Lesson 19 Meet Li Ming's Family 教案.doc

所属教材冀教版小学英语五年级上册第四单元第一课教材分析本单元围绕和春节期间来中国旅游与李明一家欢度春节的话题展开本课以去北京旅游为话题着重训练三个介词的使用是本单元的起始课学情分析五年级的学生正处于形象思维向逻辑思维的发展阶段经过三年的英语学习学生已经基本具备了英语的听说读写能力学生对英语的学习比较感兴趣也能积极参与到活动中来但部分学生的自尊心较强他们害怕出错羞于表达教师要采取多样的教学方法来调动他们的学习积极性学习策略学会就旅游与人交流运用同伴互助小组合作进行学习与交际教学目标认读和理解生词以及短语能正确运用能认读理解并运用句型能力目标学生能写出或说出一个基本的旅行计划情感目标学生可以增加其标准英语短语和词汇的总量进一步激发学生学习英语的兴趣教学重点认读和理解生词以及短语能正确运用教学用具多媒体教学过程一亲切的问候拉近师生间的距离再由问候导入复习引出新授内容出示多媒体学生看图练习说直观地利用图片来进行复习已学句型让学生准确感知并引导学生进行操练二出示课题师领读数遍并且强调朗读思考问题让学生带着问题看光盘并跟读课文既培养了学生良好的语音语调又提高了学习效率老师板书让学生在练习中学会运用知识培养合作精神和竞争意识三通过学生回答问题做练习和以分角色读课文来检验学生的理解掌握情况便教师及时查漏补缺板书设计教学反思本节课内容为冀教版版小学英语五年级上册的第一课时教学目标是认读和理解生词以及短语本节课我充分考虑到了五年级学生的心理特点融各种阅读于教学中总体来说达到了预想的效果学生可以用学过的句型对旅行进行介绍重点突出课堂气氛活跃但是还有学多的缺点和不足下面是对本节课的反思在细节方面还不是处理得如设想的那样好如梁老师所说的在教学单词时可以从音义上都有难度的双难单词在教学时从易到难遇到难度大的单词时可以多次的进行反复阅读教学加强学生的记忆还有朱老师提到的在教学长句型时可以将句子分成不同的意群来领读这样更有助于学生的理解和掌握一节课应该体现出对学生的评价挖掘学生的心思最好能体现在黑板上提高学生的学习积极性我在本节课上只是口头上对学生的表现进行了评价而没有采取一些奖励机制和小组竞赛活动在单词教学细节处理上的问题有待改进同时有老师提出我在教学时肢体语言和表情不够丰富生动等等这些都是我在今后的教学工作需要逐步改善的感谢各位老师的不吝指导让作为教师的我从中学到了许多也认识到自身更多的发展空间最让我感到痛苦的是课件的设计由于本人的水平有限我只能利用网络这一可利用的资源搜索跟我这次讲课内容有关的课件下载从中汲取精华然后自己改编设计把这些变为自己能利用的符合我的学生的东西时而不懂同事请教我想这种种的问题在我今后的课堂上一定能够一一改正并有所突破让我的教学更加精彩