六年级体育 轻度损伤的自我处理 教案 全国通用.doc

《轻度损伤的自我处理》教学设计 1教学目标 1.通过本节课的学习让学生知道轻度损伤的自我处理方法(割伤)。 2.发展学生处理割伤的方法,提高学生应急处理能力。 3.培养学生运动损伤保护意识,团结合作、积极向上的良好意志品质。 2学情分析 体育与健康课程是一门以身体练习为主要手段、以增进中小学生健康为主要目的的必修课程,我在上课中充分体现以学生发展为中心,重视学生的主体地位,关注个体差异与不同需求,确保每一个学生受益,提高学生心理健康水平,通过本课程的学习,学生将在和谐、平等、友爱的环境中感受到集体的温暖,在不断体验进步或成功的过程中,增强自尊心和自信心,培养创新精神和创新能力,形成积极向上、乐观开朗的生活态度。教法以学法为依据,学生的学习心理对于教师改进教学工作、提高教学质量十分重要。为了将学生被动学习与模仿转变为在教师指导下的自觉、积极、主动的探索性、创造性学习。在体育教学中,注重启发学生思维,培养学生独立思考能力,不仅能调动学生学习兴趣和学习的潜在力,而且能使教与学有机地结合,从而达到事半功倍之效果,培养学生对体育的兴趣是搞好体育教学的关键,也是上好体育课的基础。 3重点难点 重点