《生物学是探索生命的科学》教案2.doc

生物学是探索生命的科学教案教学目标一知识与技能简述生物科学发展史上的一些重要事件总结出生物科学的一些基本研究方法二过程与方法利用多媒体收集相关的生物学信息整理选择信息并与别人交流信息三情感态度和价值观养成尊重科学崇尚科学的精神能够客观地评价科学家的工作理解科学是不断发展的而且科学的发展要受到社会生产力的限制自然学科之间是相互联系的教学重点认识生命科学研究方法的演变过程教学难点生物科学概念的理解教学方法阅读分析师生互助课前准备教师收集有关生物学家工作的图片和音像资料收集除教材中介绍之外的著名科学家的图片及其主要成就的资料比如我国明代医学家李时珍应用观察法研究药物及其著作本草纲目虎克与细胞的发展等等学生通过互联网图书馆查阅收集有关生物学家的研究工作的资料课时安排课时教学过程一导入新课回忆旧知识引入新课同学们通过第一章的学习我们已经知道地球上不同的环境中生存着不同的生物地球上的生物是多种多样的这是为什么呢而且我们还知道生物的生存是与其环境相适应的比如北极熊能适应北极的寒冷气候这又是为什么呢还有我们人类是怎样来的为什么我们的心脏能自动有节律的搏动鼓励并肯定学生的回答引出生物世界奥秘无穷这就需要我们进一步学习生物学知识以便我们能不断的探索这些奥秘并从中更加认识和热爱大自然那么到底什么是生物学呢它的研究对象到底是什么呢二新课学习播放有关生物学家进行科学研究活动的音频文件引导学生谈谈心目中的生物学家最后再点出科学活动一般有观察调查实验查阅文献资料相互交流等同时指出科学研究的艰苦性简单引入生物科学的发展简单介绍快速阅读法要求学生在分钟内阅读完教材第页的内容并注意以下问题生物学的发展经过了哪几个阶段各阶段所出现的杰出生物学家是谁其取得的成就分别是什么这些成就分别是通过什么方法及手段取得的板书生物学及其发展历程对学生进行分组讨论再请个别学生对阅读内容进行简述肯定学生的发言并板书主要内容先民的活动及生物学的提出林奈生物分类达尔文生物进化论哈维血液循环的发展沃森克里克双螺旋结构的发现人类基因组计划通过学习我们知道当今世界各国都在加强生物学的研究这是为什么呢以此引入生物学的研究对象是生命科学并板书三结论总结引导学生根据生物学发展的历程归纳总结生物学概念并请学生代表发言四课堂练习科学活动包括那些方法植物动物按大小和从属关系可分为哪几类别什么是生物学课本第页的思考与练习五作业布置课后习题预习第节完成学案六板书设计第节生物学是探索生命的科学一生物学家的科学活动主要包括观察调查实验查阅文献资料相互交流等二生物学及其发展历程先民活动及生物学的提出拉马克林奈生物分类达尔文生物进化论哈维血液循环的发现沃森克里克双螺旋结构的发现人类基因组计划三生物学的研究对象是生命现象生物学研究生物的形态结构分类生理遗传和变异进化生态的科学