一年级下册数学教案-6 分类 北京版.doc

小学数学一年级下册《分类》教学设计 教学内容： 《北京2011课标版•数学（一年级下册）》《分类》。 教学目标： 1．通过学生分礼物盒初步感知分类的意义；能按照某一标准给物体进行分类。 2．通过操作学会分类的方法，能选择不同的标准对物体进行不同的分类。 3．通过分一分、看一看培养学生的操作能力、观察能力、判断能力、语言表达能力。 4．培养学生合作交流意识。让学生体会到生活中处处有数学。 教学重点： 学会对物体进行分类的方法。 教学难点： 能选择不同的标准对物体进行不同的分类。 教具学具： 课件，气球卡片。 教学过程： 一、激趣导入 师：小朋友们，今天李老师给你们带来了好多的礼物，想知道都有什么礼物吗？让我们一起来看看吧！ 课件一：（动画）舞台上，掉落各式各样的礼物。 师：孩子们，想得到这些礼物吗？ 生：想。 师：今天，我们就通过学习，经过闯关游戏，最终收获礼物，好不好？ 生：好。 二、初次体验按指定标准分类 师：看，有这么多礼物盒，你知道有多少个吗？你是怎么知道的？ 生1：可以数一数。 生2：先数出大的，再数出小的。 生3：先数出绿色的，再数一数红色的。 师：那孩子们，不论是按大小，还是按颜色，你们都应用了“分类”。出示课题。 师：在日常生活中，你见面哪些分类现象？ 生：有超市分类... 师：出示例题图片，孩子们去游乐场游玩，怎么知道每种气球有多少呢？你来帮我出个主意吧！ 生：按颜色或者按形状来分。 分组探究：按形状来分类并整理结果 师：两人为一组，按形状分一分，再数一数，把结果按照喜欢的方式在A4纸上呈现出来。 （生活动） 师生交流 （1）选取有代表性的学生作品，拍照投屏到白板上，让他们说一说自己的想法。 师：看一看，上述几幅作品哪一个能一眼看出来哪一个气球最多，哪一个气球最少呢？引出象形统计图，并完善作品。强调一一对应的方式，更加的直观。 （2）师：既然学会了按形状来分一分，下面哪名同学可以来按颜色来分一分？指名，两人小组合作来黑板，摆一摆。 （3）师：老师今天非常的粗心，落下了一个红色的五