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温柔野鬼
上传于：2024-06-05
【教学设计】撰写演讲稿
一、课前热身：
假如有三场演讲同时在我们学校举行，他们的演讲题目如下：
（1）请不以结婚为目的地恋爱吧
（2）伟大的领袖如何激励行动
（3）学霸和学渣的真正差距
请说说，哪一场演讲最受同学们的欢迎？
交流，明确：
最受同学们欢迎的是第三场，是因为这一场演讲最切合初中生的年龄和身份，最能满足初中生这个年龄段学生的心理需求。有针对性的演讲，才是成功的演讲。“针对性”，就是演讲词的特点之一。
过渡：除此之外，演讲词还有哪些比较重要的特点？前面我们已经完成了任务一 学习演讲词，下面我们来进行任务二撰写演讲稿学习。
这一单元是活动探究单元，我们定下
二、活动目标：
1.探究演讲稿的写作技巧。
2.初步尝试演讲稿的写作。
三、探究演讲稿
写演讲稿要注意：
第一,针对性：注意说话的对象与场合。要充分考虑到听众的身份、年龄、文化程度、心理需要求等，这是演讲稿与其他文体的显著区别。
第二，条理性： 注意把话说清楚。写演讲稿要做到“观点鲜明，思路清晰，内容充实”，这是内容方面的要求。
第三，现场性：写演讲稿要运用语言技巧，在把话说明白清楚的基础上把话说好，说漂亮，说得有吸引力，这是语言形式方面的要求。
过渡：知道了演讲词的特点，那么，怎样写出演讲词的特点呢？
三、学写演讲稿
自主学习：默读课本92页任务二 撰写演讲稿，圈点勾画出重点内容
过渡：俗话说万事开头难，我们不妨从开头入手学习写作演讲词。
技巧点拨：
1、仿开头，学习写出演讲词的针对性
阅读《我一生中的重要抉择》的开头，思考怎么写出演讲词的针对性？
……所以我知道自己是一个下午四五点钟的太阳。各位呢，上午八九点钟的太阳，这是本科生；硕士生呢，九十点钟的太阳；博士生呢，十点十一点钟的太阳。（笑声）那么，一个快落山的太阳，跟大家讲的，更多的是自己一生奋斗过来的体会。所以我从我一生中觉得重要的抉择中，引发出一些话题跟大家来讨论。
明确：这个开头是直接与现场听众对话，充分考虑了现场听众的身份、年龄和心理需求，这种“从现场氛围入手”的方法充分体现了演讲词的针对性，因此开场便紧紧抓住了听众。
方法一：“演讲的缘起、现场氛围”引题
除此以外，你还知道有哪些开头的方法？
《最后一次的讲演》开门见山，直奔主题
《应有格物致知精神》提出问题，引发思考
过渡：下面我们用所学方法进行写作训练
写作实践（一）
学校举办读书为主题的演讲赛，请你以“书香，伴我成长”为话题演讲，请仿照上面的方法写开头。
提示：
（1）“演讲的缘起、现场氛围”引题
（2）开门见山，直奔主题
（3）提出问题，引发思考
师生交流后，同时给学生明确开头的方法。
老师可以出示自己写的一个开头：
尊敬的老师，亲爱的同学们：
大家好︕今天我演讲的题目是《让阅读润泽生命，让书香伴我成长》。
阅读是一种享受——享受鸟语花香，轻风流水。
阅读是一种情怀——让人敞开心扉，亲近自然。
阅读是一种成长——既增长知识，又陶冶情操。
阅读是一种敬重——让我们聆听心声，敬畏生命︕
强调：再次注意称谓先外后内，先高后低。有针对性的开头，注意了演讲的场合、对象，体现了演讲词的针对性。
过渡：有了好的开头，怎样结构全篇演讲词？听现场演讲与阅读文章的不同在于，听众无法像读者那样反复阅读，慢慢思考。因此，演讲稿要特别注意提高自己观点和思路的辨识度。
技巧点拨：
2、拟提纲，学习写出演讲词的条理性
浏览《应有格物致知精神》一文，摘录关键句，完成全文思维导图，并思考全文四个部分之间是什么关系？（二）（三）两部分又按照怎样顺序组织起来的？
交流，明确：
从全文看，是总—分—总关系，开头提出“应该怎样了解自然科学”这个问题，结尾用“使得实验精神真正变成中国文化的一部分”作答；而中间（二）（三）两部分则是按照由过去——现在的时间顺序展开，并且形成一种对比关系。
除此以外，你还知道有哪些方法？
《最后一次的讲演》运用对比，从现象到本质
《我一生中的重要抉择》递进式，逐层深入
由此可知，演讲稿各个部分之间，都是由凝练的表意明确的语句，按照一定的顺序衔接起来的。演讲稿写作中要使用这样的句子来显示行文的思路，帮助听众迅速把握演讲的内容。
方法二：“凝练的词句、顺序合理”构主体
写作实践（二）
仍以“书香，伴我成长”为话题撰写演讲稿，请仿照《应有格物致知精神》的结构，写出你的提纲。
过渡语：演讲稿和一般文章相比，语言表达上有一个特别的要求，那就是要突出现场感。什么叫现场感？即能够将听众的注意力紧紧吸引住的语言感染力。怎样写出现场感来？
技巧点拨：
3、巧对比，学写演讲词的现场感.
北京电视台《我是演说家》董仲蠡曾