三上英语活页备课M3.doc

导学内容大课题备课人主备学时共学时本节内容导学目标技能与知识目标要求学生基本能听懂会说会读等词汇基本能听懂会说会读并运用等语句听懂并说出等语句结构与词汇听懂会说并运用语句询问他人姓名运用能力目的运用的语句来掌握并运用另一种自我介绍的方法进行准确地自我介绍如从而使学生掌握尽可能多的自我介绍的表达方式能够运用句型来准确介绍事物的颜色以便于学生在学习中掌握如何正确地描绘事物的颜色例如运用语句介绍自己身份素质教育的目的培养学生热爱大自然爱护动物的高尚道德情操鼓励学生要主动进入大自然仔细观察身边发生变化的任何事情从而开拓他们的眼界不断增长知识培养学生敏锐的观察力形成良好的思想道德品质和学习习惯乐于并善于与他人友好地交往逐步形成与人沟通的能力感知和之间的关系逐步形成良好的学习方法导学重难点基本能听懂会说会读五种颜色引导学生运用语句进行自我介绍并与进行交替使用运用颜色的语句结构介绍事物的颜色难点要求学生注意和的正确发音发音要到位强调的正确书写格式教具准备教师自备的橘色黑色等各色实物卡片录音机磁带音乐节奏带导学设计过程教师导学活动学生学习活动导学个性化设计启动分钟课前播放并齐唱第二模块第三单元英文儿歌活跃课堂气氛引导并参与学生进行简单的对话练习复习巩固运用前几课所学的问候语例如出示卡通人物图片并结合所学加以描述激发学生的学习英语的兴趣运用英文儿歌复习巩固句型注歌曲由教师自编运用曲调歌词为导入分钟教师手拿熊猫玩具头戴熊猫头饰向学生打招呼并引导学生给熊猫打招呼教师用语亲爱的同学们老师为了奖励你们今天在课前的出色表现决定给你们介绍一位你们喜欢的新朋友你们能猜出它是谁吗是的它就是我们人类的好朋友你们想知道今天在森林里遇到什么希奇古怪的事了吗让我们一起来看一看吧呈现分钟教师指自己的英文名字卡说还可以变换方式说并重复几遍接着以自然的方式向一名学生用清晰缓慢的语调问两遍边问边指学生的英文名字卡片并用口型提示他回答用类似的方法与学生进行问答练习引导他们用进行互相问答注意一词的发音教师借助动物头饰进行介绍进行互相问答并请同学们戴上的头饰进行相互间对话练习教师向学生提供这样的一个话题情景清晨大森林里来了一位新朋友它就是熊猫小动物们都热情地与打招呼说这时发现了一个非常神奇的小动物它引起了极大的兴趣于是开始与这个神奇的小动物交谈了运用并运用的句型进行自我介绍等情景复习旧知引出新知识引导学生积极参与打招呼与游戏体会英语的乐趣教师头戴红颜色的头饰自然将新知识引出例如引出新词并给予口型引导学生一起指着头饰说然后逐个与学生操练对于做的好的学生奖励贴在教师身上的红色小星星教师利用蓝色的头饰在交谈中让学生理解并掌握的含义对于做的好的学生奖励贴在教师身上的蓝色小星星教师利用黄色的头饰在交谈中让学生理解并掌握的含义对于做的好的学生奖励贴在教师身上的黄色小星星利用和颜料水教师进行等量掺和颜料水会变成绿色从而引出新词并要求学生能够初步掌握的正确发音教师以同样的方式掺和和颜料水颜料水变成黑色引出新词注教师在演示每一个实验之前先让学生猜一猜比一比谁的反应快充分调动学生的好奇心和积极性教师根据所学颜色让学生猜谜语哪一种动物可以不停的变换颜色呢引出新词注要求学生初步掌握的正确发音听录音跟读磁带掌握本课的对话操作与指导分钟教师将全班分成组分别是红黄蓝绿黑组学生教师在发号施令后组学生分别从第一位同学开始以最快的速度进行的提问和的回答哪一组先完成活动任务哪一组就是获胜组并给予相应颜色的贴画以鼓励从而增强学生的竞争意识教师组织神枪手的游戏操练种颜色这样教师请位学生从中选择各自喜欢的颜色并将颜色卡片贴在五处不同的角落然后请一位同学到讲台前发号施令如果这位同学说全班指向红色卡片以次类推反复操练教师组织学生参与游戏神秘的苹果树在黑板上向学生呈现一株挂满了苹果的苹果树图中所有的苹果均编有号码一面有颜色一面无色将所有苹果的无色面朝上请学生猜每个有号码的苹果的颜色并运用句型来描述苹果的颜色猜对的同学奖励苹果指导学生做课堂活动用书活动一和活动二要求学生仔细听录音并能够根据录音作出准确的判断和选择进一步巩固和理解句型并将其运用在真实的语境中完成运用任务分钟运用任务一通过幸运颜色大比拼游戏操练学生对五种颜色的掌握情况注教师课前准备颜色大圆盘正面是各种不同的颜色反面是每种颜色对应的分值游戏规则教师将全班分成组每一组分别代表红黄蓝绿黑中的一种颜色教师转动大圆盘当圆盘停止时指针指哪一种颜色代表这种颜色的小组必须立刻运用句型说出这种颜色答对的小组给予相应的分值鼓励最后得分最高的小组胜出复习总结分钟引导学生总结对此课知识点的掌握和运用情况听录音跟读磁带鼓励学生在课下仔细观察运用所学颜色和句型描绘事物的颜色画出一副美丽的自然风景图进行展示导学内容大课题备课人主备学时共学时本节内容导学目标技能与知识目标基本能听懂会说会读词汇基本能听懂会说的语言结构使学生初步理解和感知词汇熟练说出句型复习歌曲或者唱以前学过的歌曲复习单词以及颜色让学生指出自己身边的颜色注如果能说出还没有学过的颜色更好运用能力目的能够运用句型描述周边事物人动物或环境的变化能通过此句型学会如何运用颜色胖瘦大小等形容词灵活自如地描述事物的形状外观特点的变化素质教育文化情感态度策略目的培养学生主动去观察事物懂得如何用英语对周边的事物进行描述通过对自己教室里课桌椅的描述让学生知道美丽的桌椅是需要维护的培养他们爱护公共财产的良好习惯通过歌曲和游戏来培养学生的乐感美感和节奏感让学生在玩的同时学到知识增加他们对英语学习的兴趣养成良好的学习习惯导学重难点学会并会运用句型来描述周围的人或事词汇和的用法区分教具准备教师自备的橘色黑色等各色实物卡片录音机磁带音乐节奏带导学设计过程教师导学活动学生学习活动导学个性化设计启动分钟活动复习歌曲第一模块第三单元的歌曲活动问候语互答首先向学生进行简单的问候问候语出示动物卡片并介绍新朋友向学生进行问候组织学生两人一组进行彼此的问候如调动学生积极性达到复习效果活动小游戏教师先进行简单的单词卡片复习表扬做好的学生开始游戏教师先给学生示范背过身向后抛出玩具谁接住就立刻回答出教师指的颜色教室里的事物或颜色卡片如果回答对了就继续教师的游戏如果错了就当站着大家的颜色参照物以他的衣服颜色为准教师用语导入分钟活动让学生展示自己的小作品画的各种颜色的小卡片好的挑出来表扬并让大家说出它的颜色此时还可趁机收集学生的卡片找寻是否有与本课有关的颜色动物或物体卡片如之类用学生自己的卡片会更加鼓舞孩子学习的动力为以后的活动也打下了良好的基础若没有或不全教师下面的活动也可采用自备的卡片活动魔术大表演出示卡片的背面只并让学生说出是什么颜色然后让学生确认是黑色吗教师可假装嘴里念念有词最后出示重叠在一起的卡片说这时教师应尽量放慢语速让学生听清楚让学生感知不要求学生说然后依次将绿桌子红椅子引出再次出示第一张卡片拖长声音说重点突出的发音让学生来说出词汇如果效果好可由同学们当小老师比一比谁学的对快准告诉小窍门让学生参与颜色任选练习句型看谁做的最好谁是小魔术家呈现分钟活动告诉大家今天也有个人想当魔术师猜猜是谁让学生听录音告诉老师你觉得是谁教师用语评出最佳表演奖最佳朗读奖奖励小贴画活动让学生打开书再次听音看看他是怎样做的操练分钟活动让学生听音模仿盼盼大师的语调此活动进行遍活动四人小组结合赛一赛哪一小组的声音大发音准模仿的像完成运用任务分钟活动再次出示的卡片通过复习句型如让学生利用各种颜色造句最后颜色让会的学生进行教授教师注意纠正发音学习韵律鼓励让学生尝试替换句中的颜色或动物放松时间告诉学生今天学习新的歌曲边学边体会和比较与以前有何不同活动完成第三单元课堂练习游戏听与说让大家准备好卡片听指示举牌第一次教师示范然后选同学做来指挥将练习涂色并与同桌讨论自己喜欢的颜色巩固复习分钟活动复习颜色卡片读出第二模块的活动活动听读韵律和歌曲评出今天的小作家家庭作业预习新内容将今天所学的读或唱给爸爸妈妈听教学反思本模块内容相对简单互动性强可以多多拿身边事物举例