2020年辽宁省中考一模语文试题分类汇编：文言文阅读专题（含答案）.doc

辽宁省2020年初三中考一模语文试题汇编文言文阅读专题2020年辽宁省鞍山市中考一模语文试题一阅读下面的选文回答问题甲王曰善乃下令群臣吏民能面刺寡人之过者受上赏上书谏寡人者受中赏能谤讥于市朝闻寡人之耳者受下赏令初下群臣进谏门庭若市数月之后时时而间进期年之后虽欲言无可进者燕赵韩魏闻之皆朝于齐此所谓战胜于朝廷节选自邹忌讽齐王纳谏乙贞观九年太宗谓侍臣曰往昔初平京师宫中美女珍玩无院不满炀帝意犹不足征求无已兼东西征讨穷兵黩武百姓不堪遂致亡灭此皆朕所目见故夙夜孜孜惟欲清净使天下无事遂得徭役不兴年谷丰稔百姓安乐夫治国犹如栽树本根不摇则枝叶茂荣君能清净百姓何得不安乐乎节选自贞观政要注侍臣身边的大臣京师京城此指隋朝京城大兴今陕西西安市炀帝指隋朝末代皇帝杨广孜孜勤恳的样子稔rn丰收11解释文中加点的字词1面刺寡人2时时而间进3征求不已4惟欲清净12将下列句子翻译成现代汉语1能谤讥于市朝闻寡人之耳者受下赏2夫治国犹栽树本根不摇则枝叶茂荣13填空甲文中齐国战胜于朝廷的原因是1乙文中唐太宗的治国之道是2均用自己的语言表述2020年辽宁省朝阳市中考一模语文试题一8分阅读下面的课内文言文完成下面小题生于忧患死于安乐舜发于畎亩之中傅说举于版筑之间胶鬲举于鱼盐之中管夷吾举于士孙叔敖举于海百里奚举于市故天将降大任于是人也必先苦其心志劳其筋骨饿其体肤空乏其身行拂乱其所为所以动心忍性曾益其所不能节选自孟子11解释下列句中加点的词1饿其体肤饿2曾益其所不能曾12下列各句与例句中于的用法相同的一项是例句百里奚举于市A何有于我哉论语B如使人之所欲莫甚于生者鱼我所欲也C每假借于藏书之家送东阳马生序D公与之乘战于长勺曹刿论战13用现代汉语翻译文中划线句子所以动心忍性曾益其所不能14文中列举六位历史名人的事例你认为他们身上的哪一点仍然是我们今天提升才能有所成就的必要条件请结合实际谈谈你的理解2020年辽宁省大连市中山区中考一模语文试题二7分阅读下面的课外文言文完成下面小题居匈奴西骞因与其属亡向月氏西走数十日至大宛大宛闻汉之饶财欲通不得见骞喜问欲何之骞曰为汉使月氏而为匈奴所闭道今亡唯王使人道送我诚得至反汉汉之赂遗王财物不可胜言大宛以为然遣骞为发译道抵康居选自汉书张骞李广利列传注月氏古代西域游牧民族大宛西域古国下文的康居大夏都是西域古国通与交往道给带路译道翻译和向导15解释下列句中加点词的意思1西走数十日数2反汉反16用标出下面句子两处朗读停顿大宛闻汉之饶财17翻译下列句子见骞喜问欲何之18联系文章具体情节说说张骞是用什么办法劝服大宛国王得以通行2020年辽宁省灯塔市中考一模语文试题二阅读满分60分阅读下面选文完成下列小题甲舜发于畎亩之中傅说举于版筑之间胶鬲举于鱼盐之中管夷吾举于士孙叔敖举于海百里奚举于市故天将降大任于是人也必先苦其心志劳其筋骨饿其体肤空乏其身行拂乱其所为所以动心忍性曾益其所不能乙古之所谓豪杰之士者必有过人之节人情有所不能忍者匹夫见辱拔剑而起挺身而斗此不足为勇也天下有大勇者卒然临之而不惊无故加之而不怒此其所挟持者甚大而其志甚远也观夫高祖之所以胜而项籍之所以败者在能忍与不能忍之间而己矣项籍惟不能忍是以百战百胜而轻用其锋高祖忍之养其全锋而待其弊此子房教之也当淮阴破齐而欲自王高祖发怒见于词色由此观之犹有刚强不能忍之气非子房其谁全之选自留侯论有删节注释挟持内心怀有项籍即项羽轻轻易弊疲弊子房即张良字子房为汉高祖刘邦主要谋士淮阴指韩信9下面句子中加点词意思或用法相同的一组是A必有过人之节能面刺寡人之过者邹忌讽齐王纳谏B匹夫见辱自非亭午夜分不见曦月三峡C而其志甚远也亲贤臣远小人出师表D而轻用其锋既出得其船桃花源记10请用现代汉语翻译下面句子1所以动心忍性曾益其所不能2当淮阴破齐而欲自王高祖发怒见于词色11请用给下面的句子断句断两处由此观之犹有刚强不能忍之气非子房其谁全之12甲文通过列举古代几位圣君贤臣的事例论述了造就人才的客观因素乙文通过高祖与项籍的对比论述了成大业者自身应具备的素质是2020年辽宁省锦州市黑山县中考一模语文试题二阅读满分45一12分甲臣本布衣躬耕于南阳苟全性命于乱世不求闻达于诸侯先帝不以臣卑鄙猥自枉屈三顾臣于草庐之中咨臣以当世之事由是感激遂许先帝以驱驰后值倾覆受任于败军之际奉命于危难之间尔来二十有一年矣先帝知臣谨慎故临崩寄臣以大事也受命以来夙夜忧叹恐托付不效以伤先帝之明故五月渡泸深入不毛今南方已定兵甲已足当奖率三军北定中原庶竭驽钝攘除奸凶兴复汉室还于旧都此臣所以报先帝而忠陛下之职分也至于斟酌损益进尽忠言则攸之祎允之任也节选自诸葛亮出师表乙诸葛亮围祁山南安天水安定三郡反应亮帝遣真诸军军郿遣张郃击亮将马谡大破之安定民杨条等略吏民保月支城真进军围之条谓其众曰大将军自来吾愿早降耳遂自缚出三郡皆平真以亮惩于祁山后出必从陈仓乃使将军郝昭王生守陈仓治其城明年春亮果围陈仓已有备而不能克增邑并前二千九百户四年朝洛阳迁大司马赐剑履上殿入朝不趋真以蜀连出侵边境宜遂伐之数道并入可大克也帝从其计真当发西讨帝亲临送真以八月发长安从子午道南入司马宣王溯汉水当会南郑诸军或从斜谷道或从武威入会大霖雨三十余日或栈道断绝诏真还军真每征行与将士同劳苦军赏不足辄以家财班赐士卒皆愿为用真病还洛阳帝自幸其第省疾真薨谥曰元侯节选自三国志魏书注真指曹真三国时魏国名将11解释下列句中加点的词躬耕于南阳躬先帝不以臣卑鄙卑鄙帝遣真诸军军郿军迁大司马迁12下列句子中加点词意义与用法相同的一项是A咨臣以当世之事不以物喜B以伤先帝之明虽我之死有子存焉C真以亮惩于祁山行者休于树D帝从其计其真无马耶13把下面句子翻译成现代汉语苟全性命于乱世不求闻达于诸侯明年春亮果围陈仓已有备而不能克14甲文中诸葛亮说当奖率三军北定中原为此他采取了哪些行动请依据乙文作答15依据选文分别概括诸葛亮和曹真的特点2020年辽宁省沈阳市皇姑区中考一模语文试题二阅读理解55分一6阅读下面两首古诗完成题目甲无题李商隐相见时难别亦难东风无力百花残春蚕到死丝方尽蜡炬成灰泪始干晓镜但愁云鬓改夜吟应觉月光寒蓬山此去无多路青鸟殷勤为探看乙寓意晏殊油壁香车不再逢峡云无迹任西东梨花院落溶溶月柳絮池塘淡淡风几日寂寥伤酒后一番萧索禁烟中鱼书欲寄何由达水远山长处处同选出对上面两首诗歌分析不恰当的一项A甲诗是一首思恋之歌写尽离别之痛相思之苦首联连用两个难字突出强调别亦难然后写春风不再百花凋零的景象象征爱情的艰难颔联更以浅显通俗的比喻巧妙自然的双关写出对爱情的至死不渝托物寓意借景言情B乙诗亦是一首描写离别幽怨的经典爱情诗首联即追溯离别的场景颔联寓情于景梨花柳絮如水的月光轻柔的春风唯美至极虽写得雍容典雅却隐藏着淡淡的忧伤和无奈C甲乙两诗的颈联都描写相思之苦甲诗从晓镜青春易老的自怜到忧对方夜吟时的寒气袭人道尽了相思的悲苦与无奈乙诗中的伤酒二字则把诗人颓唐沮丧的形象描写得如在眼前D从感情基调来看甲诗相对轻松乐观乙诗更加沉痛哀怨甲诗中的无多路为探看可见现实生活中两人距离并不遥远且随时可书信往来让人心生慰藉而乙诗尾联写想给远去的心上人寄信倾诉衷肠可现实严酷愿望根本无法实现2020年辽宁省营口市中考模拟语文试题一二古诗文阅读20分阅读下面甲乙两段选文回答下列小题甲嗟夫予尝求古仁人之心或异二者之为何哉不以物喜不以己悲居庙堂之高则忧其民处江湖之远则忧其君是进亦忧退亦忧然则何时而乐耶其必曰先天下之忧而忧后天下之乐而乐乎噫微斯人吾谁与归选自范仲淹岳阳楼记乙滕子京负大才为众忌疾自庆阳帅谪巴陵愤郁颇见辞色文正与之同年友善爱其才恐后贻祸然滕豪迈自负罕受人言正患无隙以规之子京忽以书抵文正求岳阳楼记故记中云不以物喜不以己悲先天下之忧而忧后天下之乐而乐其意盖有在矣7解释下列句中加点词1予尝求古仁人之心2滕子京负大才3然则何时而乐耶4愤郁颇见辞色8用现代汉语翻译下列句子1噫微斯人吾谁与归2爱其才恐后贻祸9用给句子划分停顿然滕豪迈自负罕受人言正患无隙以规之10微斯人吾淮与归是一个反问句表达了作者怎样的思想感情11当今社会有的人过分看重物质和金钱斤斤计较个人得失而一千多年前的范仲淹却追求不以物喜不以己悲和先天下之忧而忧后天下之乐而乐的理想境界请结合这两者谈谈你的认识阅读下面课外古诗回答问题十五夜望月王建中庭地白树栖鸦冷露无声湿桂花今夜月明人尽望不知秋思落谁家12这首诗前两句写景你能看出当时诗人的形象和心境是怎样的13诗评家认为此诗之妙妙在后两句请简要分析辽宁省2020年初三中考一模语文试题汇编文言文阅读专题2020年辽宁省鞍山市中考一模语文试题一阅读下面的选文回答问题甲王曰善乃下令群臣吏民能面刺寡人之过者受上赏上书谏寡人者受中赏能谤讥于市朝闻寡人之耳者受下赏令初下群臣进谏门庭若市数月之后时时而间进期年之后虽欲言无可进者燕赵韩魏闻之皆朝于齐此所谓战胜于朝廷节选自邹忌讽齐王纳谏乙贞观九年太宗谓侍臣曰往昔初平京师宫中美女珍玩无院不满炀帝意犹不足征求无已兼东西征讨穷兵黩武百姓不堪遂致亡灭此皆朕所目见故夙夜孜孜惟欲清净使天下无事遂得徭役不兴年谷丰稔百姓安乐夫治国犹如栽树本根不摇则枝叶茂荣君能清净百姓何得不安乐乎节选自贞观政要注侍臣身边的大臣京师京城此指隋朝京城大兴今陕西西安市炀帝指隋朝末代皇帝杨广孜孜勤恳的样子稔rn丰收11解释文中加点的字词1面刺寡人2时时而间进3征求不已4惟欲清净12将下列句子翻译成现代汉语1能谤讥于市朝闻寡人之耳者受下赏2夫治国犹栽树本根不摇则枝叶茂荣13填空甲文中齐国战胜于朝廷的原因是1乙文中唐太宗的治国之道是2均用自己的语言表述答案11指责间或偶然停止只12在公共场所批评议论我的过失传到我耳朵里的可得下等奖赏治理国家就像栽种树木根基不动摇才会枝繁叶茂131广开言路修明政治或善于纳谏2治国以民为本让百姓安居乐业意思对即可解析11题详解本题考查文言实词1面刺寡人能够当面批评我的过错的刺指责2时时而间进有时偶尔还有人进谏间间或偶然3征求不已搜刮不停已停止4惟欲清净只希望清清静静惟只12题详解本题考查文言翻译要求完整流畅准确注意1谤公开指责别人的过错讥讽刺谤讥指责议论市朝公共场合闻这里是使听到的意思属于形容词的使动用法下下等的2夫发语词不翻译犹像本根根基则那么13题详解本题考查内容分析注意要求都用自己的语言1结合令初下群臣进谏门庭若市数月之后时时而间进期年之后虽欲言无可进者可知群臣吏民能够进谏的内容越来越少说明之前进谏的内容齐威王都听取了并且改正了正是这样国家逐渐强大战胜于朝廷故原因是广开言路修明政治2结合故夙夜孜孜惟欲清净使天下无事遂得徭役不兴年谷丰稔百姓安乐治国犹如栽树本根不摇则枝叶茂荣可知唐太宗把百姓看出国家的根基百姓安乐国家就无事故唐太宗的治国之道是治国以民为本让百姓安居乐业点睛译文甲齐威王说说得真好于是下了一道命令所有的大臣官吏百姓能够当面批评我的过错的可得上等奖赏能够上书劝谏我的得中等奖赏能够在众人集聚的公共场所指责议论我的过失并能传到我耳朵里的得下等奖赏政令刚一下达所有大臣都来进言规劝宫门庭院就像集市一样喧闹几个月以后有时偶尔还有人进谏一年以后即使想进言也没有什么可说的了燕赵韩魏等国听说了这件事都到齐国来朝见齐王这就是所说的在朝廷之中不战自胜乙贞观九年的时候唐太宗对周围的大臣说以前隋炀帝刚刚平定了京城此指隋朝京城大兴今陕西西安市宫中的美女和珍奇玩物没有一个院子不是满满的隋炀帝仍旧不满足搜刮不停并且东西讨伐用尽兵力发动战争老百姓苦不堪言所以导致了灭亡这些都是我亲眼所见因此我从早到晚孜孜不倦只是希望清清静静这使得天下平安无事于是就能不兴徭役谷物丰收百姓安居乐业治理国家就像种树一样根基不动摇才会枝繁叶茂帝王能做到清静百姓怎么会不安居乐业呢2020年辽宁省朝阳市中考一模语文试题一8分阅读下面的课内文言文完成下面小题生于忧患死于安乐舜发于畎亩之中傅说举于版筑之间胶鬲举于鱼盐之中管夷吾举于士孙叔敖举于海百里奚举于市故天将降大任于是人也必先苦其心志劳其筋骨饿其体肤空乏其身行拂乱其所为所以动心忍性曾益其所不能节选自孟子11解释下列句中加点的词1饿其体肤饿2曾益其所不能曾12下列各句与例句中于的用法相同的一项是例句百里奚举于市A何有于我哉论语B如使人之所欲莫甚于生者鱼我所欲也C每假借于藏书之家送东阳马生序D公与之乘战于长勺曹刿论战13用现代汉语翻译文中划线句子所以动心忍性曾益其所不能14文中列举六位历史名人的事例你认为他们身上的哪一点仍然是我们今天提升才能有所成就的必要条件请结合实际谈谈你的理解答案111使经受饥饿之苦2曾同增增加12D13用这些办法使他的心受到震撼使他的性格坚忍起来增加他原本不具备的能力14文中的六个名人都是出身贫贱但他们在经受了艰苦磨炼之后终于有所成就答题时联系生活实际围绕这方面展开即可事例思想受到磨砺培养顽强的精神和坚韧的性格是成功的必要条件在学习的过程中语文学科的作文特别难写但是我不能放弃要不断练习勇敢的战胜困难才能取得理想的语文成绩解析11题详解本题考查对文言实词的理解能力平时注意多积累归纳加强对文言文中重点实词重点虚词一词多义古今异义词类活用通假字等现象的理解与识记并学会迁移运用饿动词的使动用法使经受饥饿之苦曾通假字同增增加做题时要结合语境认真分析确认词义12题详解本题考查文言虚词于的用法做题时要结合语境认真分析确认词义例句于在A于对于B于比C于从D于在故选D13题详解本题考查学生对文言文句子的翻译能力文言文的翻译一般有直译和意译两种方法具体到某一句子时要注意通假字词类活用一词多义特殊句式等情况如遇倒装句就要按现代语序疏通如遇省略句翻译时就要把省略的成分补充完整本题在翻译时要注意以下词语的意思所以通过那样的途径来动动词的使动用法使惊动心内心忍形容词的使动用法使坚韧性性情曾益增加曾通增不能才干14题详解本题考查对主旨理解和迁移拓展能力要求在理解全文主旨的基础上说出自己的感受本题是开放性试题符合题目要求即可这六个人共同点是共同特点是都出身卑微经过艰苦的磨难显露出不同凡人的才干后来又都被统治者一一委以重任而且干出了一番的事业谈事例时围绕思想受到磨砺培养顽强的精神和坚韧的性格是成功的必要条件或身体的摔打和体魄的健壮是成功的必要条件或在生活中经历挫折承受失败是成功的必要条件回答示例思想受到磨砺培养顽强的精神和坚韧的性格是成功的必要条件在我国的社会主义建设中遭到了许多西方国家的打压但我们不畏封锁以顽强的精神和坚韧的性格艰苦奋斗打破西方壁垒取得了一个又一个令人骄傲的成就点睛译文舜从田野耕作之中被起用傅说从筑墙的劳作之中被起用胶鬲从贩鱼卖盐中被起用管夷吾被从狱官手里救出来并受到任用孙叔敖从海滨隐居的地方被起用百里奚在奴隶市场里赎买回来并被起用所以上天要把重任降临在某人的身上一定先要使他内心困苦筋骨劳累使他忍饥挨饿使他受贫困之苦使他做的事颠倒错乱这样来激励他的心志使他性情坚忍增加他所不具备的能力2020年辽宁省大连市中山区中考一模语文试题二7分阅读下面的课外文言文完成下面小题居匈奴西骞因与其属亡向月氏西走数十日至大宛大宛闻汉之饶财欲通不得见骞喜问欲何之骞曰为汉使月氏而为匈奴所闭道今亡唯王使人道送我诚得至反汉汉之赂遗王财物不可胜言大宛以为然遣骞为发译道抵康居选自汉书张骞李广利列传注月氏古代西域游牧民族大宛西域古国下文的康居大夏都是西域古国通与交往道给带路译道翻译和向导15解释下列句中加点词的意思1西走数十日数2反汉反16用标出下面句子两处朗读停顿大宛闻汉之饶财17翻译下列句子见骞喜问欲何之18联系文章具体情节说说张骞是用什么办法劝服大宛国王得以通行答案151几表虚数2反同返返回16大宛闻汉之饶财17大宛见到张骞非常高兴问他想要到哪里去18张骞利用大宛国王想和汉朝交往的想法答应他如果顺利到达月氏会给他许多财物才得以顺利通行解析15题详解本题考查文言词语解释1句意向西跑了几十天数几2句意返回汉朝反通返返回16题详解本题考查句读句意为大宛听说汉朝钱财丰富依照短单句的停顿规则在主谓宾语之间进行停顿因此断句为大宛闻汉之饶财17题详解本题考查句子翻译注意重点词的解释喜高兴欲想要何之之何到什么地方去18题详解本题考查故事情节分析张骞抓住了大宛的闻汉之饶财欲通不得见骞喜的心理许下条件诚得至反汉汉之赂遗王财物不可胜言从而得以通行点睛译文张骞留居匈奴西张骞于是同他的随从逃向月氏向西跑了几十天到达大宛大宛听说汉朝钱财丰富本想与汉朝沟通却未成功如今见到张骞心中高兴便问张骞想到哪儿去张骞说我为汉朝出使月氏却被匈奴拦住去路如今逃出匈奴希望大王派人引导护送我们去月氏若真能到达月氏我们返回汉朝汉朝赠送给大王的财物是用言语说不尽的大宛认为张骞的话是真实的就让张骞出发并给他派了向导和翻译到达康居2020年辽宁省灯塔市中考一模语文试题二阅读满分60分阅读下面选文完成下列小题甲舜发于畎亩之中傅说举于版筑之间胶鬲举于鱼盐之中管夷吾举于士孙叔敖举于海百里奚举于市故天将降大任于是人也必先苦其心志劳其筋骨饿其体肤空乏其身行拂乱其所为所以动心忍性曾益其所不能乙古之所谓豪杰之士者必有过人之节人情有所不能忍者匹夫见辱拔剑而起挺身而斗此不足为勇也天下有大勇者卒然临之而不惊无故加之而不怒此其所挟持者甚大而其志甚远也观夫高祖之所以胜而项籍之所以败者在能忍与不能忍之间而己矣项籍惟不能忍是以百战百胜而轻用其锋高祖忍之养其全锋而待其弊此子房教之也当淮阴破齐而欲自王高祖发怒见于词色由此观之犹有刚强不能忍之气非子房其谁全之选自留侯论有删节注释挟持内心怀有项籍即项羽轻轻易弊疲弊子房即张良字子房为汉高祖刘邦主要谋士淮阴指韩信9下面句子中加点词意思或用法相同的一组是A必有过人之节能面刺寡人之过者邹忌讽齐王纳谏B匹夫见辱自非亭午夜分不见曦月三峡C而其志甚远也亲贤臣远小人出师表D而轻用其锋既出得其船桃花源记10请用现代汉语翻译下面句子1所以动心忍性曾益其所不能2当淮阴破齐而欲自王高祖发怒见于词色11请用给下面的句子断句断两处由此观之犹有刚强不能忍之气非子房其谁全之12甲文通过列举古代几位圣君贤臣的事例论述了造就人才的客观因素乙文通过高祖与项籍的对比论述了成大业者自身应具备的素质是答案9D101通过这些使他的心受到震撼使他的性格坚忍起来增加他原本不具备的才能2当韩信攻破齐国想要自己称王时高祖非常生气怒气显露在言语和神色上11由此观之犹有刚强不能忍之气非子房其谁全之121甲逆境磨难困境亦可2乙忍耐能抓住关键词即可解析9题详解文言文中有一些词是一词多义要确定它在句子中的意思就要根据上下文的内容来考虑在平时文言文的学习中要特别重视并掌握这类一词多义的单音节词A超过过错B被看见C远大疏远D他的他的故选D10题详解文言文翻译有直译和意译两种方法一般要求直译所谓直译就是将原文中的字字句句落实到译文中译出原文中用词造句的特点甚至在表达方式上也要求与原文保持一致翻译要求字字落实译出原文用词的特点和句式的特点以下词语是关键词语一定要解释准确1动使受到震撼忍使坚韧曾益增加2欲想要王称王见显露点睛本题考查的是理解并翻译句子的能力解答时一定要先回到语境中根据语境读懂句子的整体意思然后思考命题者可能确定的赋分点首先要找出关键实词虚词查看有无特殊句式运用留删调换补的方法直译为主意译为辅并按现代汉语的规范将翻译过来的内容进行适当调整达到词达句顺11题详解本题考查文言断句的能力做断句题要通读全句理解句子主要意思在此基础上再根据文意和常用的断句方法加以判读常见的断句方法有语法分析对话标志常见虚词结构对称固定句式等这句话的意思是从此可看出他还有刚强不能忍耐的气度不是张良谁能成全他可以根据句意进行停顿12题详解本题考查的是学生对文本内容的理解与分析能力甲文中畎亩版筑鱼盐海市等都点明了恶劣的生存环境对造就人才的重要作用乙文中人情有所不能忍者无故加之而不怒在能忍与不能忍之间而已矣等都谈到了忍耐对成就大业的重要性据此作答即可甲选自孟子作者孟子及其弟子年代战国乙选自留侯论作者苏轼年代北宋参考译文甲舜从田地中被任用傅说从筑墙的泥水匠中被选拔胶鬲从鱼盐贩中被举用管仲从狱官手里获释被录用为相孙叔敖从隐居海边进了朝廷百里奚从市井之间登上了相位所以上天将要下达重大使命给这样的人一定要先使他内心痛苦筋骨劳累体肤饿瘦身受贫困之苦使他做事不顺通过这些来让他内心受到震撼使他的性格坚忍起来以不断增长他的才干乙古时候被人称作豪杰的志士一定具有胜人的节操有一般人的常情所无法忍受的度量有勇无谋的人被侮辱一定会拔起剑挺身上前搏斗这不足够被称为勇士天下真正具有豪杰气概的人遇到突发的情形毫不惊慌当无原因受到别人侮辱时也不愤怒这是因为他们胸怀极大的抱负志向非常高远看那汉高祖之所以成功项羽之所以失败原因就在于一个能忍耐一个不能忍耐罢了项羽不能忍耐因此战争中是百战百胜但是随随便便使用他的刀锋不懂得珍惜和保存自己的实力汉高祖能忍耐保持自己完整的锋锐的战斗力等到对方疲敝这是张良教他的当淮阴侯韩信攻破齐国要自立为王高祖为此发怒了语气脸色都显露出来从此可看出他还有刚强不能忍耐的气度不是张良谁能成全他2020年辽宁省锦州市黑山县中考一模语文试题二阅读满分45一12分甲臣本布衣躬耕于南阳苟全性命于乱世不求闻达于诸侯先帝不以臣卑鄙猥自枉屈三顾臣于草庐之中咨臣以当世之事由是感激遂许先帝以驱驰后值倾覆受任于败军之际奉命于危难之间尔来二十有一年矣先帝知臣谨慎故临崩寄臣以大事也受命以来夙夜忧叹恐托付不效以伤先帝之明故五月渡泸深入不毛今南方已定兵甲已足当奖率三军北定中原庶竭驽钝攘除奸凶兴复汉室还于旧都此臣所以报先帝而忠陛下之职分也至于斟酌损益进尽忠言则攸之祎允之任也节选自诸葛亮出师表乙诸葛亮围祁山南安天水安定三郡反应亮帝遣真诸军军郿遣张郃击亮将马谡大破之安定民杨条等略吏民保月支城真进军围之条谓其众曰大将军自来吾愿早降耳遂自缚出三郡皆平真以亮惩于祁山后出必从陈仓乃使将军郝昭王生守陈仓治其城明年春亮果围陈仓已有备而不能克增邑并前二千九百户四年朝洛阳迁大司马赐剑履上殿入朝不趋真以蜀连出侵边境宜遂伐之数道并入可大克也帝从其计真当发西讨帝亲临送真以八月发长安从子午道南入司马宣王溯汉水当会南郑诸军或从斜谷道或从武威入会大霖雨三十余日或栈道断绝诏真还军真每征行与将士同劳苦军赏不足辄以家财班赐士卒皆愿为用真病还洛阳帝自幸其第省疾真薨谥曰元侯节选自三国志魏书注真指曹真三国时魏国名将11解释下列句中加点的词躬耕于南阳躬先帝不以臣卑鄙卑鄙帝遣真诸军军郿军迁大司马迁12下列句子中加点词意义与用法相同的一项是A咨臣以当世之事不以物喜B以伤先帝之明虽我之死有子存焉C真以亮惩于祁山行者休于树D帝从其计其真无马耶13把下面句子翻译成现代汉语苟全性命于乱世不求闻达于诸侯明年春亮果围陈仓已有备而不能克14甲文中诸葛亮说当奖率三军北定中原为此他采取了哪些行动请依据乙文作答15依据选文分别概括诸葛亮和曹真的特点答案111亲身亲自2身份低微见识短浅3驻扎4升迁升官12C13只想在乱世中苟且保全性命不追求在诸侯间文明显达第二年春天诸葛亮果然攻打陈仓曹军已有准备蜀军不能攻克141诸葛亮围祁山2亮果围陈仓3蜀连出侵边境15诸葛亮谦虚谨慎勇于担当忠心耿耿知恩图报曹真富有战略眼光爱护士卒战功卓著解析11题详解试题分析文言断句的题目注意一些常见的标志性的虚词注意结构的对称这是基础一般考核较少大多集中在人称的转换和在句中充当的成分还要注意一个事件不要强行断开不然句子就会支离破碎相反两个事件句子再短也要断开此题较容易根据文意即可推断出正确答案安定民杨条等略吏民保月支城译为安定城的百姓杨条等人掳掠了一些官吏和百姓防守月支城此题要注意把主语部分与谓语部分划开把连续的两件事划开12题详解试题分析先要大致了解文章内容弄清句子的意思根据句意和对文言常用词的掌握来判断字词义解释时要注意辨析词义和用法的变化根据语境判断字词义此题多古今异义词如卑鄙身份卑微目光短浅所以千万不要以今释古辄作为生僻字的意思解好上下文内容是作答的关键13题详解试题分析C项句子中加点词的意义与用法相同A把因为B的主谓之间取消句子独立性C在D代词他的副词难道点睛这是一道文言虚词的辨析题注意文言虚词的意义和用法还要重点记忆课本中的经典例句命题的方式基本是一句课本中一句文本中的如果课本的不熟悉根本无法作答答题时首先明确课本的虚词的含义然后把课本中的代入到文本中的句子当中看手法通顺即所谓的代入法而则作为连词使用可根据上下文推断它的用法14题详解试题分析本题考查学生对文言句子的翻译能力翻译文言语句是文言文阅读的必考题直译讲究字字落实特别是关键词语的意思必须要呈现出来文言语句的翻译首先要知道文言词语的意思把词语放到语境中根据上下文推断也不失是一种较好的方法注意苟全闻达明年以克等字词的翻译苟全性命于乱世不求闻达于诸侯介宾短语后置句的翻译15题详解试题分析文言文要点的提取要想捕捉材料信息就得首先理解全文扫清文字障碍疏通文意读懂内容这是归纳概括的前提和基础如诸葛亮说当奖率三军北定中原为此他采取的行动可从乙文中概括为围祁山围陈仓接连出侵边境等16题详解试题分析把握好文言文的人物精神品质概括人物的性格的特点我们可以分析具体事件因为事件可以反映人物的品格分析各种描写因为通过描写可以表现人物的性格特征如先帝知臣谨慎受命以来夙夜忧叹恐托付不效当奖率三军北定中原庶竭驽钝攘除奸凶兴复汉室还于旧都等语句说明诸葛亮谦虚谨慎勇于担当忠心耿耿知恩图报的性格特点而真以亮惩于祁山后出必从陈仓乃使将军郝昭王生守陈仓治其城明年春亮果围陈仓已有备而不能克的描写说明曹真很富有战略眼光一译文我本来是一介平民在南阳亲自种田只求能在乱世中苟且偷生不谋求在诸侯前扬名做官先帝不认为我身世卑微见识短浅降低自己的身份亲自三次到草庐里来看望我向我征询对当今天下大事的意见我因此十分感动激动于是答应先帝愿为他奔走效劳后来遇到失败我在战败的时候接到委任在危难的时候接受使命从那时到现在已经二十一年了先帝刘备知道我做事谨慎因此在临终前把国家大事托付给我诸葛亮自从接受遗命以来我日夜忧虑叹息惟恐先帝之所托不能实现以至有损先帝的知人之明所以我在五月渡过泸水深入到不长草的地方作战现在南方已经平定武器装备已经准备充足应当鼓舞并率领三军向北方平定中原希望全部贡献出自己平庸的才能铲除奸邪凶恶的曹魏复兴汉室回到原来的都城洛阳这是我用来报答先帝并忠于陛下的职责本分至于处理事务斟酌情理有所兴革毫无保留的进献忠诚的建议那是郭攸之费祎董允等人的责任了二译文诸葛亮围攻祁山南安天水安定三郡叛魏投向诸葛亮明帝派曹真都督部队屯兵郿县派遣张郃攻击诸葛亮的部将马谡大破马谡军安定城的百姓杨条等人掳掠了一些官吏和百姓防守月支城曹真进军包围了他们杨条对手人说如果大将军亲自来我愿意早些投降于是杨条将自己捆绑起来出城投降过去叛投诸葛亮的三郡相继得以平定曹真意识到诸葛亮兵败祁山以后必定带领人马来攻打陈仓于是派将军郝昭王生守卫陈仓并加固城池第二年春天诸葛亮果然攻打陈仓曹军已有准备蜀军不能攻克朝廷给曹真增加封邑加上以前封的共二千九百户四年在洛阳朝见天子升为大司马天子赐予他佩剑穿履上殿入朝参见时不必小步快走的特权曹真认为蜀军经常出兵骚扰边境应当立即前去征伐如果派遣诸将分成数路并进必定能获大胜明帝采纳了他的计策当曹真带兵西征刘蜀之时明帝亲自送行曹真八月份从长安出发从子午道南进入西川司马宣逆汉水而上两军约定在南郑会合其它几路军队有的从斜谷道进军有的从武威入蜀适逢大雨连绵三十多天不见天晴入蜀的栈道完全断绝皇帝下诏令曹真等人班师曹真每次出征总是与将士们同甘共苦军资赏赐不够往往将家产拿出来赏赐将士士卒都愿意为他调遣派用曹真因病回到洛阳明帝亲自去他的府邸探视病情曹真去世后谥为元侯2020年辽宁省沈阳市皇姑区中考一模语文试题二阅读理解55分一6阅读下面两首古诗完成题目甲无题李商隐相见时难别亦难东风无力百花残春蚕到死丝方尽蜡炬成灰泪始干晓镜但愁云鬓改夜吟应觉月光寒蓬山此去无多路青鸟殷勤为探看乙寓意晏殊油壁香车不再逢峡云无迹任西东梨花院落溶溶月柳絮池塘淡淡风几日寂寥伤酒后一番萧索禁烟中鱼书欲寄何由达水远山长处处同选出对上面两首诗歌分析不恰当的一项A甲诗是一首思恋之歌写尽离别之痛相思之苦首联连用两个难字突出强调别亦难然后写春风不再百花凋零的景象象征爱情的艰难颔联更以浅显通俗的比喻巧妙自然的双关写出对爱情的至死不渝托物寓意借景言情B乙诗亦是一首描写离别幽怨的经典爱情诗首联即追溯离别的场景颔联寓情于景梨花柳絮如水的月光轻柔的春风唯美至极虽写得雍容典雅却隐藏着淡淡的忧伤和无奈C甲乙两诗的颈联都描写相思之苦甲诗从晓镜青春易老的自怜到忧对方夜吟时的寒气袭人道尽了相思的悲苦与无奈乙诗中的伤酒二字则把诗人颓唐沮丧的形象描写得如在眼前D从感情基调来看甲诗相对轻松乐观乙诗更加沉痛哀怨甲诗中的无多路为探看可见现实生活中两人距离并不遥远且随时可书信往来让人心生慰藉而乙诗尾联写想给远去的心上人寄信倾诉衷肠可现实严酷愿望根本无法实现答案D解析详解这道题考查对诗歌内容的分析与理解D从感情基调来看甲诗既有失望的悲伤与痛苦也有缠绵灼热的执着与追求甲诗中的无多路为探看以蓬山用为对方居处的象征以青鸟作为抒情主人公的使者出现这个寄希望于使者的结尾表达了诗人相见时难的痛苦境遇故选D2020年辽宁省营口市中考模拟语文试题一二古诗文阅读20分阅读下面甲乙两段选文回答下列小题甲嗟夫予尝求古仁人之心或异二者之为何哉不以物喜不以己悲居庙堂之高则忧其民处江湖之远则忧其君是进亦忧退亦忧然则何时而乐耶其必曰先天下之忧而忧后天下之乐而乐乎噫微斯人吾谁与归选自范仲淹岳阳楼记乙滕子京负大才为众忌疾自庆阳帅谪巴陵愤郁颇见辞色文正与之同年友善爱其才恐后贻祸然滕豪迈自负罕受人言正患无隙以规之子京忽以书抵文正求岳阳楼记故记中云不以物喜不以己悲先天下之忧而忧后天下之乐而乐其意盖有在矣7解释下列句中加点词1予尝求古仁人之心2滕子京负大才3然则何时而乐耶4愤郁颇见辞色8用现代汉语翻译下列句子1噫微斯人吾谁与归2爱其才恐后贻祸9用给句子划分停顿然滕豪迈自负罕受人言正患无隙以规之10微斯人吾淮与归是一个反问句表达了作者怎样的思想感情11当今社会有的人过分看重物质和金钱斤斤计较个人得失而一千多年前的范仲淹却追求不以物喜不以己悲和先天下之忧而忧后天下之乐而乐的理想境界请结合这两者谈谈你的认识答案711探求22依仗33既然如此那么44常常81唉如果没有这种人我与谁一道呢2范仲淹很爱惜他的才华害怕他以后留下祸患9然滕豪迈自负罕受人言正患无隙以规之10作者希望与古人同道的思想感情强烈而又含蓄的表达了作者的自勉之意及对朋友的期望之情11观点明确言之成理阐述清楚即呵解析7题详解本题考查理解常见文言词语在文中的含义理解文言词语的含义要注意其特殊用法如通假字词类活用一词多义和古今异义词等平时要多积累文言词汇要能结合具体语境弄清句子的意思来辨析推断揣摩其意思注意予尝求古仁人之心意思是我曾经探求古时品德高尚的人的思想感情求探求负古今异义词依仗然则一词多义既然如此那么颇古今异义词常常8题详解考查学生对文言文句子的翻译能力文言文的翻译一般有直译和意译两种方法具体到某一句子时要注意通假字词类活用一词多义特殊句式等情况翻译文言语句要抓住句子中的关键词汇运用增删调换留等译文的基本方法做到译句文从字顺符合现代汉语语法规范句意尽量达到完美注意重点词的解释1微没有斯人这样的人谁与归就是与谁归2恐害怕后以后贻祸留下祸患9题详解本题考查文言文语句的句读解答此类试题要在整体感知文章内容的基础上先对句子作简单翻译初步了解大意然后根据句子的意思和古文句法进行句读同时利用虚词来辅助句读句读时要注意古汉语的语法和句式句读不能出现破句的现象然滕豪迈自负罕受人言正患无隙以规之意思是然而滕子京豪迈自负很少听别人规劝范仲淹正担心没有机会来劝诫他故断句然滕豪迈自负罕受人言正患无隙以规之10题详解考查对作者思想感情的把握微斯人吾谁与归以反问句结语如怨如慕如泣如诉悲凉慷慨一往情深令人感喟表达了作者一方面希望滕子京具有古仁人之心志存高远另一方面也含蓄地表达了自己愿与古仁人同道的旷达胸襟和远大抱负以及对滕子京遭贬谪的慰勉11题详解考查个性化阅读本题属于开放性试题根据文章内容和这两句话的意思体会范仲淹的思想然后结合实际谈认识不以物喜不以己悲意思就是不因外物的好坏和自己的得失而或喜或悲表示了古仁人古时品德高尚的人的处事深远和豁达胸襟是中国的传统道家思想讲究无为心态是一种思想境界是古代修身的要求即无论外界或自我有何种起伏喜悲都要保持一种豁达淡然的心态我们处事要淡定和从容不因外界的纷扰而放弃追逐梦想先天下之忧而忧后天下之乐而乐指在天下人忧愁之前就忧愁在天下人享福之后才享福体现了一种为天下人谋福利吃苦在前享受在后的精神是当今时代执政为民之人首要强调的部分点睛参考译文唉我曾经探求古时品德高尚的人的思想感情或许不同于以上两种人的心情这是为什么呢是由于不因外物好坏和自己得失而或喜或悲在朝廷上做官时就为百姓担忧处在僻远的地方做官则为君主担忧这样来说在朝廷做官也担忧在僻远的江湖也担忧既然这样那么他们什么时候才会感到快乐呢他们一定会说在天下人忧之前先忧在天下人乐之后才乐唉如果没有这种人我同谁一道呢选自范仲淹岳阳楼记滕子京依仗着有才华被许多人嫉妒从庆阳统帅降职到巴陵郡他的悲愤郁闷之情常常表现在言语中和脸色上范仲淹和他同年考中进士两人关系很好也很爱惜他的才华害怕他这样以后会遗留祸害然而滕子京豪迈自负很少听别人规劝范仲淹正担心没有机会来劝诫他滕子京忽然写信给范仲淹请求他写岳阳楼记所以岳阳楼记中说不因外物的好坏和自己的得失而或喜或悲在天下人忧之前先忧在天下人乐之后才乐他的意思大概是在规劝好友了阅读下面课外古诗回答问题十五夜望月王建中庭地白树栖鸦冷露无声湿桂花今夜月明人尽望不知秋思落谁家12这首诗前两句写景你能看出当时诗人的形象和心境是怎样的13诗评家认为此诗之妙妙在后两句请简要分析答案12当时诗人孤独难眠久久地望月苦思心境凄凉13诗人推己及人扩大了望月的范围境界高远明明是自己怀人偏说秋思落谁家表现手法含蓄委婉解析12题详解本题考查理解诗人情感要结合写作背景和前两句的句意分析这是一首中秋之夜望月思远的七言绝句中庭地白树栖鸦明写赏月环境暗写人物情态树栖鸦既写了鸦鹊栖树的情状又烘托了月夜的寂静使人联想到孤独难眠的望月者冷露无声湿桂花描写了冷气袭人桂花怡人的情景联想到月中的桂树这是暗写诗人望月诗人在万籁俱寂的深夜久久地望月苦思那广寒宫中清冷的露珠一定也沾湿了桂花树诗人表达心境的方式有两种一是借景抒情二是直抒胸臆该诗并不采用正面抒情的方式直接倾诉自己的思念之切而是借景抒情地白栖鸦冷露烘托出诗人一种凄凉的心境结合后两句的苦思不知那茫茫的秋思会落在谁家明明是自己在怀人偏偏说秋思落谁家可见诗人心境的凄凉13题详解本题考查赏析诗句根据题意可从表现手法的角度赏析诗歌的表现手法一般有托物言志以动写静借景抒情侧面烘托忽然宕开对比等今夜月明人尽望不知秋思落谁家一是采取了忽然宕开的写法从作者的望月联想到天下人的望月由赏月的活动升华到思人怀远意境阔大含蓄不露二是抒发情感含蓄委婉诗人怅然于家人离散却并不采用正面抒情的方式直接倾诉自己的思念之切而是用了一种委婉的疑问语气不知那茫茫的秋思会落在谁家明明是自己在怀人偏偏说秋思落谁家这就将诗人对月怀远的情思表现得蕴藉深沉