赣美版 二年级上册美术 第1课 难忘的中国童话故事形象 教案.doc

难忘的中国童话故事形象 教学思路： 通过播放动画片，引导学生猜出动漫形象，激发学生的兴趣，鼓励学生探究动漫画的特点和形式，以试设计一个形象新颖的卡通形象为题启发同学们的思维。 教学目标： 1、知识与技能：通过本课的学习，初步了解动画的基本特点，知道动画的表现形式，认识到动画形象在形与色上具有夸张性。 2、过程与方法：通过欣赏与讨论，发现并交流动漫特点，在创作的过程中学习动画表现技能。 3、情感态度与价值观：激发学生学习动画的兴趣，感受动画的时代特征，培养学生节约、爱护环境的好习惯，增强爱国主义情操和民族自豪感。 教学重点：动漫的造型方法及特有的表现形式。 教学难点：尝试用夸张、变形、拟人的手法设计卡通想象。 课时：2课时。 学具准备：铅笔、纸张、动漫图片、彩色笔等。 教学过程： 一、情景导入： 师：同学们下午好，在上课之前呢咱们先来欣赏一段小视频，看看谁能猜出视频中都出现了哪些动画片形象（PPT导入视频） 视频播放完了，谁能告诉大家你都猜出了谁？（喜羊羊、西游记、米奇等，学生边说老师边把提前绘制好的动画形象贴在黑板上），看来咱们班的动画迷还真不少，动画不仅仅同学们喜欢，老师也很喜欢，今天就让我们一起走进《难忘的中古童话故事形象》一课。 二、卡通知识介绍 1、什么是动画？ 动画艺术是指除使用真实之人或事物造成动作的方法之外，使用各种技术所创作出的活动影像，亦即是以人工的方式所创造之动态影像 现在有许多人将”动漫“的概念与“动画“的概念混为一谈，认为动漫就是动画，这其实是一种错误的观点。“动漫”实际上是“动画”和“漫画”的结合称呼。但是由于词性的模糊和词语本身具有的双重属性，会使人产生不同的误解，进而产生各种各样的分歧，所以在具体的作品的使用中应使用“漫画”和“动画”加以区别。 2、世界上第一部卡通片是1860年斯图亚特•勃拉克顿制作完成的美国卡通片《迷人的图画》。 3、中国第一部卡通片:1926年《大闹画室》由万籁鸣、万古蟾、万超尘、万涤寰研制成功，影片讲述一个画家在画室作画时，从画板上突然跳下一个淘气的墨汁变的小黑人。小黑人不停地捣乱，搞得画家无法工作。画家气愤地捕捉小黑人，小黑人十分机灵，到处乱窜，弄得房间里一 塌糊涂。最后，画家在床底下捉住了小黑人，仍旧把他塞进墨水瓶里 中国的卡通片以其独特的艺术形式在国际上多次获奖，接下来咱们就一起来欣赏一些经典的动漫片段，同时请同学们仔细观察，片中的动画运用了什么艺术表现形式。 三、艺术表现形式 说说自己最喜欢的动画影片，片中出现了哪些经典的动画片，它们分别运用了怎样的表现形式呢？ 学生回答，根据情况给与点评。 师：刚刚同学们说的都很好，咱们中国传统动画形象的艺术表现形式主要就是以手绘、折纸、木偶、水墨、剪纸为主。 欣赏了传统动画形象，接着欣赏一些现代动画形象，请你说说你最喜欢的动画形象是谁，并说出为什么喜欢他（PPT展示图片）。 图片欣赏完了，谁先来说一下，你最喜欢的动画形象是谁呢？为什么喜欢它呢？（学生回答）可能大家喜欢的动画形象不一样，但这些动画形象是有着共同特点的，请同学们从色彩，造型等方面来总结一下，同桌之间可以讨论一下。 （找学生把讨论结果说一下） 师：刚才同学们总结的都很正确，可爱、幽默、形象简洁，色彩鲜艳、夸张、拟人、变形都是动画形象的特点，尤其是夸张，拟人、变形不仅是动画的特点，还是动画形象的常用表现手法，咱们由三个动画形象集体分析一下（出示PPT）——由学生分析。 拟人化：（课件展示） 拟人就是把事与物人格化，赋予人以外的它物以人的特征，使之具有人的思想、感情和行为。 如图：这只小猴子可爱极了，爪子上抓了一片小树叶，我们通过拟人的手法让它像人一样，把香蕉拨开皮来吃。 变形：（课件展示） 把事物巧妙地变形，能够使形象更加幽默、有趣、