三年级上英语备课3.doc

英语科目第册单元备课单元备课教师单元解读小学三年级上册第三模块单元一指向门这一内容之前学生已经学过了模块的内容知道了简单的问候语如因此本节课在此基础上通过学习让学生根据教室的物体听指令做出相应的动作本套教材非常注重学生语言应用能力的培养在整体构思内容安排活动设计和教学方法都采用了与学生紧密联系的生活实际真正体现了语言的交际功能同时它把知识和技能目标融会在了完成任务的过程之中从而体现出了英语新课标提出的把话题功能结构任务结合起来的总思路为培养学生运用英语进行交流打下良好的基础教学目标一知识目标学生能够基本掌握新单词能够听说下列句子等复习问候语和二能力目标在教学中运用游戏情景表演等多种形式培养学生语言交际能力三情感目标关注学生的情感用多种形式的教学手段和丰富多彩的教学活动吸引学生参与其中激发学生对英语的持久兴趣促进学生的口语交际能力教学重难点重点学生能听懂老师的指令做出正确的动作并能运用句型难点由于学生年纪小对于一节课要正确运用所学句型和听指令做出正确的动作有一定的难度而且特别容易混淆这个对于学生来说可能比较难所以要多花点时间突破措施以旧引新依据知识迁移规律的新旧知识的内在联系从已学过的知识引出要学的知识从课前的日常对话引入单词教学运用自然引入的方法帮助学生正确理解与使用重点句型以练促能学生技能的形成需要经过适度的训练才能消化本课设计了多种样的游戏活动学生通过游戏提高了自己掌握知识的能力融会话教学于情景表演让学生在表演中学会运用语言更能突出语言的实用性和交际性本课通过教师的示范表演教会学生在表演中学会本课重点句型课时划分课时课时英语第册教学设计课题主备人教学目标认读句子基本能听懂会说会读并运用等语句识记单词教学重点学生能听懂老师的指令做出正确的动作并能运用句型教学难点激发学生对英语的持久兴趣让课堂活起来课时安排课时教学准备英文名字卡片教师自备手偶教学过程设计修正人个性修正第一课时一热身复习教师与学生热情的问好唱歌曲二新课导入教师指着窗户门黑板用英语提问因为是新句子学生之前没有接触过所以要用中文重复问题引导学生说出在教室里对了所以我们今天要学习的是和教室有关的内容这些东西在教室都可以找到揭示课题板书三单词教学教师创设情境让我们一起来看看我们的教室里都有哪些东西展开对单词的学习教师做动作指向门出示单词领读单词以同样的方法学习单词出示课件学习单词然后对学生说让学生跟着做和同学热情打招呼然后对学生说多次反复的练习以同样的方法学习等等教师说让全班同学做再以小组的形式练习最后以同桌之间练习四课文教学听录音指图片你从插图里看到了什么中文翻译跟读课文强化巩固教师说出指令所有学生做出相应的动作教师说出指令个别学生做出相应的动作老师请个别同学上前当小老师带领全班练习请全班学生跟着小老师重复句子的同时执行相应的指令在学生练习的过程中我可以通过双臂上抬或者下压的动作强化学生对这两个指令的理解再听录音请全班同学边听边模仿向学生说明课文最后教室飞进了一只小鸟小朋友好奇地询问它的名字小鸟地叫起来结果孩子们把当作小鸟的名字同桌互相练习再请表演五巩固运用游戏与说话告诉学生师将向他们发出指令他们必须按指令完成如果谁出了错误就必须出局出局的学生自己发出一个指令做两遍以的形式练习六总结归纳以提问方式作总结今天我们都学习了什么七作业设计画一画自己的教室或房间后与同伴交换标出各部分的名称八板书设计第二课时热身复习介绍新知训练听力如听不出来可以在课文中画出来领读巩固操练作业布置与评价教学札记英语第册教学设计课题主备人教学目标知识目标学习单词能力目标学生能够听懂老师的指令和并做出相应的反应和动作通过指认和认读等实物及图片使学生认识我们的教室情感态度目标通过指认实物及图片提高学生学习英语的兴趣使他们积极参与到玩中学学中玩的教学活动当中通过对教室环境的认识培养学生热爱班级热爱集体的意识教学重点学习新单词和复习和三个指令性短语教学难点使学生能够理解和三个指令性短语的意思并在老师的帮助下灵活运用指认身边的实物及图片课时安排课时教学准备挂图录音机磁带图片教学过程设计修正人个性修正第一课时课文导入通过指认实物来学习新单词在反复领读新旧单词后贴在黑板上师生同做游戏师发出指令生执行指令边说边做边领读帮助学生理解和记忆其余学生以来回答新课学习播放一遍录音让学生先熟悉课文内容从整体把握课文内容再播放一遍录音让学生边听录音边做动作理解课文意思再听课文内容试着复述内容活动操练结合教室内的实物由老师发出指令由学生做出相应的动作反复多次练习以强化记忆游戏把学生分为两组每组派一名代表到讲台上根据教师指令做动作动作快的得分得分高的组获胜让学生学会做这个游戏接着由学生自己发出指令由学生指图同桌之间互相做游戏总结归纳鼓励同学们自己说出单词请同学做小老师给同学们下达指令请名同学来做小老师以歌曲结束本节课请学生回家指认家中的叫父母做游戏第二课时一启动活动问候活动热身复习练习儿歌进一步巩固的问答见面问声你好我很好谢谢一组说上半部分边拍手边说另一组说下半部分双手交叉拍肩膀来回答练习自编歌曲进一步巩固自我介绍及的问答男女生互问互答指人物比赛教师对学生说经过三个模块的学习我们已经结识了一些新朋友现在老师要看一看你们是否都记得这些朋友教师分别出示和的图片学生一一说出他们是谁然后教师将这些人物图片贴到教室的不同地方教师告诉学生他们要进行一次指人物比赛看看谁能正确而快速的指向人物教师请几名自愿参加比赛的同学到教室前面教师请他们闭上眼睛同时发出指令如学生需要根据记忆指向人物指错的人被淘汰最后留下的同学为比赛的获胜者二导入师上节课飞进教室的小鸟今天又来到了教室里于是和开始利用这个机会练习他们在课堂上学到的语言让我们一起来看一看他们的表现怎么样三呈现生边听录音边看书想想和分别对小鸟说了什么小鸟又是怎么反应的由上引出单词和并教学这两个新单词及指令并板书课题再次听录音两遍让生记住和他们是怎么说的分四大组和老师一起练习分角色表演课文内容四操练与指导游戏说在教室里不同位置贴出和的图片请学生根据老师的指令做动作如果老师发出的指令前带有学生要迅速执行老师的指令如果老师发出的指令前没有学生则不能根据指令做动作判断老师发出指令并执行指令学生用来判断画图指物教师出示一些学生已学过的词汇图片如等请学生读出这些单词之后教师让学生选择一种物品画出来简笔画要求学生很快画完学生完成后请一部分学生展示自己的画并说一说画的是什么同学间也互相交流一下在学生交流后教师请画有不同物品的同学组成小组小组人数不限学生在小组内玩指图游戏小组成员轮渡发出指令其他人快速指向相应的图片五巩固练习生听指令做动作六学习歌曲读歌词并让学生逐行跟读读歌词时做相应的动作放朗读歌词的录音边听同时做相应的动作放两遍歌曲录音以便学生听清旋律师教唱生试唱表演七作业与家人和同学做指物游戏教学札记