青岛版六年制数学四下总复习教案.doc

回顾整理——总复习 第一课时 课题：小数的意义和性质 教学目标： 1、在解决实际问题的过程中，学会比较小数的大小；结合具体事例探索小数的性质，并利用小数的性质解决问题；掌握小数点位置移动引起小数大小变化的规律。 2、通过解决问题，学会十进制复名数与小数的改写。会用“四舍五入法”求小数的近似数，会把较大的数改写成用“万”或“亿”作单位的数。 3、在复习小数意义和性质的过程中，培养探求知识的兴趣，提高合作探索知识的能力。 教学过程： 一、再现旧知，回顾整理 课件出示：请把下列各数分类。相信你一定很棒。 0     7.523     6.8    69     101    1.25    384    0.001 教师根据学生口答板书： 整数: 0     69    101     384  小数：7.523     6.8     1.25    0.001 教师谈话：今天这节课我们重点复习小数的有关知识。 二、小组交流，自我梳理。  回想一下，你学过小数的哪些知识？与之相应的整数之间有什么联系？并请举例说明。 学生分小组讨论交流。 教师在学生整理知识时要参与其中，给予必要的