粤教版 高中信息技术 4.2《用智能工具处理信息》教学设计.doc

《用智能工具处理信息》教学设计 师生教学活动 意 图 情境创设 引入课题 师：上课！ 生：老师好！ 师：同学们好，坐下，今天我们来学习用智能化工具处理信息。我们先来观看一段《碟中碟4》的视频片段，在看的过程中请同学们思考两个问题：1.影片开始开门使用了什么技术？2.为了制造制造假象（佛像）采用了什么技术？下面我们带着这两个问题来观看视频。【播放《碟中碟4》2.30】 生：【观看，倾听，感受人工智能的神奇魅力】 师：嗯，同学们影片开始开门使用了什么技术？主人翁为了制造假象使用了什么技术？ 生：投影仪、显示屏、机械手臂、自动跟踪摄像头、电子卡识别……. 师：对，电子卡识别可以开门，投影仪、显示屏可以投影景物，机械手臂、自动跟踪摄像头可以辅助运动，这些都是智能技术，利用智能工具来处理信息。那究竟什么是信息的智能化处理呢？常见的智能处理工具有哪些呢？以及其原理和价值是什么呢？这节课我们将一起来感受用智能工具处理信息的魅力，体验智能技术的价值。 【板书：用智能工具处理信息】 【快速进入本课学习氛围，吸引注意力，激发学习兴趣和欲望。创设一种人工智能的神奇氛围】 【时间：5】 激发兴趣 体验魅力 师：【课件显示：激发兴趣 体验魅力—常见的信息智能处理工具】【板书：常见的智能处理工具】 师：刚才我们在电影中观看了信息的智能处理工具，下面这些是我们日常生活中常见的信息智能处理工具，你们接触过哪些呢？ 生：手写输入（在手机中常见）、语音识别控制、扫描仪 师：对，这些都是常见的信息智能处理工具，现在我们分别来了解一下。 师：手写输入，在手机和电脑中有很多的应用，通过笔画输入来显示汉字，将一个手写板和电脑连接，在手写板上输入的文字会显示在电脑上，如果这是一个手绘画板，还可以将你画的图像显示在电脑上，然后就可以在电脑上灵活地上颜色。光学识别OCR是指将图片中的文字提取出来形成可选择和编辑的文本。语音识别控制，分为语音输入和语音控制，语音输入是通过麦克风将你的说的话输入显示到电脑上，语音控制是通过麦克风来发出语言命令来控制电脑的各种操作，如：语音输入、语音打开软件等等。 师:同学们，我们已经知道智能处理信息的常见工具，那么你们想真实的去体验一下吗？ 生：想。 师：好，那么我们现在来进行一个探究体验活动，我们先来分一下组，从左到右分别是A、B、C、D组，各组进行进行各自探究活动，并且小组内讨论老师提出的问题。老师已经将用智能工具处理信息资料文件夹发到你们的桌面上，这个文件夹下面的探究活动.txt文件里面的探究资料。如：A组的同学进行在线人机对弈，通过将老师提供的网址复制到IE地址栏中进行对弈，然后讨论你的对手计算机的智能性。D组的同学，先打开搜狗手写输入法文件夹下面的handinput.exe文件，体验鼠标手写输入法。考察机鼠标手写输入准确性。好，我们看哪一组在规定的时间内最先完成，先完成的来分享一下你们的探究体验成果，记时7分钟，现在开始。 【探究活动】 【A组探究活动1在线人机对弈。】 直接到在线人机对弈网站里面与计算机对弈五子棋，讨论计算机智能性。 http://www.kaixin001.com/flashgame/game/18489.html 【B组究活动2自然语言对话。】 与机器人ELIZA对话，验证和讨论机器人智能性。 www-ai.ijs.si/eliza/eliza.html 【C组究活动3机器翻译。】 直接到金山在线翻译网站体验：http://fy.iciba.com 在线翻译：先将一段中文翻译成中文，然后将该中文内容再次翻译成英文。考察机器翻译的准确性，探讨机器翻译的优缺点。 【D组究活动4鼠标手写输入。】 打开搜狗手写输入法文件夹下面的handinput.exe文件，体验鼠标手写输入法。考察机鼠标手写输入准确性。 【教师巡视指导】 师：好，7分钟时间到，老师刚才下来看了一下，发现大部分同学同学都完成了哈，如果想继续深入体验的同学，下来继续。哪一个组来先分享一下你们的探究体验成果。 生：【A：计算机很聪明，他可以像人一样知道每步怎么走。B：ELIZA的智能性很好，可以和我交流。C：翻译的准确性很高，将一段中文翻译为英文，再翻译为中文，会出现不一致。D：鼠标手写输入的准确性可以达到80%左右，有些我想输入的显示不正确。】 师：总结，用智能化工具处理信息给我们的生活带来了诸多方便，但处理的结果有不确定性，如：手写输入识别率不超过100%，但已经有实用性。 【受智能处理工具的智能效果。】 【学生在操作中形成认识，并在讨论、比较中感知智能工具处理问题所获得结果的不确定性。】 【时间：12】 【所有学生对各个活动中所使用的智能工具的性能、功效等，有较全面的感知。】 【提出疑问，激发学生的思考】 【了解更多的智能处理工具】 了解原理 感性认识 【课件显示：了解原理、感性认识—剖析智能化加工的过程原理】 【板书：智能处理的原理】 师：同学们我们已经知道了常见的智能处理工具，那么信息智能处理的原理是什么呢？下面，我们一起来了解一下。 师：智能处理的原理分为两大类，分别是模式识别技术和自然语言的理解。手写输入和电子卡的识别属于模式识别，网络机器人聊天和在线翻译是自然语言的理解。 师：我们先来看一下模式识别技术，电子卡识别、语音控制、手写输入等采用的是模式识别技术，模式识别技术是利用计算机对物体、图像、语言等进行自动识别的技术。例如鼠标手写输入法的原理如下：  师：而网络机器人、机器翻译，这一类是自然语言的理解技术，通过理解我们输入的内容，并作出回答采用的是自然语言理解，主要是研究如何使计算机理解并生成语言的技术。如机器翻译的一般过程包括：  好，我们这里对智能处理有了一个初步的了解，如果有兴趣深入学习的，在高二的时候可以选修人工智能模块，深入学习。 【让学生感受足球机器人所带来的巨大乐趣】 【时间：4】 应用展望 深入探索 【课件显示：应用展望、深入探索】 师：那么智能处理的原理还有那些应用呢？ 师：同学们注意观察吗，老师刚才通过这支笔的按键是在做什么呢？【板书：智能处理应用】 生：控制幻灯片的播放。 师：对，其实这是一支幻灯片激光笔，通过按上键，计算机把我按上键的信息接收，并且与它的库进行匹配，匹配成功是播放幻灯片的下一页，那计算机就智能地将幻灯片翻到到下一页。如果是上一页，就智能地翻到上一页。这也是信息的智能处理中模式识别的应用。 师：同学们看过机器人吗？ 生：没有或者有。 师：看过人形机器人吗？ 生：没有。 师：这是一个遗憾，因为机器人表演和竞赛是很精彩的。今天，老师给你们播放2012年春晚机器人跳舞的视频，希望你们会喜欢。【播放机器人2011年春晚机器人表演视频】 师：同学们，机器人跳舞很精彩吗？ 生：精彩。 师：你们希望看到真实的机器人吗？ 生：希望。 师：老师今天带来了一个，这是一个简单的LEGO机器人，我们给它写入了一个很简单的程序，他可以通过声音传感器来感知声音，当听到较大的声音的时候，他就会原地转弯，听到较小声音的时候就会静止不动。好，我们看一下。其实利用处理器