大连版（2015）七年级下册信息技术 10.疯狂打地鼠--初始化游戏与广播命令 教案.doc

课题 《疯狂打地鼠》 学科 信息技术 作者 教材分析： 本课的内容是用scratch软件制作“打地鼠”的游戏程序 ，操作过程包括该软件的多数指令功能，是一节综合运用操作课，最终用初始化游戏与“广播”命令完成该程序的操作。 本课的教学内容是设置背景，添加角色，实现计时和得分功能，实现游戏可操作性。 课时安排为2 课时。 学情分析： 本课是一节综合应用课，是建筑在之前的操作都已灵活掌握基础上，才能顺利完成操作任务，同时，对学生的逻辑思维能力也有一定的要求，所以在完成任务时是有难度的。 教学目标：知识与技能：1、掌握导入外部图片和自行绘制角色的方法；2、理解在舞台背景脚本中初始化游戏；3、理解“广播”命令的功能和用法；4、理解和掌握游戏倒计时。过程与方法：1、经历设置背景，添加角色，实现计时和得分功能，实现游戏可操作的过程，理解本课的实践操作，形成对scratch软件的整体认识。2.通过任务驱动与自主合作探究学习，学会初始化游戏与“广播”命令的操作。情感态度价值观：1.通过亲身感受，学会整体设计和条理安排的习惯； 2.培养学生团队合作与创新；3.养成利用信息技术促进学习和改善生活的意识和态度，积极、负责地使用信息技术。 教学重点、难点：重点：掌握在舞台背景脚本中初始化游戏的方法，理解并学会“广播”命令的功能和用法。难点：理解scratchl软件的综合运用操作功能及严密的逻辑程序设计。 教学资源： 硬件资源：多媒体教室、计算机软件资源：Windows7系统、scratch软件 教学流程： 根据本课教学内容以及信息技术课程学科特点，结合初一学生的实际认知水平和生活情感，设计教学流程如下：（一）创设情境，导出学习内容（3分钟） 教师为学生出示已完成的“疯狂打地鼠”的程序设计，提出本课的学习内容和要完成的操作任务。 设计目的:融教学目标与范例之中，目的是要激发学生的兴趣，同时帮助学生明确本节课努力的方向，为后续的课堂教学活动埋下伏笔。教学方法：情境导入 （二）运用旧知，闯关完成舞台和角色的设置小组闯关，共四关。1、 设置舞台背景2、 绘制“HAMMER”角色3、 绘制“CAPTION”角色4、 绘制“地鼠”角色 每一步让学生参照教材自行完成，设置的完全符合教材上的要求和示范。选出优胜的同学。 设计目的：因为设置舞台和绘制角色在之前的教学中已经涉及，学生操作起来并不难，重点是让学生按照教材要求细致迅速完成操作，以备下一步操作打下基础。 教学方法：学生自主实践，教师引导与演示。（三）设置计时和得分变量 本游戏每次游戏时间为30秒，用“TIME“变量记录。游戏者控制鼠标砸中地鼠加1分，用”HIT“变量记录。 让学生理解并掌握游戏的时间规则，理解并会设置相关的变量。设计目的：让学生在遇到问题时，打破常规思维，寻求新的突破，实现知识的迁移。 教学方法：教师讲解、自主实践、教师巡视学生完成的情况并给予及时指导。（四）编写脚本 背景脚本的主要作用是对游戏进行初始化并控制游戏的