六年级体育教案-轻度损伤的自我处理 通用版.doc

轻度损伤的自我处理教学设计一指导思想根据体育与健康课程标准突出健康第一的指导思想以学生的主动为目标让每个学生主动参与使学生在认识上情感上和小组合作参与中积极发展在教学中应用各种教学方法启示学生合作学习合作演示发展学生的学习能力造就合作意识和社会适应能力及自我动手能力本着以教师为主导学生为主体的思想进行教学二教材分析这些内容对于小学高年级学生初步树立健康第一的思想认识身体健康的重要意义以及形成自我保护的安全意识具有重要的意义教材内容使学生知道一些预防知识和创伤发生后的处理方法可以最大限度地减少创伤给学生身心带来的伤害使身体尽快康复符合六年级学生的年龄特点贴近学生的生活实际易于理解三学生分析在本节课之前通过轻度损伤的问卷调查了解到六年级三班名学生中受过擦伤的人数最多达到人挫伤人数人割伤人数人刺伤人数人烫烧伤人数人其他伤害人认为自己遇到轻度损伤时会正确处理的学生有人不会的学生有人不确定的学生有人每个人都遇到过轻度损伤但处理时有的同学却只能依靠他人所以上一节轻度损伤的自我处理课是很有必要的内容纲要损伤的概念及分类对六年级三班学生轻度损伤的统计调查几种常见的轻度损伤及其症状烫烧伤割伤刺伤擦伤挫伤