冀教版七年级全册信息技术 2.计算机--信息处理工具 教案.doc

第一单元：信息与信息技术 第二课：计算机——信息处理工具 课时1课时 课型新授 教学目标 1、知识方面：（1）信息处理需要信息处理工具，当今使用最广泛的信息处理工具 是计算机；（2）了解计算机的工作原理，说出微型计算机的主要硬件设备的名称及各自的功能；（3）了解主机内部基本构成，理解硬件设备之间的连接；（4）理 解计算机软件及其重要作用。 技能及思想教育方面：（1）说出微型计算机的主要硬件设备的名称及各自的功能以及会辨认各种硬件。（2）学生能够列出组装计算机的配置清单，了解计算机的组成器件和各器件的市场价格。学生可以实地到市场去做调研，也可以通过网络查找市场价格，培养学生收集信息的意识和能力。（3）树立学生实用、适用就是最好，不好追求电脑配置上的奢华，培养学生理性购物思维。 教学重点 计算机系统的组成与工作原理 教学难点 在了解计算机的主要硬件设备名称及各自的功能的基础上合理列出组装 计算机的配置清单 教学方法 讲解法、实物演示法、师生互动法 教学用具 计算机网络电子教室 课件 计算机硬件等 教学过程 一、导入 通过上节课的学习，我们每个人都生活在信息社会，每个人都在进行着信息 处理工作。信息处理工作可以是信息活动的某一过程或环节，也可以是一个完整 的信息活动过程。信息处理的过程包括信息输入、信息处理和信息输出。信息处 理需要信息处理工具的，下面就以计算工具为例来了解一下信息处理工具的发展 历程： 新授 从手脑计算工具到计算机器（了解）并不是自从有了人就有了计算工具的，从远古时期的手指计数到现在计算机的大量应用都是人类不断进步的结果。请学生阅读教材中的信息岛“计算机器理论的发展”和“计算机的产生和发展”了解计算机器及计算机的发展历程，从而进一步理解人类的伟大。 并回答问题：“计算机的发展经历了哪些时代？在计算机更新换代的过程中有何显著的特点？” 计算机的发展史：电子管时代——晶体管时代——集成电路——大规模集成电路。 计算机更新换代的显著特点：体积缩小、速度提高、功能增强、功耗减少、成本降低。 计算机的工作原理（重点） 信息处理需要信息处理工具，当今使用最广泛的信息处理工具是计算机。我们先来学习一下计算机的工作原理： 计算机的工作原理这一部分内容是比较抽象但又非常重要的内容。为了使学生更容易理解该部分内容，先介绍一个人们解决实际问题的例子（用word文档形式输入并打印一篇作文），再让学生结合例子阅读教材，以小组讨论的形式得出结论。 例子剖析：首先我们先用计算机键盘将作文内容输入到word软件中——存盘——点击“文件”菜单下的“打印”命令——放纸并将作文内容暂存到打印任务中——通过打印机打印输出。这里的键盘就是输入设备，存盘就是将程序和数据送入存储器，也就是计算机工作过程的第一步：将程序和数据通过输入设备送入存储器；点击“文件”菜单下的“打印”命令就是让计算机分析出要完成的工作是打印，也就是计算机工作过程的第二步：启动运行后，计算机从存储器中取出程序指令送到控制器去识别，分析该指令要求做什么；计算机能够将文字由硬盘上暂存到打印任务中是通过运算器来处理的，所以放纸并将作文内容暂存到打印任务中也就是计算机工作过程的第三步：控制器根据指令含义发出相应命令，将存储单元中存放的操作数据取出送往运算器进行运算，再把运算结果送回到存储器指定的单元中；打印机就是输出设备，通过打印机打印输出就是计算机工作过程的第四步：当运算任务完成后，就可以根据指令将结果通过输出设备输出。这样学生就能够很好的理解计算机的工作过程，进而也就能够读懂教材第14页中“计算机工作原理图”，也就更容易理解计算机的五大设备以及作用了。 学生结合例子阅读教材，以小组讨论的形式得出如下结论： 1、“存储程序控制”原理的基本内容：（1）采用二进制形式表示数据和指令；（需要教师解释计算机采用二 进制形式表示数据和指令的原理，关于二进制是与现实生活中的十进制比较进行讲解）（2）将程序预先存放在主存储器中，使计算机在工作时能够自动高速地从存储器中取出指令，并加以执行；（3）由运算器、存储器、控制器、输入设备和输入设备五大基本部件 组成计算机系统，并规定了这五大部件的基本功能。 2、计算机工作过程： 第一步：将程序和数据通过输入设备送入存储器； 第二步：启动运行后，计算机从存储器中取出程序指令送到控制器去识别，分析 该指令要求做什么； 第三步：控制器根据指令含义发出相应命令，将存储单元中存放的操作数据取出 送往运算器进行运算，再把运算结果送回到存储器指定的单元中； 第四步：当运算任务完成后，就可以根据指令将结果通过输出设备输出。 3、五大部件及其基本功能：