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青油灯
上传于：2024-07-01
《分类与整理》教学设计
教学目标：
1、使学生初步感知分类的意义，通过操作学会分类的方法。
2、通过分一分、看一看、培养学生的操作能力、观察能力、判断能力和语言能力。
教学重点：让学生学会对物体进行分类。
教学难点：让学生掌握分类的方法。
教学过程：
情境引入
师：同学们，老师带来了一些礼物，请你看看一共有多少件？你是怎么知道的？
出示画面：
学生自由回答。
师：我有个疑问，都是解决同样的问题，方法为什么不一样？
学生自由回答。
师：同学们真厉害，能从不同的角度观察问题。其实，你们不管是以大小来分，还是以颜色来分，都是将这些礼物进行分类。（板书：分类）
欣赏生活中的分类
师：同学们，你在生活中见过哪些分类的现象吗？
让学生举例。
师：同学们说得真好！生活中处处可以发现分类，老师也带来些关于分类的照片和同学们分享一下。
展示分类的照片
师：分类在我们生活中的作用可真大呀！书本分类可以让我们更容易找到书本，垃圾分类可以更好得保护环境。那我们可要学会分类哦！
探究新知
1、描述感知分类的标准
师：同学们，老师遇到了一道难题，想请同学们帮我解决，你们愿意吗？（愿意）
展示气球图片: