三年级上英语备课7.doc

英语科目第册单元备课单元备课教师单元解读本单元围绕这一题材开展要求学生把握新词并能运用和询问识别物品与介绍生活中的事物教学目标知识目标能够听说认读本课的新词把握句型和能力目标能运用和询问识别物品与介绍生活中的事物情感目标激发学生学习英语的爱好使学生树立学习英语的自信心培养学生的合作交流能力教学重难点把握和运用和这两个句型突破措施活动游戏歌曲童谣情景法对话法通过知识树模仿声音游戏小组讨论及各种形式的问答课时划分课时课时英语第册教学设计课题主备人教学目标掌握以下词汇掌握句型教学重点教学难点句型课时安排课时教学准备英文名字卡片教师自备礼物教学过程设计修正人个性修正第一课时师生问候热身环节听指令做动作导入叫几个学生站起来做介绍同上教授等单词在教室里有许多的东西请学生上讲台并且闭上眼睛用手摸一摸并且猜一猜这是什么板书这时教师把一只小鸟的图片贴在教室后面的黑板上问学生板书课文教学听磁带朗读课文全班齐朗读课文分角色朗读拓展练习同桌练习第二课时一二学生边做手势唱英语歌曲三通过课件显示各种物品让学生说说缺少了什么东西四新授板书课题一的教学手拿起一本书反复重复几遍确保让学生听懂让学生猜意思并板书教读说明意思小结当我们介绍某种东西的时候就用这种结构用手分别指着课桌黑板椅子问引导学生用来说句子用一只手拿书另一只手指着自己重复句子确保学生听懂问让学生说出意思板书并小结当这种东西属于我的时我们就说用手指着书让学生跟着说用手指着课桌让学生跟着说教读黑板上的板书确保学生熟练后说谁会用来说一句话让学生自由造句启发学生介绍自己的英语老师课件显示一个小学生教读课件出现声音教给学生读说明意思并板书课件显示一所学校教读并板书课件出现声音教给学生读用同样的方法教和课件显示一个小学生一所学校一间教室和英语老师领着学生读在确保学生会读之后让学生自己练习并让他们根据自己的情况做一下自我介绍允许增加句子也可以根据需要缩减句子二的教学指着课桌问引导学生回答板书句型教读课件显示各种物品并问让学生回答拿出一个包里面装着帽子玩具狗和玩具娃娃分别让几个学生到讲台来蒙着眼睛摸包里的东西每摸出一件物品老师问让学生猜并回答课件分别出现狗叫猫叫和小鸟叫的声音问学生让学生说课件显示各种物品让学生两人一组练习教学札记英语第册教学设计课题主备人教学目标能听说认读单词能利用询问别人物品名称并能作出回答能力目标能根据图片听说相应的单词能运用所学句型询问并识别物品的名称情感目标通过体验参与实践等活动让学生学会合作学习体验成功的喜悦增强学生学习的积极性和学生的自信心教学重点能听懂会说会运用句型询问并识别物品的名称教学难点课时安排课时教学准备挂图录音机磁带图片教学过程设计修正人个性修正第一课时热身复习师生互相问好然后唱课文导入教师在教室里四处走动拿起一支钢笔盒向学生提问如果学生回答不了教师就做出相应的回答再拿起一支铅笔向学生提问请学生做出相应的回答同时板书句型教师一手拿钢笔一手拿铅笔向学生说唱韵诗后请学生集体和个别表演韵诗准备一些动物的图画片让学生利用句型进行操练复习有关动物的单词再指向远处的门问请学生做出相应的回答同时板书句型课文学习教师把物品都呈现在屏幕上指着一个书包问如果学生不会就用汉语回答然后教学的发音用同样的方法学习边学习边把单词板书在的后面结合板书操练句型读到时指向远处的门窗让学生回答完成活动教师说出书中物品的颜色例如要求学生在书中涂上此物品的颜色放录音让学生边听边指图再放录音听完让学生回答问题播放录音让学生逐句跟读两遍课文同桌一组扮演进行对话邀请两位学生上台表演课文操练巩固拿出一个包里面放着一些东西让学生通过深受触摸猜出是什么放韵句的录音让学生体会旋律的节奏把韵名中的换成等再跟录音一起唱增强单词的记意再放录音让学生跟唱并注意节奏请一名学生上台表演全班齐唱归纳把活动中的韵名换成等再跟录音一起唱增强单词的记意全班齐读板书第二课时上接课我们学习了一些单词现在我们一起来复习首先请跟着电脑老师一起练读注意单词的正确发音下面请同学们戴上耳机点击复习单词开始学生自己练读检查我们一起来听一听小朋友的发音准不准老师指图学生说单词主要复习教学设想检查学生的学习情况了解学生对单词的掌握情况为后面的学习做好铺垫三学习新课现在我们一起来学习新课今天老师和小朋友一起认识两位新朋友他们是和的弟弟现在我们一起去他们家看一看发生了什么故事请同学们看大屏幕演示一段录像我们再来听一遍仔细听这一次你们要数一数这两位小朋友一共说了几句话检查现在请同学们回答我的问题他们一共说了几句话生回答他们都说了什么学生回答这是问候语问候完后又对说了什么生回答这个单词汉语是什么意思生答这这个呢生答什么那么这句话是什么意思生答这是什么老师领读这这个用英语说是那那个用英语怎么说生回答那是什么用英语怎么说同学们真聪明领读这句话我们再来看一遍课文录像听一听是怎么回答的指生回答这句话是什么意思生回答是书包老师领读把前面学习的三句话领读几遍下面请同学们跟着电脑老师自己练习正确的朗读师生分角色进行表演男生和女生总结通过刚才这一段录像的学习你们学习到了什么生回答和以及他们的回答同学们回答的太棒了在后面和还有四组类似的对话请同学们仔细听请同学们选择自己喜欢的一组对话利用电脑进行句型练习掌握句型的正确朗读后可以同位两人一组进行对话练习请同学们戴上耳机开始刚才同学们学习得非常认真下面请同学们展示你们的学习成果听清要求请同学们先说明你们小组选择的是哪一幅图然后用英语介绍你们自己的姓名以及你们在对话中的角色学生展示他们的学习成果下面我们再来听一遍课文录音请同学们试着背一背课文同学们我们来背一背课文好吗生背课文教学设想充分感知教材是学习教材的前提因此安排了学生自己学习自己读书的时间首先应认真学习课文内容尤其是第一幅图要为学生后面的学习打下良好的基础其次这一课内容比较相似让孩子学会独立学习独立思考最后要及时检查学生的学习情况及时纠正学习在学习中遇到的问题四拓展训练今天我们又学习了新的英语知识和以及他们的回答我们学习了英语就要把学习的知识应用到实际生活中同学们你们能在实际中用吗能那么老师就要来考考你们请看大屏幕在这里老师为你们准备了一间教室里面有许许多多的文具一间水果超市里面有各种各样的水果一座动物园里面有很多很多的动物还有一段小朋友的对话以及一首优美的英文歌曲请同学们选择自己喜欢的进行学习注意单词的正确发音同时把今天所学习的句型应用在其中进行对话练习看哪位小朋友掌握单词多句型应用灵活请同学们戴上耳机开始学生自己利用电脑学习检查同学们刚才学习的非常认真跟同位练习的也很激烈下面请同学们汇报你们的学习内容在汇报之前请同学们说一说你们是从什么开始学习的不同小组汇报他们的学习情况教学设想让孩子在掌握课文之后自主学习通过网络不断学习小学生在掌握知识后都有强烈的表达欲望可以遵循学生学习心理让学生在自由学习之后畅所欲言展现他们的学习情况这时对知识的掌握更灵活印象更加深刻五结束语今天我们学习了新的英语知识和以及他们的回答通过同学们刚才的汇报老师知道你们对于今天学习的知识已经掌握并且在实际生活中应用得也很灵活同学们表现得太棒了老师为你们感到骄傲好这节课我们就上到这里教学札记