物课堂中真