《口技》学案1（2课时）.doc

口技学案第课时学习目标把握课文内容惊叹我过古代口技艺术的成就培养学生的民族自豪感培养学生对文言文的积累认读理解鉴赏与评价等能力学习重难点学习本文正面描写和侧面烘托相结合的写法导学探究作者作品简介林嗣环清初著名文学家广东提刑按察司副使字起八号铁崖安溪赤岭人明崇祯十五年年举人清顺治六年年进士口技一文选自清代张潮所辑的虞初新志秋声诗自序虞初新志是清代张潮编选的笔记小说多系浙江人士的文章林嗣环以福建人的撰述杂于其间可推想口技是他流寓杭州时所作时间应在清康熙初年即世纪年代前后文体解说口技杂技的一种演员运用口腔发声技巧来模仿各种声音它能同时发出各种音响这种技艺清代属百戏之一种表演者多隐身在布幔或屏风的后边俗称隔壁戏现代口技表演演员不必隐身改为借助扩音器发出各种声响并且可以借助于动作手势字词句通关对句子划线中的词进行解释虽人有百手会宾客大宴但闻屏障中抚尺一下两股战战不能名其一处几欲先走当是时妇手拍儿声妇抚儿乳中间力拉崩倒之声京中有善口技者翻译下列句子一时齐发众妙毕备满坐宾客无不伸颈侧目微笑默叹以为妙绝宾客意少舒稍稍正坐俄而百千人大呼百千儿哭百千犬吠人有百口口有百舌不能名其一处于是宾客无不变色离席奋袖出臂两股战战几欲先走自学探究熟读课文根据提示画出并体会文中描摹音响的语句表现深夜一家四口由睡到醒由醒入睡的过程由远而近由外而内由小而大由分而合由大而小由密而疏微闻余声表现从失火到救火的情形响声大作由少而多百千齐作应有尽有第课时学习目标体会作者从多方面表现表演者的高超技艺的写法导学探究一联系课文内容回答下列问题课文第一句京中有善口技者在全文起何作用开头和结尾都写到了表演道具是一桌一椅一扇一抚尺是不是简单的重复为什么课文直接描摹表演的内容和过程这是从正面表现口技者的技艺精湛另外还有侧面的描写请一一指出并谈谈侧面描写有什么作用二小组学习讨论课文中的两处是怎样以动写静表现深夜寂静气氛的三辨析下列表示时间的词语将它们分别填在横线上然后以这些词语为线索背诵全文少顷既而是时一时未几忽俄而忽然表示突然发生表示同时发生表示相继发生表示在特定的时间内发生表示过了很短时间就发生优选精选基础演练给划线的字选择正确的注音将它的字母填入括号内便有妇人惊觉欠伸中间力拉崩倒之声宾客意少舒曳屋许许声两股战战几欲先走夫齁声起夫叱大儿声满坐宾客无不伸颈曳屋许许声盆器倾侧根据课文填空口技的作者是朝的这篇文章节选朝编选的笔记小说描述一家四口深夜被犬吠惊醒之后各种声音有描述突遭大火时百千齐作的声有在口技人摹拟四口之家的生活图景时听众表现出全神贯注并听得细致入微的样子在表演者摹拟一家人醒而复睡以后的情形时听众的神情动作的变化是在表演者摹拟火灾时听众如临其境其表现为