作文教学随笔

作文教学随笔叶圣陶先生说生活如泉源文章如溪水泉源丰富而不枯竭溪水自然活泼地流个不歇在写事作文的研究中我们注重把学生的目光引向自然生活学校生活家庭生活社会生活指导学生做积累素材的有心人1以社会为背景指导学生观察生活作文教学中的即兴观察或有意观察都是认识生活获取作文材料的常用方法平时我们教给学生观察方法并有意引导学生去观察周围美好的人和事如观察乡村街道的重大建设与细微变化留心家庭中一些生活设施的添置观察社会各阶层人物的工作表现如民警指挥交通退休老工人维持社会秩序医生热情为病人治病营业员服务周到教师关心热爱学生爷爷奶奶勤劳俭朴叔叔阿姨尊老爱幼同学之间友爱帮助观察大自然的树木花草虫鱼鸟兽日月星空小河田野瓜果蔬莱通过观察激起学生的作文兴趣帮助学生积累写作素材陶冶学生的情操结合语文实践活动课开展我来夸夸他她的活动事先有意让学生回忆和收集童年生活中自己喜欢的小伙伴的某一特点的材料2以活动为载体组织学生参与生活有意识组织活动使学生有可能积累较典型的写作材料这不仅关系到作文教学的成功与否也关系到能否在引导学生认识生活的过程中深化作文主题如进行写人作文的训练时若单靠作文指导时启发学生选材是远远不够的学生往