部编版语文五年级上册习作：漫画老师（教案）.doc

部编教材五年级上册第二单元第二单元习作指导讲评课课型第一课时学习目标让学生学会选取具体事例写出自己喜欢的老师的特点指导学生把事情写具体学会描写人物学习重难点能突出老师的特点能用具体事件使老师的形象更加突出引导学生根据本单元通过具体事件突出人物特点的写法围绕漫画老师去写习作习作内容我的漫画老师课时课时教学过程一定人物明要求同学们你们喜欢看漫画吗漫画里的人特点非常突出配上独特的画风和夸张的情节让人觉得可爱又有趣如果要给一个老师画漫画你会选择谁呢这节课就让我们用文字画一画我们可爱的老师板书我的老师学生自己读习作要求从作文题目中你知道了什么呢读了要求今天的习作要写什么这次习作还有什么要求二讲特点猜人物用简单的词句描述一下你喜欢的老师猜猜他是谁板书归纳爱穿裙子说话炮语连珠的语文老师整天笑眯眯走路一阵风的数学老师教学中怪招迭出课后和同学打成一片的体育老师用一句话说说你喜欢的这个老师在你心目是怎样的一个人吗优秀的品质爱生如子乐于奉献讲信用乐于助人勤奋孝敬父母生活节俭诚实坚强执着善解人意锲而不舍自强不息热心坚持不懈乐观向上三选好材现品质通过具体的事例表现人物的特点回忆人物的有关特点事例一件事或两件事都可以同学之间互相说说你打算选取哪几件事来记叙你的老师怎样才能写好具体事例呢应该从哪些方面来具体描述呢请大家联系以前学过的课文说一说例中心如痴如醉全神贯注工作的罗丹罗丹自己端详一阵却皱起眉头说啊不还有毛病左肩偏了一点儿脸上对不起请等一等他立刻拿起抹刀修改起来只见罗丹一会儿上前一会儿后退嘴里叽哩咕噜的好像跟谁在说悄悄话忽然眼睛闪着异样的光似乎在跟谁激烈地争吵他把地板踩得吱吱响手不停地挥动作者是通过怎样描写表现罗丹全神贯注工作的状态文章通过对罗丹神态语言动作的生动描写表现出罗丹全神贯注的工作态度例就在金鱼缸边我认识了一位举止特别的青年他高高的身材长得很秀气一对大眼睛明亮得就像玉泉的水例我的心立刻忐忑不安七上八下的我一路小跑心里不住地埋怨自己前几天爸爸刚刚说过放学要直接回家不要到别处去玩可是我刚坚持三天就又给忘了这回爸爸一定会特别生气说不定还要揍我呢这两段文字作者分别运用了哪种描写人物的方法小结抓住人物语言动作神态外貌心理的特点使自己喜欢的老师在大家的眼前鲜活起来写作口诀描外貌抓动作语言妙神态巧加上心理细致描事例典型特点现栩栩如生在眼前四说习作评提高同学们都选好了自己最喜欢的老师我们就要比一比赛一赛看看谁能你喜欢的老师向大家介绍清楚让每个人都能心服口服那你就介绍成功了为了同学们能把我的漫画老师介绍得更好先来写一份简单的提纲小组内比赛先在小组中进行介绍介绍最好的同学成为本组的代表要在全班展示要求一个人展示说其他同学要把组内评价说出来不仅要说出优点还要提建议还要听一听这名同学在展示说的时候是否修改五修改撰写由于时间的关系我们可以回家继续根据组内同学的讲评再修改自己的习作老师期待着你们的佳作六板书设计我的漫画老师语文老师爱穿裙子执著追求数学老师笑眯眯走路带风讲信用体育老师教学有招融入学生乐于助人教学反思本案例优点让学生学会选取具体事例写出自己喜欢的老师的特点指导学生把事情写具体学会描写人物本案例建议可以尝试让孩子写出一个片段运用事例突出人物的主要特点部编教材五年级上册第二单元第二单元习作讲评课课型第二课时教学目标通过作文讲评让学生学会选取具体事例写出自己喜欢老师的特点学会运用修改符号修改作文并能对他人的作文进行正确的点评学习重难点能突出老师的特点能用具体事件使老师的形象更加突出引导学生根据本单元通过具体事件突出人物特点的写法围绕漫画老师去写习作教学准备多媒体课件教学课时课时教学过程一复习修改符号及修改方法课件出示图片教师给学生讲解修改符号代表的意思并加以练习修改方法把用词不准确的地方改准确把不通顺的句子改通顺把长句断成短句删去重复啰唆的词句增添一些词句使表达的意思更清楚更完整改正错别字和使用不当的标点符号二运用所学的方法修改自己的习作教师巡视三朗读展示优秀习作教师在批改中挑选优秀习作用实物投影仪展示习作小作者朗读自己的文章全班同学听后逐一评议交流哪些方面值得学习选取事例充实具体写出自己对人物的敬佩之情运用了平时积累的语言材料语句通畅正确使用标点不写错别字小组交流互相评议前后四人互相朗读交流自己的习作互评互议四修改誊写张贴展览发表各自修改自己的习作将修改后的习作在学习园地里张贴展览鼓励学生投稿