外研版（三年级起点）三年级下学期英语教案.doc

课时教学设计课题教案序号授课时间年月日课型教学目标点难点教学重教学准备板书设计教学过程教学环节集体备课师生活动个性化设计教师在黑板上写挂上字母表让学生逐个认读字母让号到号学生起立并出示他们的头饰从到然后对学生说全班看着一个个字母用英文数数高低声朗读书写空字母教学反思学生对单词的掌握不是太好因为英语是需要不断反复记忆的一天不记就可能全忘特别是小学生记的快忘的也快所以在课堂上及课下都要督促学生不断加强记忆在小学二年级应该把课文当成难点来学所以要让学生带着学生多听多读要注重学生说读写的能力的培养课时教学设计课题教案序号授课时间年月日课型教学目标点难点教学重教学准备板书设计教学过程教学环节集体备课师生活动个性化设计有些单词可以用他们的缩写形式来写醒目易懂例如代表代表代表等或使学生开阔视野扩大知识面可以问学生接着介绍香港的缩写形式用香港区旗和其他一些图片来学习等缩写形式教给学生记忆单词缩写形式的方法教学反思通过一节课的学习大部分学生能听说读写个英文字母能正确识别印刷体手写体大小写字母少数需要课下练习课时教学设计课题教案序号授课时间年月日课型教学目标点难点教学重教学准备板书设计教学过程教学环节集体备课师生活动个性化设计复习句型出示图片教学单词教师把所有东西放在一起引出单词强调的发音结合帮助学生记忆引出课题结合句型学习教学反思成功能在游戏中对学生实施练习增强了学生学习的兴趣提高了学习效率能在猜一猜活动中完成效果很好不足应让学生延伸话题学以致用让英语学习走出课本走入生活课时教学设计课题教案序号授课时间年月日课型教学目标点难点教学重教学准备板书设计教学过程教学环节集体备课师生活动个性化设计小组读抽生读小组内表演以小组为单位一人当小记者采访其他同学利用问来回答教学反思成功通过对本课的学习学生很好地掌握了的单词和句型并能积极主动地运用达到了预定的教学目标本节课有以下几个亮点注重学生的英语学习过程以旧带新以旧引新的设计活动设计紧紧围绕教学目标为教学目标服务的评价设计不足之处比如整节课师生间的互动较多而生生间的互动却相对较少课时教学设计课题教案序号授课时间年月日课型教学目标点难点教学重教学准备板书设计教学过程教学环节集体备课师生活动个性化设计复习创设情景呈现任务创设世界动物园需要招聘英语小导游的情景提出一定的任务及要求观看动画整体感知教师展示声音及画面让学生做听音猜动物的游戏检查学生的自学情况纠正个别单词错误发音示范单词句型的用法小组协作并创编表演对话让学生自己去探索去发现描述动物特征的基本规律教师用动作比划单词孩子看一看举出相应的单词卡片孩子在小组中做游戏让生自学单词师范读教读学生个别读小组读掌握其读音将课件中的声音关闭为其中的人物配音教学反思成功之处尊重学生的主体地位创设真实的情境利用多种游戏形式调动学生的积极性和主动性较好地完成了学习任务不足虽然对英语教学中如何将自主合作探究等渗透到课堂中进行课一定尝试但自主探究方面做得不够到位课时教学设计课题教案序号授课时间年月日课型教学目标点难点教学重教学准备板书设计教学过程教学环节集体备课师生活动个性化设计学生通过对话交流有助于学生理解的同时认读课文听录音跟读课文教师示范表演然后分组表演让学生在表演中学会运用教学反思成功在教学中我以兴趣为中心让歌曲游戏竞赛等进入课堂利用多媒体教学手段巧妙地结合小学生的生理心理特点采用生活化娱乐化形式化的英语活动让学生积极思维使学生在乐中学学中乐学习兴趣和热情高涨不足多听课积累经验努力提升自己的业务水平还要学会制作动画课件让课件真正达到辅助教学的作用发挥其实效课时教学设计课题教案序号授课时间年月日课型教学目标点难点教学重教学准备板书设计教学过程教学环节集体备课师生活动个性化设计出示图片练习句型一把你听到的单词的序号写在前面的括号里分学习单词练说句子实物引入引导学生理解单词观看画面进行比较练说单词及句子并跟着老师朗读并做手二把你听到的句子的序号写在前面的括号里分势伴着音乐跟着外教老师有节奏的并击掌跺脚教学反思成功利用多媒体课件呈现本单元活动的图片内容让学生在找朋友活动的基础上结合本课的句型灵活地运用反义词描述动物的特征拓宽运用语言的范围达到活学活用不足练习时间不够课时教学设计课题教案序号授课时间年月日课型教学目标点难点教学重教学准备板书设计教学过程教学环节集体备课师生活动个性化设计描述一下你家里的宠物或你画的小动物一老师对同学们说今年月县里要举办九运会学校为了响应九运会的号召准备在学校举办体育课外小组今天派我来调查一下你们都想参加什么项目老师出示足球问引导同学们说找会的同学当小老师教其他同学说此单词然后老师将单词写在黑板上让同学们一起书写用同样的方法教游戏老师说出任意三个单词同学们找出老师没读的那个可以同桌的同学玩此游戏二老师再拿起足球边玩边高兴的说然后将足球扔给接受较快的同学让他模仿说此句型再由他扔给其他任何一个同学以此类推来操练此句型老师将句型写在黑板上并画上笑脸操练单词教师利用单词卡片快速操练单词游戏点击课件快速隐去其中一种运动图标学生快速用英语大声读出隐去的运动奖励反应快的老师再在黑板上写上的句型并画上哭脸然后拿篮球说以同样的传球游戏操练此句型三老师让同学们听录音听听的喜好变化听听他最终喜欢什么体育项目并引导同学们发现是一个有困难就退缩的人鼓励同学们要不怕困难做事要坚持到底同学们听音模仿跟读课文并练习表演课文表演课文按照单词表拼读新单词同学猜一猜课件出示表格学生根据表格中的三个提示猜猜是哪种运动项目教学反思成功采用任务型教学培养学生的语言综合运用能力学生在完成任务的同时既培养学生运用英语分析解决问题的能力又培养了学生交流和合作能力不足要多关注差生对一些不爱举手发言比较害羞的学生教师还要多给他们表现的机会课堂上要及时鼓励表扬他们以消除自卑的心理增强他们学英语的自信心课时教学设计课题教案序号授课时间年月日课型教学目标点难点教学重教学准备板书设计教学过程教学环节集体备课师生活动个性化设计谈论自己喜欢和不喜欢的体育项目一老师告诉同学们由于其他班的申请学校决定再增加几项体育课外小组的项目你们想参加吗老师拿出救生圈做游泳的动作边做边说并让同学们也模仿边做边说自由发挥各式各样的游泳动作老师板书黑板用同样的方法教授然后玩听指令做动作的游戏来练习单词二录音让同学们边听边模仿跟读然后同桌的同学练习编小学习运动项目的单词游戏点击课件快速隐去其中一种运动图标学生快对话并到前面表演三完成书中的活动和活动四学习小边听边做动作边背五完成书中活动书写三个字母三个单词并让同学们扩展单词看谁扩展的多背诵小完成调查表下节课汇报调查结果口拼新单词速用英语大声读出隐去的运动奖励反应快的同学学生根据表格中的三个提示猜猜是哪种运动项目教学反思成功激发学生学习英语的兴趣用游戏教学法来巩固所学的语言让学生带着浓烈的兴趣使用所学语言进行交流这样使老师在玩中教乐中教学生在玩中学乐中学在教学过程中对学生进行个体和总体评价使学生能在宽松积极合作愉悦的氛围中不断学习实践体验成功不足学生在课上多练习课时教学设计课题教案序号授课时间年月日课型教学目标点难点教学重教学准备练习题板书设计教学过程教学环节集体备课师生活动个性化设计一谈论自己喜欢和不喜欢的体育项目二录音让同学们边听边模仿跟读然后同桌的同学练习编小对话并到前面表演三书写三个字母三个单词四练习题课件播放课文动画再次播放动画让学生模仿的语音语调跟读课文一选择分二选择分去掉声音播放课文动画学生看着屏幕大声读句子学生打开书本同桌一起自由练习读课文拓展教学反思本节课的成功整节课教学环节紧凑教学设计较为合理体现了学生的主体地位操练较多在教学过程中能注意到新词汇的音形义的学习穿插了简笔画能根据实际生活来进行导入及出相应的习题发挥了小老师的作用提高学生的学习兴趣不足在教学过程中运用的英语课堂用语较少朗读课文和操练的形式不够多样化课时教学设计课题教案序号授课时间年月日课型教学目标点难点教学重教学准备板书设计教学过程教学环节集体备课师生活动个性化设计汇报上节课的调查结果并谈论一下你喜欢和不喜欢的事物一老师扮演成厨师对同学们说今天我要大显伸手为你们做一顿丰盛的晚餐我要先看看你们都喜欢吃什么老师假装学习与师领读强调单个词的发音读整做菜的样子拿出肉的图片说引导同学用来回答并将句型和单词写在黑板上以同样的方式教授并将事物卡片贴在黑板上事先画好的餐桌上同学看餐桌上的食物做一个接龙游戏来操练新句型同学问同学做出回答后再问以此类推二老师说今天一家也有一顿丰盛的晚餐我们一起来看看吧放第一遍录音请同学们听听他们家都做了哪些饭菜放第二遍录音请同学们打开书听听都分别喜欢什么食物谁喜欢的和你一样并简单强调一下说别人喜欢什么东西的时候要用再放一遍录音同学们跟读模仿仔细听第一幅图并操练一下的句型再熟读课文小组表演课文下节课展示口拼新单词句话引导生拍手齐说速度越来越快越来越熟抽单个同学读齐读巩固单词活动师呈现张单词图片学生看图片读单词师将图片贴到相应的单词旁看卡片开火车读单词教学反思成功本节课主要抓住教授新单词与句型并作出肯定或否定回答来进行教学在整个课堂教学的过程中老师除了教授新单词与重点句型外大部分时间主要以学生自主学习与操练为主老师只是随机进行指点充分体现了把课堂的自主权还给学生不足教学评价形式单一练习的广度和深度还不够教学趣味性不够浓厚课时教学设计课题教案序号授课时间年月日课型教学目标点难点教学重教学准备板书设计教学过程教学环节集体备课师生活动个性化设计小组表演课文老师拿出苹果问教授新单词然后让同学和老师一起书写并让同学们用一词造句最好不重复当有同学说到的时候老师就可以指着该同学问其他同学引导同学们用来回答并将句型写在黑板上同桌练习此对话可以用学过的单词替换用同样的方法教授和句型听录音判断对错老师可以将有关课文的几个问题写在小黑板上让同学们不看书尽量回答问题放第二遍录音时同学跟读模仿然后熟读课文完成活动和活动学习小边听边做动作和老师可以拿实物学习字母和单词并做扩词练习拼读新单词自己做一个调查表回家问问家长都喜欢什么食物和水果第二天同桌互相询问教师问一名学生该生做出回答后教师接着问全班同学并帮助学生做出答语尤其重点强调的读法同桌练习此对话可以用学过的单词替换让一男一女两位同学站在讲台前让学生同桌俩指着这两位同学问俩人继续作答教学反思成功本节课我充分利用多媒体教学形象直观调动了学生学习的积极性通过设计多种任务层层递进歌曲游戏活动灵活多变练习强化新知不足学生运用起来还有一定的难度在今后的教学中应加强这方面的练习课时教学设计课题教案序号授课时间年月日课型教学目标点难点教学重教学准备练习题板书设计教学过程教学环节集体备课师生活动个性化设计一二一并谈论一下你喜欢和不喜欢的事物小组表演课文汇报上节课的调查结果谈论父母喜欢和不喜欢的事二做练习一我是小小翻译家你喜欢风筝吗不我喜欢米饭请把米饭递给我喜欢牛奶二选择边看边听课文光盘大体感知在课件中呈现四个问题请学生继续听第二遍并做出回答学生回答完问题后学生打开课本听录音并逐句跟读感知语音语调同位互读开火车读小组内互相读男女分角色读完成课文填空继续巩固句型教学反思课时教学设计课题教案序号授课时间年月日课型教学目标点难点教学重教学准备板书设计教学过程教学环节集体备课师生活动个性化设计二表示点过分或者在这里指几点过几分未超过并做出动作看谁反应快卡片说数字师说数字生说英文师板书英文数字的同时生快速说出该数字并形成一个钟面学习整点钟的时间表达法学习动作起床强化教学反思课时教学设计课题教案序号授课时间年月日课型教学目标点难点教学重教学准备板书设计教学过程教学环节集体备课师生活动个性化设计听录音初步感知课文也刚刚学习了时间的表达法让我们一起来看看的日常活动时间表听录音看图学习词组巩固回顾板书指读排顺序教学反思课时教学设计课题教案序号授课时间年月日课型教学目标点难点教学重教学准备板书设计教学过程教学环节集体备课师生活动个性化设计某个二起床回家去睡觉看电视吃午饭我七点种起床在几点半时用猜谜的形式导入新课引出单词的教学在钟面上的时间问引出此句型的教学同样利用钟面询问时间引出的教学英汉互译小竞赛练习半点钟的到达法教学词组教学句型教学反思