部编版 四年级上册 语文园地五 教案.doc

语文园地 教学目标： 了解记事文章是怎样把事情写清楚的。 能够清楚地写一件事。 教学重点： 了解记事文章是怎样把事情写清楚的，能清楚地写一件事。 教学时间：1课时 教学过程： 一、交流平台 　1.导入：本组课文中，我们学习的《风筝》、《麻雀》都是记事类的文章，同学们还记得这两篇文章分别讲的是什么故事吗？ 2.指名学生回答。 3.那作者是怎样将事情写清楚的呢？请同学们结合这两篇课文和“交流平台”里的内容想一想。　　 4.根据学生的反馈，老师加以总结： 如何将事情写清楚： ①写一件事，要将事情的时间、地点、人物交代明白，要把事情的起因、经过、结果写清楚。 ②时间、地点、人物要交代明白。 ③写事情要按照一定的顺序写。如：《风筝》按照做、放、找风筝的顺序写的。 初试身手 1.过渡：屠格涅夫把自己看到的、听到的、想到的写了下来，于是麻雀和猎狗 相遇时的情形就活灵活现地展现在了我们面前，今天我们也来学学屠格涅夫，现在老师给同学们展示两幅图片，同学们看图发挥想象，说说图片的内容，看谁说得既清楚又生动。（师多媒体出示P67图片） 2.生观察图片，想象内容。 3.分组交流，互相评议。 4.全班交流，互相借鉴学习。 5.能将一件事清楚地写出来，肯定是离不开细心观察的。请同学们今天回家观 察家人炒菜、擦玻璃或者做其他家务的过程，用一段话把这个过程写下来， 注意用上表示动作的词语。 （提醒学生按照一定的顺序写，顺序词：先……接着……然后……最后……） 习作例文 生自读《