一年级上册数学教案 2.1 分类 北京版.doc

分类与整理教学设计 教学目标： 1.初步感知分类的意义，学会分类的方法。 2.学生通过分一分，看一看，提高造作能力，观察能力，判断能力，语言表达能力。 3.初步学会与他人合作交流。 4.体会到生活中处处有数学 教学重难点： 初步感知分类的意义，学会分类的方法。 教学准备： 多媒体课件、气球卡片 教学过程： 一、创设情境，故事引入 同学们，你们知道吗？在茂密的大森林生活着许多小动物，小熊和小鹿分别开了一家文具店，让我们一起去看一看他们的文具店吧。课件出示俩文具店（小熊文具店和小鹿文具店） 师：仔细观察他们的文具店都卖了些什么东西？通过观察你两个文具店你有什么感觉？你最喜欢哪一个文具店？为什么呢? （指名回答）你们能帮助小熊整理整理他的文具店吗？ 师：分类摆放物品能使我们的生活变得整洁、方便，今天我们一起学习物品的分类与整理。（板书课题：分类与整理） 二、动手操作、 探究新知 出示例1(六一儿童节到了，小朋友买了许多气球，看多漂亮？) 师：你们都看到了什么？这些气球有什么不同的地方？可以怎样分类呢?指名回答师板书（ 形状、颜色） 三、动手操作 1、按给定的标准分类计数，探索记录方法 （1）、师：你能按照形状分一份并告诉大家每种气球有多少个吗？ （2）、学生分组活动：分一分并想办法记录分类结果。 （3）、展示分类结果，并讨论“你喜欢那种记录结果的方式，为什么？” （4）、虽然大家记录结果的方式不用，但仔细观察整理的结果，你有什么发现？ （5）、根据象形统计图回答问题。 2、按颜色分类计数，选择喜欢的形式记录结果