体育与健康 1～2年级全一册原地拍球教学设计.doc

水平一(二年级) 《小篮球游戏》教学设计（第3课时） 指导思想 本课以“健康第一”的理念为指导思想, 依据《体育与健康课程标准》，结合小学二年级学生身心特点，采用教学与游戏相结合的方式，鼓励学生自主练习与亲身体验，激发学生思考的能力，充分调动学生主观能动性，让每一位学生都融入到课堂中来，享受体育给他们带来的乐趣，并体验进步与成功的喜悦，提高学生对小篮球运动的兴趣，为终身体育奠定基础。 二、教材分析 本课教学内容选自人教版小学体育与健康水平一（二年级），篮球原地拍球游戏----是根据小学二年级学生的身心特点和实际能力设置的教学内容, 二年级小篮球教学,主要以上肢控球的基本动作为主,如:抛接、拍运球等简单动作方法。通过多种方式的小游戏,使学生初步学习和掌握一些篮球项目的简单知识和技术方法,培养学生活动兴趣,锻炼学生身体,为以后进一步学习这项活动奠定基础。 通过游戏的形式,使学生获得篮球活动的简单知识,熟悉小篮球的球性，初步掌握小篮球的原地拍运球的简单方法和技能,感受活动的乐趣,发展学生灵敏、协调等素质,培养学生认真学习、刻苦锻炼以及团结协作的良好作风和行为习惯。小篮球教学内容还处在技术动作较为简单初级阶段，主要是以相关的游戏为主，在游戏中体验和掌握一些基本的动作要领，主要为熟悉球性阶段，培养学生对小篮球的热爱。 三、学情分析 本次授课的对象为小学二年级学生，这一时期学生共同特点是，活泼爱玩、好奇心强，但注意力指向性和持续性较弱，参与体育活动的动机还是以直接兴趣为主，大部分学生对篮球运动是非常喜欢的，对篮球的认知和球性熟悉还是来源于游戏，篮球技能水平也是参差不齐。 四、小篮球游戏单元计划 单元 教学 目标 1、通过教学,使学生了解小篮球游戏中抛接球、拍球、传接球等术语,知道安全进行小篮球游戏的基本知识和方法。 2.初步学习和掌握抛接、拍、传接球的基本动作方法,发展学生的力量、协调、灵敏素质,引导学生在游戏活动中熟悉球性、培养球感、提高对球的控制能力和判断能力。 3.激发学生积极参与小篮球游戏的兴趣,初步培养学生在游戏活动中与同伴交流、分享、合作的意识和能力。 课次 教学内容与要求 教学目标 教法与措施 教学重难点 1 内容：抛接球游戏 要求：抛接球动作正确，遵守游戏规则 通过教学让学生基本掌握抛球的动作方法，90%的学生能够成功完成抛接球动作 1.激趣导入。2.低抛接准。3.附加动作抛接球趣味练习。4.单抛双接,双抛单接5.抛高接准。6.自主练习,快乐体验7.同伴比赛,互助交流8.集体展示,共同评价。 重点:挥臂拨指上抛,伸臂迎球接球 难点:抛得高,接得稳 2 内容：原地各种姿势拍球游戏 要求：学会各种姿势拍球，拍球的动作协调。 通过教学让学生体验拍球的快乐，95%的学生能完成原地各种姿势的拍球，。 1、创设情景,引入课题2.小游戏 3.小游戏:大家跟我这样做4.集体游戏,适时评价5.自主与结伴练习6.小组展示,互助评价7.大组交流,集体评价 重点：能用各种姿势拍球。 难点：拍球动作基本正确协调。 3 内容：原地拍球 要求：能拍一定数量，拍球的方法正确，动作协调 通过教学让85%的学生拍球动作正确，能完成一定数量的原地拍球动作。 1.创设情境趣味导入。2.小游戏：丛林历险记。3.小游戏：篮球写字。4.复习激趣. 5.计时比赛比多 6.挑战赛,拍球比快. 重点：能拍到一定量。 难点：拍球动作正确协调。 4 内容： 手递手传球接力 要求： 遵守游戏规则,传接球动作基本正确 通过教学,让学生体验手递手传球接力游戏的快乐,做到有序地拿放小篮球,95%学生能遵守规则完成传球接力游戏 1.创设情景引入课题2.辅助小游戏:好朋友手拍手3.小游戏:找朋友4.自主结伴游戏练习5.老师适时评价指导6.分组比赛,自我小结7.集体游戏,评价交流 重点:按游戏要求和规则传递球。 难点:传接球快速连贯 5 内容：投篮进筐游戏 要求：能用双手把球投进前面篮框里。 通过教学让学生体验投球进筐游戏的快乐,做到有序地拿放小篮球95%学生能按要求进行投球进 筐游戏 1.激趣导入2.个体展示,激发兴趣3.分组体验,个别指导4.闯关挑战,提高兴趣5.小组比赛,团结合作6.汇报展示,欣赏评价。 重点:球出手的动作力度、方向难点:身体协调用力 6 内容:投篮活动游戏 要求：能两人配合把球投进圈里。 通过教学让学生体验活动投球篮游戏的快乐,90%能做到相互协作把球投进圈里。 1.情景导入2.个体展示,激发兴趣3.分组体验,个别指导4.依次闯关,提高兴趣5.小组比赛,团结合作。 重点:两人配合，投篮人判断准确，接球人主动接球 难点:投篮动作协调。 小篮球游戏： 第三课时 课时目标： 1、让学生初步了解篮球原地拍球动作，激发学生对篮球运动的兴趣，能积极主动地参与原地运球的学习与游戏活动; 2、通过各种练习初步掌握手指分开，掌心空出的运球动作技术，85%以上学生能够基本掌握原地拍球动作要领; 3、使学生在练习中展示自我，培养自信心，享受体育给他们带来的乐趣，并体验学习中的进步与成功的喜悦。 4、培养学生的相互合作意识及敢于挑战，勇于挑战的精神。 七、教材内容 ：原地拍球 八、重难点 1、重点:五指自然分开，手指、掌部触球，掌心空出拍球正上方。 2、难点:前臂随球上下曲伸拍压球。 教学方法： 情景创设法、游戏教学法、观察体验法、讲解示范法、比赛练习法等 教学流程 1、课堂常规:体育委员集合整队→清点人数→向老师报告人数→师生问好→老师检查着装→提出体育课要求。 2、导入：直接引入情景篮球之旅。 3、准备热身活动：游戏（1）找位置，游戏（2）找朋友 4、熟悉球性：篮球写字（绕环转圈，绕“0”字）、来回滚动写“一”→双手拍压球→音乐篮球（有节奏的拍球） 5、体验拍球：各种姿势拍球（全蹲、坐着、单膝跪、半蹲、双手、单手、自选姿势拍） 6、原地拍球：学生体验原地拍球（蹲着、半跪着、半蹲姿势）感知手触球的动作和触球的部位→学生回答，老师总结：手触球，西瓜帽（五指张开，贴球上）；触球位置（帽子戴在头顶上）；手随球动（小调皮，上下移动带紧帽）→老师边讲解示范→学生练习（练习（1）球在垫子（2）一只脚踩垫（3）两人互换（4）小组接力赛（5）集体挑战赛） 7、课课练：（1）原地双脚夹球，脚手向上摸球（2） 两人一组上传下跳。 篮球瑜伽（拉伸放松） 下课学生依次放器材，领课堂学习评价表，再见！ 创新点阐释： 创新点一帽子法：（把技术动作要领形象化，更利于学生理解） 巧用戴帽子的方法让学生理解原地拍球的动作方法。 1、西瓜帽子：让学生很形象的理解五个手指自然分开，像西瓜的纹路。 2、带紧帽子：让学生很好的理解了五指放球上。 3、戴帽带头顶：学生对正上方这个概念也形象的理解了。 4、小调皮戴帽子，让学生充分想象球上下躲闪逃避戴帽，手追着给他戴，成功地解决教学难点（前臂随球上下曲伸）问题。 创新点二：课堂学习评价表 设计与教学目标相匹配的教学效果评价表，更有助于老师了解教学效果，真正实现以评促教。 练习密度50% 平均心率120-130次/分钟 场地器材 篮球场一块 呼啦圈12个 篮球40个 地标垫48快 标志筒24个 录音机1台 小篮球原地拍球学习评价表 学校 年级 班 学生 性别 学号 项 目 等 级 知道拍球时五指张开，手指、掌部触球，掌心空出 能做到拍球时五指张开，手指、掌部触球，掌心空出 不乱扔、抛球，运动时留够安全距离 诚实守信 遵守游戏规则 不怕挑战 勇敢挑战 优秀 良好 合格 还需加油 教学内容 小篮球原地拍球 教学 目标 1、让学生初步了解篮球原地拍球动作，激发学生对篮球运动的兴趣，能积极主动地参与原地拍球的学习与游戏活动。 2、通过各种体验练习，初步掌握手指分开，手指、掌部触球，掌心空出的运球动作技术，85%以上学生能够基本掌握原地拍球动作要领。