M8英语备课卡.doc

有效教学英语模块备课卡授课教师朱萍课题新标准小学英语三起备课时间指导思想与理论依据新课程标准提出了任务型教学模式探究式语言教学等模式要求在教学中重视以学生为主体教师根据课程的总体目标并结合教材内容创造性地设计贴近学生实际生活的教学活动即任务吸引和组织学生积极参与学生通过思考调查交流和合作的方式以完成任务为学习的过程在这个学习的过程中让学生形成听说读写的综合应用语言的能力教学背景分析教材分析本课是三年级起点第五册英语的课文教学学生在三四年级已经对使用进行描述的一般将来时态有所了解和掌握本课将在原有基础上再次巩固使用来描述或询问将要做的事情同时能够学会用来表达自己的请求和意愿通过句型的学习和操练培养学生的语言运用的能力及观察思维想象能力同时增强学生对英语学习的积极性使其主动地学习英语学情分析教学对象是小学五年级的小学生他们具备了一定的英语知识和一定的自学能力和语言组织的能力但是在灵活运用是上有一定的欠缺针对这一年龄阶段的小孩子好胜心强集体荣誉感也强的特征在设计上应采用任务型教学从听说入手创设情景设计游戏小组活动等来激发学生的学习兴趣所设计的任务面向全班学生由易到难让学生在愉快轻松的氛围中从