小学四年级体育与健康《迎面接力与游戏》教学设计（表格式）.doc

《迎面接力与游戏》教学设计 一、教材分析： 接力跑是提高学生跑的能力的重要教材。通过迎面接力练习，能有效发展学生快速启动能力和奔跑能力，培养学生集体主义精神。根据小学阶段跑的教材分布情况看，迎面接力跑是小学三年级跑的教材的重要内容。在运动会上通过游戏和竞赛有较多体现，但学生掌握程度不一，因此本次课一方面着重巩固迎面接力跑的动作要领，另一方面发展快速奔跑能力。 本节课是迎面接力单元共2个课次，本课是第1次课内容，是新授课。重点是通过本单元的学习，提高学生的迎面接力技术，发展学生的协调性和判断能力，为接力教学模块更深层的学习和今后的教学竞赛奠定基础。 二、教学目标： 1、认知目标：了解迎面接力赛的基本技术 2、技能目标：初步学习迎面接力交接棒的基本技术 3、情感目标：体验运动的乐趣，培养学生团结协作的精神品质 三、教学的重点和难点： 重点：接力棒交接基本技术 难点：迎面交接棒技能方法和交接棒时机 四、教法设计： 1、游戏教学与练习法；2讲解示范法；3情境教学法五、学法设计： 教师提出问题，学生从游戏练习中体会交接棒时持棒手和接棒手的正确方位，总结迎面接力的方法，再利用游戏进行巩固。 六、教学准备 1、课前仔细翻阅小学《体育与健康课程标准》，认真研读大纲教材，选准教材并精心编写本节课教学设计。 2、教学设计中采用“♀”代表学生，“▲”代表教师。根据上课人数及场地布置使用标志杆4个左右，接力棒4个，口哨1个，秒表1块、沙包120个。 3、本次课练习密度预计为45%-60%左右，练习强度中等偏上，平均心率可达110次/分钟左右。 七、课的构思和设计：（1）课的构思。本课以迎面接力跑为教学内容，利用游戏教学法激发学生的学习兴趣，以游戏贯穿整个教学过程，让学生在游戏中学习迎面接力的交接棒技术方法，发展学生的速度、奔跑、力量及协调能力。同时本课教学注重让学生在玩中学、学中乐，轻轻松松地完成教学目标，发展学生的个性。 （2）课的设计。导入：常规教学；激发：创设情景进行游戏、学习：通过学生迎面接力游戏发现问题，然后及时讲解接力方法，再进行比赛；男女分组混合迎面接力游戏；放松：模仿老师动作、小结、整理器材。 迎面接力跑及游戏教学设计 授课班级：四年级 人数：32 授课教师： 第 1次课 授课内容 迎面接力跑及游戏 课程 任务 1、学生能够在快乐的游戏后，掌握迎面接力跑的方法。 2、通过接力跑练习，发展学生的速度、奔跑、力量及协调能力。 3、培养学生集体主义精神和勇敢顽强的意志品质。 重点难点 重点：接力棒交接基本技术。 难点：迎面交接棒技能方法和交接棒时机。 教具 录音机1台、接力棒四个、标志杆4个左右、口哨1个、秒表1块 结构 教学内容 运动量 组织教法 要求 时间 次数 开 始 部 分 准 备 部 分 一、体育委员集合整队， 报告人数，请老师上课。 二、师生问好。 三、宣布本课教学内容。 四、安排见习生。 1.创新游戏—卖白菜（喊数抱团） 全班学生围绕规定场地慢跑，仔细挺老师说出的白菜价格然后快速抱团。 2.热身操 教师讲解示范动作,带领学生做。 3′ 5′ 7′ 1*8 2*8 集合整队图示： ♀♀♀♀♀♀♀♀♀ ♀♀♀♀♀♀♀♀♀ ♀♀♀♀♀♀♀♀♀ ♀ ▲ 要求：队列整齐、迅速、安静 要求： 动作大方到位 充分活动全身各关节 图示： ▲ 结构 教学内容 运动量 组织教法 要求 时间 次数 基 本 部 分 一、教师讲解示范迎面接力跑交接棒技术要领1.教师讲解示范迎面接力跑的交接棒技术要领 二、关卡一：15m折返迎面接力比赛 通过迎面接力练习，让学生自己总结影响接力跑的几大因素。教师纠正，得出迎面接力跑要点。（跑步速度、反应要快、正确的交接棒方