幼儿园小班语言活动

幼儿园小班语言活动: 鸡蛋变娃娃 设计思路 小班幼儿的自我感受正在发展，为了满足她们的愿望，我结合《鸡蛋变娃娃》这个浅 显的故事，并尝试通过提问、游戏等方式让幼儿知道小鸡是从蛋里种出来的，让幼儿了解 答爸和妈妈的角色。本活动重在引导幼儿在听听、说说、玩玩中理解故事内容，通过游戏 活动让幼儿体验语言活动的乐趣。 活动目标 一、在游戏情景中学念儿歌。 二、知道鸡蛋可以变鸡娃娃,体验与老师同伴一起分享故事学习儿歌的乐趣。 活动准备 鸡蛋一颗、课件《鸡蛋变娃娃》、小狗、小猫头饰各 5 份、鸡蛋头饰一份、课件《寻 宝之旅》、藏宝箱- 重点在游戏情景中理解并学念儿歌。 难点， 知道鸡蛋可以变鸡娃娃，体验与老师同伴一起分享故事、学习儿歌的乐趣- 活动过程 一、以语言游戏《………"沪，引入主题 (导入一) 教师: 宝宝我们一起来玩《捉晴晓》的游戏吧。 请幼儿围到教师身边，教师扮“网”左手伸平，掌心向下。其余幼儿扮“晴姓”食指 扮“网”教师边念儿歌边上下移动“网"儿歌念完，扮“网”的手掌迅速握紧，所住“晴 赃。” 教师，天灵灵，地灵灵，满天满地的捉晴旺，提晴娆提晴媳，捉住一只小晴星。 教师: 看看我捉住了什么? 〈鸡蛋) 教师: 谁是它的苑爸妈妈? 【〔鸡将爸、鸡妈妈、大公鸡、母鸡) 这是一颗特别的蛋，除了公鸡母鸡是它的区爸妈妈以外它还有别的区区妈妈，宝宝知 道有谁是它的区和爸妈妈吗? 教师: 今天我给宝宝带来了一首好听的儿歌，学完这首儿歌以后，我们就会知道还有 谁是它的爸爸妈妈了，现在我们一起来欣赏吧。 (导入二) 教师:宝宝我们一起来玩《猜猜在哪头》游戏吧。 教师:公鸡头，母鸡头，鸡蛋鸡蛋在哪头? 在这头，在那头，请你猿猪在哪头? 教师两手背身后，从身后变出鸡蛋。  教师: 这是什么? 《鸡蛋) 教师: 谁是它的爸爸妈妈? 幼儿: 鸡和爸爸、鸡妈妈、公鸡、 母鸡 教师: 还有谁可以当它的区和爸妈妈? 教师: 除了公鸡母鸡、还有谁可以当它的区爸妈妈? 教师 今天我给宝宝带来了一首好听的儿歌，学完这首儿歌以后，我们就会知道还有 谁是它的区爸妈妈了，现在我们一起来欣赏吧。 二、观看 PPT 学习儿歌，在教师的引导下理解儿歌内容。 《一) 幼儿完整欣赏动画。 5二) 教师一边播放动画，一边提问，引导幼儿理解儿歌内容。 教师: 小狗和小猫在玩过家家的游戏，他们谁当爸爸，谁当妈妈? 教师播放画面，引导幼儿回答。 教师: 他们找谁当宝宝? 鸡蛋) 教师， 他们喜欢这个宝宝吗? 可以用什么动作来表示他们的喜欢? 教师: 小狗和小猫可喜欢这个宝宝了，每天都搂着它抱着它睡觉，最后鸡蛋变成了什 么? 教师小结:区区搂着它，妈妈抱着它，让鸡蛋很暖和，它就能变成鸡娃娃了。 三、游戏《你