一年级数学上册教案 分类 1（北京版）.doc

分类 教学目标： 1. 通过学习，让学生选择不同的标准进行分类，掌握分类的方法，初步感知不同标准分类的意义。 2. 通过学习，培养学生的动手操作能力、判断能力、合作交流能力。 3. 让学生体会到我们的生活中处处有数学，并培养有条有理的生活习惯。 教学重点： 让学生经历分类的过程，能按照给定的标准或选择某个标准对物体进行分类；在分类的 过程中，了解分类活动结果在同一标准下的一致性、不同标准下的多样性。 教学具准备： 衣服、鞋子、书、笔、作业本、帽子、球、各种玩具汽车等。 教学过程： 一、创设问题情境 把学生分成六个小组，桌子中间摆放许多东西。 师：同学们，你们看桌子中间摆放着许多东西，都有什么？ 学生回答：有衣服、鞋子、书、笔、作业本、帽子、球、各种玩具汽车等。 问：桌子上摆放着这些东西好不好？为什么？ 学生回答：不好，乱。 问：那应该怎么办？ 学生回答：整理。 师：今天我们一起来当小管家，把这些东西整理好。 二、探究新知 1. 整理桌子（单一分类） 师：同学们，这么多东西要收拾，光靠一个人的力量是不够的，我们大家一起来分工好不好？讨论每个小组的同学怎样分工好。 每个同学收拾一样东西。 师：现在和刚才比，你们觉得有什么不同？ 学生回答：方便、整齐等。 2