安之若素冷暖自知———有效提升小班幼儿自我感受力策略的案例研究.docx

安之若素冷暖自知———有效提升小班幼儿自我感受力策略的案例研究 一、案例描述与分析 （一）寻找迷路的饥饱感  场景一：家庭填鸭式的喂育观。  开学新生家访，下午一点约见了洋洋的爸爸妈妈。刚进门就看到洋洋的外婆正四处追着洋洋喂饭。我非常不好意思地问道，是不是约得太早了，你们饭都还没吃呢？洋洋妈妈连忙解释道：不是的，陈老师，我们其实十一点半就吃好了！洋洋吃饭太慢了，刚才也没好好吃，她外婆再喂一些，怕洋洋还没吃饱，没事我们先聊！洋洋也没有抗拒外婆的勺子，一边玩着玩具一边张口接勺。  分析：虽然只是洋洋妈妈的只字片语，但我却对怕洋洋还没吃饱这句话印象深刻。吃饭，最为常规的一件事儿。日复一日，年复一年，我们要重复这个动态过程无数遍。饥饱感，一种生理机能，可以说是与生俱来。可如今却在我们千家万户的孩子身上迷了路。洋洋只是一个具有时代意义象征性的个例，而非特例。身为园丁，寻找迷路的饥饱感我们刻不容缓，义不容辞。  场景二：园区自主式的喂育观。  经过两到三周的磨合期，孩子们很快适应了幼儿园的集体生活。又到了午餐时间，洋洋看着餐盘里的梅干菜扣肉，戳了戳扣肉，啃了几口便放下了。继