2.1生物学是探索生命的科学.doc

出版社烫金横tif1教学课题第单元第章第节第课时生物学是探索生命的科学授课教师北京四中段玉佩教学目标一知识目标能列举生物学研究的对象和研究意义能将科学家和他们的主要贡献进行联系二能力目标能比较观察出科学家们在研究方法中的不同点能清晰表达自己所具有的生命科学史知识三情感目标能认同生命科学是不断发展的教学重点能列举生物学研究的对象和研究意义教学难点能列举生物学研究的对象和研究意义教学方法师生共同讨论式教学媒体静态课件动态录像生物学大事年表长卷图书馆资源中的经典生物学专著物种起源心血运动论教材分析教材中生物学是探索生命的科学的知识体系安排是通过学生相互讨论自己已有的对于生命科学研究的认识介绍讲述生命科学研究方法及内容引导学生将研究方法进行分类对比研究方法的特点和发展过程讲授生命科学史上的人物和他们作出的贡献展示生物学发展历程教学设计学生讨论心目中的生物学家总结生物学家及科学活动教师讲解生物学发展历程内容要点第单元第章第节生物学是探索生命的科学一生物学及其发展历程生物学家主要贡献科学活动生物学家主要贡献科学活动李时珍本草纲目描述孟德尔豌豆杂交实验实验林奈双名法分类阶元哈维心血运动论达尔文物种起源出版社烫金横tif2教学过程教学程序及知识要点教师行为学生活动及目标导入引起兴趣展示生物学研究活动的相应照片引发学生讨论自己心目中的生物学家及生物学研究方法提出课题生物学是探索生命的科学思维定向生物学家都做了哪些贡献明确课题生物学及其发展历程观看讨论回答记笔记列举生物学研究的对象和研究意义将科学家和他们的主要贡献进行联系提出研究问题人们在探索自然世界的过程中首先最重要的是认识周围的生物代表人物做了哪些贡献呢运用了什么研究方法提供感性材料叙述性讲述李时珍资料描述性讲述林奈与生物分类描述性讲述达尔文与生物进化论总结知识生物学发展与观察调查密切相关思考讨论聆听笔记提出研究问题人们在探索自然界的过程中不断探索未知积累总结除了表面的描述还需要进行定量定性的实验操作了解内在的原理提供感性材料孟德尔的豌豆实验哈维与血液循环的发现总结知识定量实验对生物学发展给予了极大的动力思考讨论聆听笔记结束小结本课知识点生物学家贡献研究方法提出重点生物学的发展过程观察描述实验研究现代生物学发展的重要性拓展延伸生物学发展到实验生物学时代以后还有大量的内容需要下节课学习和课下了解更多的发现需要同学们的努力整理笔记期待出版社烫金横tif3