重庆市2022届高三（上）高考模拟调研卷语文试题（二）（解析版）.doc

重庆市届高三上高考模拟调研卷语文试题二语文测试卷共页满分分考试时间分钟注意事项答卷前考生务必将自己的姓名准考证号填写在答题卡上回答选择题时选出每小题答案后用铅笔把答题卡上对应题目的答案标号涂黑如需改动用橡皮擦干净后再选涂其他答案标号回答非选择题时将答案写在答题卡上写在本试卷上无效考试结束后将本试卷和答题卡一并交回一现代文阅读一现代文阅读阅读下面的文字完成下面小题材料一在未来社区建设的问题上我们首先必须重视政府的力量迄今为止无论是早发现代化国家的城市化还是后发国家的城镇化在其启动运行的过程中政府都无一例外地扮演着重要角色这主要是因为城市更新和社区营造所涉及的各种事务均带有总体性具体言之未来社区建设首先是一个政策建构和实施的过程无论是城市更新的规划设计还是社区改造工程的实施整个工程都与政府政策制定过程密切相关尤其是对那些特色社区和问题街区的改造更是要政策先行聚焦社会总体状况推进社区社会资本的形成和社会融合的发展因此作为一个以未来社区建设为核心目标的综合性社会建设工程政府必须通过其政策建构和行政实施发挥其主导性作用所谓政府主导并不是政府包办起源于欧美的较为流行的经验是所谓模式主要是强调引进私人资本建立起公私合作关系是指政府与私人组织之间为了建设城市基础设施项目或是为了提供某种公共物品和服务以特许权协议为基础形成一种伙伴式的合作关系通过合作各参与方达到比单方面更有效的结果在获得最大社会利益的同时各方也共同承担项目责任和融资风险既然我们将城市更新落到具体的社区层面那么在项目实施过程中就应该努力将社区居民看作是一种积极主动的社会参与力量纳入未来社区建设的进程之中通过各种形式的社会参与形成共建共治共享的合力未来社区建设进程中的社会参与之所以如此重要其根本原因在于一个城市只有在社区层面存在着活跃的具有较强社区归属认同的社会力量来自政府和市场的种种政策和举措才能踏实落地并发挥作用而不至于在社区规划改造的过程中发生对立冲突毫无疑问未来社区建设也是一个带有极强未来性的复杂工程而且其未来性要想得到真正意义上的彰显就必须处理好其与现代和传统的关系在对现代性展开反思批判的基础之上规划社区的未来性工业化城市化现代化背景下城市的发展和扩张以及乡村社会所面临的严重萎缩的困局都从根本上改写了现代社会历史使人类社会在获得巨大进步的同时也衍生出一系列严重的现代性困境及问题早在世纪年代刘易斯芒福德在城市发展史中即深刻指出在过去的年间城市更新只是表面上换上一种新的形式实际上继续进行着同样无目的集中并破坏有机机能结果又需治疗挽救城市的最为突出的特征是城市使人疏远因此在未来社区规划的过程中我们不能简单地沿袭城市更新模式而应在反思批判的基础之上以将技术性社会性生态性集于一身的未来性来消解现代性困境如何通过未来社区规划建立起充满共享性的社会成为未来社区建设的难点和关键自人类社会步入现代以来即面临激烈的传统现代间的冲突发展社会学学科体系中占据统治地位的现代化理论即强调只有告别传统才能真正地进入现代但长时间的实践探索和理论反思告诉我们这种非此即彼的传统现代二分思维方式存在着严重的缺陷代之而起的新现代化理论则强调传统与现代之间的良性互动提出对传统的重估在未来社区建设的问题上我们应努力建立起未来与传统间直接的联结我们所规划设计的未来社区不可能脱离传统现代未来这一连续性的发展进程而突兀地建构起所谓的未来性进而言之只有充分彰显传统性才能体现其未来性因为未来性的一个最大特性便是将其前瞻性和延续性巧妙地结合在一起摘编自田毅鹏未来社区建设的几个理论问题材料二未来的社区治理转型需要进一步认识以下几个方面第一社企关系内嵌在社会关系和社会网络中受到相应的关系性规则的影响关系性规则比如信任能够降低交易风险带来的交易成本问题矫正交易过程中的不确定性复杂性和资产专用性未来的社区治理转型中需要尤其关注到个人社区企业三类关系性治理类型在跨部门互动中的基础作用信任柔性和交流跨部门之间的深层交往尤其依赖于这些关系过程第二未来的社区治理转型应当了解多种治理关系如何衔接互动比如从属关系信任关系以及市场关系社区治理研究需要进一步讨论社区治理中复合治理机制的作用其中包括了众多异质性治理机制的融合单边治理与双边治理关系治理与非关系治理等不同治理机制的对话第三从本质上来说建构治理共同体的内涵已经超越了权力变移的单一过程跨部门关系的构建在更深层次和更广泛的意义上需要走向整体性的社会建设包括对社区公共生活的文化认知和价值认同对社区共同体的情感归属以及对公共物品潜在获益的认知等等摘编自微博作者橙子辅导新社区何以能下列对材料相关内容的理解和分析正确的一项是未来社区建设需要政府发挥主导性作用因为未来社区建设所涉及的各种事务均带有总体性离不开政府的政策建构和实施未来社区建设需要社区居民通过引进私人资本等各种形式的社会参与形成共建共治共享的合力才能避免对立与冲突未来社区建设面临传统现代间的冲突只有告别传统才能进入现代只有在对传统反思批判的基础之上规划社区的未来性未来社区建设需要治理转型治理转型的关键是跨部门的多种治理关系如何衔接互动互动的基础作用是信任柔性和交流根据材料内容下列说法不正确的一项是在未来社区建设的问题上政府扮演着重要角色要把握好分寸如果政府包办种种政策和举措反而难以落地从刘易斯芒福德城市发展史中的论述看要消解现代性困境城市更新首先必须避免人与人之间的疏远社区建设的未来性实质就是将其前瞻性和延续性巧妙地结合在一起实现传统现代未来这一连续性的发展未来社区治理转型最终了实现各部门对治理共同体有文化认知和价值认同对社区共同体有情感归属根据材料内容下列各项中不属于未来社区建设途径的一项是城市更新的规划设计建立起充满共享性的社会社区居民的广泛参与跨部门的深层对话与交流请结合材料内容给未来社区下一个简要定义请简要梳理材料一的行文脉络二现代文阅读阅读下面的文字完成下面小题小黑狗萧红前两个月的一天早晨我去倒脏水在房后的角落处小钰蹲在那里她的黄头发毛着我记得清清的她的衣扣还开着我看见的是她的背面所以我不能预测这是发生了什么我斟酌着我的声音还不等我向她问她的手已在颤抖唔她颤抖的小手上有个小狗在闭着眼睛我问哪里来的你来看吧她说着我只看她毛蓬的头发摇了一下手上又是一个小狗在闭着眼睛不仅一个两个不能辨清是几个简直是一小堆我也和孩子一样和小钰一样欢喜着跑进屋去过了四天别的一只母狗也生了小狗以后小狗都睁开眼睛了我们天天玩着它们又给小狗搬了个家把它们都装进木箱里争吵就是这天发生的小钰看见老狗把小狗吃掉一只怕是那只老狗把它的小狗完全吃掉所以不同意小狗和那个老狗同居大家就抢夺着把余下的三个小狗也给装进木箱去算是那只白花狗生的那个毛褪得稀疏骨格突露瘦得龙样似的老狗追上来白花狗仗着年轻不惧敌哼吐着开仗的声音平时这两条狗从不咬架就连咬人也不会现在凶恶极了就象两条小熊在咬架一样房东的男儿女儿听差使女又加我们两个此时都没有用了不能使两个狗分开两个狗满院疯狂地拖跑人也疯狂着在人们吵闹的声音里老狗的乳头脱掉一个含在白花狗的嘴里人们算是把狗打开了老狗再追去时白花狗已经把乳头吐到地上跳进木箱看护它的一群小狗去了脱掉乳头的老狗血流着痛得满院转走木箱里它的三个小狗却拥挤着不是自己的妈妈在安然地吃奶有一天把个小狗抱进屋来放在桌上它害怕不能迈步全身有些颤我笑着象是得意说平森看小狗啊他却相反说道哼现在觉得小狗好玩长大要饿死的时候就无人管了这话间接的可以了解我笑着的脸被这话毁坏了用我寞寞的手把小狗送了出去我心里有些不愿意不愿意小狗将来饿死可是我却没有说什么面向后窗我看望后窗外的空地这块空地没有阳光照过四面立着的是有产阶级的高楼几乎是和阳光绝了缘不知什么时候小狗是腐了左近有苍蝇飞着我的心情完全神经质下去好象躺在木板下的小狗就是我自己象听着苍蝇在自己已死的尸体上寻食一样平森走过来他已经看见那个小狗了说一个小狗死在这没有阳光的地方你觉得可怜么年老的叫化子不能寻食死在阴沟里或是黑暗的街道上女人孩子就是年轻人失了业的时候也是一样我愿意哭出来但我不能因为人都说女人一哭就算了事我不愿意了事可是慢慢的我终于哭了他说悄悄你要哭么这是平常的事冻死饿死黑暗死每天都有这样的事情把持住自己渡我们的桥梁吧小孩子我怕着羞把眼泪拭干了但终日我是心情寞寞过了些日子十二个小狗之中又少了两个但是剩下的这些更可爱了会摇尾巴会学着大狗叫跑起来在院子就是一小群有时门口来了生人它们也跟着大狗跑去并不咬只是摇着尾巴就象和生人要好似的这或是小狗还不晓得它们的责任还不晓得保护主人的财产天井中纳凉的软椅上房东太太吸着烟她开始说家常话了结果又说到了小狗这一大群什么用也没有一个好看的也没有过几天把它们远远地送到马路上去秋天又要有一群厌死人了坐在软椅旁边的是个多岁的老更倌眼花着有主意的嘴结结巴巴地说明明天用麻袋背送到大江去小钰是个小孩子她说不用送大江慢慢都会送出去小狗满院跑跳我最愿意看的是它们睡觉多是一个压着一个脖子睡小圆肚一个个的相挤着是凡来了熟人的时候都是往外介绍生得好看一点的抱走了几个其中有一个耳朵最大肚子最圆的小黑狗算是我的了我们的朋友用小提篮带回去两个剩下的只有一个小黑狗和一个小黄狗老狗对它两个非常珍惜起来争着给小狗去舐绒毛这时候小狗在院子里已经不成群了我从街上回来打开窗子我读一本小说那个小黄狗挠着窗纱和我玩笑似的竖起身子来挠了又挠我想怎么几天没有见到小黑狗呢我喊来了小钰别的同院住的人都出来了找遍全院不见我的小黑狗马路上也没有可爱的小黑狗再也看不见它的大耳朵了它忽然是失了踪又过三天小黄狗也被人拿走没有妈妈的小钰向我说大狗一听隔院的小狗叫它就想起它的孩子可是满院急寻上楼顶去张望最终一个都不见它哽哽地叫呢十三个小狗一个不见了和两个月以前一样大狗是孤独地睡在木台上平森的小脚鸽子形的小脚栖在床单上他是睡了我在写我在想玻璃窗上的三个苍蝇在飞有删改下列对本文相关内容的理解不正确的一项是文章起笔部分以我的视角呈现小钰衣着形貌言谈举止生动地刻画了小钰观察小狗时候的出神入迷以及激动和喜爱的心情文章先写老狗把小狗吃掉一只后在下文又描述了老狗毛褪得稀疏骨格突露瘦得龙样的状态表现了老狗的不幸命运文中的房东太太生活富足悠闲自在与我对小狗的态度截然相反表现了人世间有产阶级的冷漠暗示了当时的社会生活环境文中我的小黑狗突然失踪不仅小钰别的同院住的人也都积极帮忙寻找在当时的社会背景下透露出一丝温情与暖意下列对本文艺术特色的分析鉴赏不正确的一项是文章注重细节刻画比如写小狗憨厚的睡态颤抖的走姿大耳朵小圆肚等生动形象栩栩如生与其结局对比增强了感伤的意味本文以描写为主灵活运用记叙抒情多种表达方式详细地交代了几只小狗由出现到消失院子由热闹到平静的经过还有我情绪的波澜文章以小见大似浅实深借写狗表现对人世的感慨表现的是寻常的生活场景却反映了当时社会的贫穷与苦难表达了作者的现实关怀文章构思巧妙讲究叙述的章法开篇借助回忆勾连起往事接下来按照小狗命运发展进行叙写线索清楚自然将读者带入情境产生共鸣文章结尾处画横线的句子意味深长请简要分析作者在文中写到我愿意哭出来但我不能因为人都说女人一哭就算了事我不愿意了事可是慢慢的我终于哭了请结合全文分析我在此时的情绪变化及原因二古诗文阅读一文言文阅读阅读下面的文言文完成下面小题高俭字士廉敏惠有度量状貌若画观书一见辄诵敏于占对隋司隶大夫薛道衡起居舍人崔祖浚皆宿臣显重与为忘年友繇是有名斛斯政奔高丽坐与善贬为硃鸢主簿以母老不可居瘴疠地乃留妻鲜于奉养而行会世大乱京师阻绝交趾太守丘和署司法书佐时钦州俚帅宁长真以兵侵交趾和惧欲出迎士廉曰长真兵虽多县军远客势不得久城中胜兵尚可战奈何受制于人和因命为行军司马逆击破之进益州大都督府长史蜀人畏鬼而恶疾虽父母病皆委去望舍投饵哺之昆弟不相假财士廉为设条教辩告督励风俗翕然为变又引诸生讲授经艺学校复兴秦时李冰导汶江水灌田濒水者顷千金民相侵冒士廉附故渠厮引旁出以广溉道人以富饶入为吏部尚书进封许国公雅负裁鉴又详氏谱所署州人地无不当者帝伐高丽皇太子监国驻定州又摄太傅同掌机务太子令曰寡人资公训道而比听政据桉对公情所未安所司宜别设桉奉太傅士廉固辞还至并州有疾帝即所舍问之贞观二十一年疾甚帝幸其第为流涕卒年七十一又欲临吊房玄龄以帝饵金石谏不宜近丧帝曰朕有旧故姻戚之重君臣之分卿置勿言即从数百骑出长孙无忌伏马前陈士廉遗言乞不临丧帝犹不许无忌至流涕乃还入东苑南向哭诏赠司徒并州都督谥曰文献陪葬昭陵士廉进止详华凡有献纳搢绅皆属以目奏议未尝不焚稿家人无见者少识太宗非常人以所出女归之是为文德皇后及遗令墓不得它藏惟置衣一袭与平生所好书示先王典训可用终始者节选新唐书下列对文中画波浪线部分的断句正确的一项是士廉进止详华凡有献纳搢绅皆属以目奏议未尝不焚稿家人无见者少识太宗非常人以所出女归之是为文德皇后士廉进止详华凡有献纳搢绅皆属以目奏议未尝不焚稿家人无见者少识太宗非常人以所出女归之是为文德皇后士廉进止详华凡有献纳搢绅皆属以目奏议未尝不焚稿家人无见者少识太宗非常人以所出女归之是为文德皇后士廉进止详华凡有献纳搢绅皆属以目奏议未尝不焚稿家人无见者少识太宗非常人以所出女归之是为文德皇后下列对文中加点词语的相关内容的解说不正确的一项是主簿官名主掌管簿文书档案主簿即各级主官属下掌管文书佐吏诸生古代经考试录取而进入中央府州县各级学校包括太学学习的生员经艺儒家经书的统称与师说六艺经传皆通习之中经传意义相同贞观唐太宗李世民的年号其间政治清明经济文化繁荣史称贞观之治下列对原文有关内容的概括和分析不正确的一项是高俭少有才学声名显赫他年少时过目成诵敏于对答一些位高势重之臣与他结为忘年之交他因此声名显扬高俭善断形势临危不乱宁长真入侵他认为敌兵虽多但孤军深入势难持久不足为惧最终果然击败了敌军高俭理政有方措施得力他带领诸生讲授经艺复兴教育易风移俗他沿着旧渠新开土地扩宽渠道当地百姓因此受益高俭为君解难深得器重太宗讨伐高丽时他暂代太傅与太子一同掌管机要事务他病重期间太宗亲临探望并为之流泪把文中画横线的句子翻译成现代汉语士廉为设条教辩告督励风俗翕然为变雅负裁鉴又详氏谱所署州人地无不当者在文段中作者是如何刻画高俭这一人物的二古代诗歌阅读阅读下面这首唐诗完成下面小题伤卢献秀才皮日休愍征新价欲凌空一首堪欺左太冲只为白衣声过重且非青汉路难通贵侯待写过门下词客偷名入卷中手弄桂枝嫌不折直教身殁负春风注卢献写有愍征赋一卷左太冲即左思其三都赋颇为当时称颂一时洛阳纸贵下列对这首诗的理解和赏析不正确的一项是首联写卢献才华过人堪比左思愍征赋愈来愈得到人们的推崇颔联上下两句正反陈说抒发诗人的感慨点明卢献不得重用的原因公侯在卢献门下排队求诗文人墨客偷偷把他的名字写入自己诗卷中全诗综合运用多种手法正侧结合多角度地展示了卢献的非凡才华请简要概括诗歌尾联抒发的情感三名篇名句默写补写出下列句子中的空缺部分苏轼赤壁赋中的两句借助具体形象运用夸张想象的手法侧面表现了洞箫声的悲凉幽怨李白蜀道难中两句写出了即使是黄鹤和猿猱也难于通过蜀道的原因为国效力是大漠边关永恒的歌范仲淹渔家傲秋思中的两句通过刻画守边将士的矛盾心理把这首歌唱得苍凉悲壮三语言文字运用阅读下面的文字完成下面小题大数据使我们开始明白许多用来解释现实世界的所谓法则其实并不足够准确这些法则在它们的时代背景下是有效的解决了当时的需要但在未来随着更多数据的收集和分析这些捷径将不复存在取而代之的是对这个世界更加复杂更加精确的认识微博考试研究所认为在过去当被问到把一枚硬币抛向空中其落地时正面朝上的概率有多少时我们会说一半对一半那的确是个很好的近似值然而现实情况却更加复杂因为每一枚硬币都有细微的不同而每个人抛掷硬币的方式也不尽相同有了大数据我们才领悟到每一次抛掷都是一次让我们更加接近事实的机会而不会再去固守一半对一半的理想化捷径每一次抛掷后我们都会记录结果来完善预测这将使我们渐渐地接近事实大数据时代将是一个不断学习不断完善我们对世界的认知的时代而不是相信我们通过一条简单捷径就能了解世间万物的时代我们正快速进入一个这样的时期每一件我们观察到的事物都能够并且将被用于积累更多的知识就像山洞中的石笋那样稳健地生长下列各句中的破折号和文中破折号作用相同的一项是大部分人表面敬重你实则背后不屑地把你打回原形若如此不如我们自己大大方方承认自己不完美承认了谁又能拿我们怎么样建议比自己的作品聪明的作家改行事实上他们已经改行了他们如今是电视制片人文化经纪人大腕款爷在世界读书日当天晚上阅读让城市变得更美好图书馆之夜主题晚会也将在海宁市图书馆精彩上演有些课文关于学习的观点是不尽相同的大家可以找一找不同在哪里为什么会不同此之谓求异这种思辨讨论同样也是学习情境下列填入文中括号内的语句最恰当的一项是就像过去的手动操作杆之于现在的液压泵过去的绳索滑轮之于现在的机械起重机就像现在的液压泵取代过去的手动操作杆现在的机械起重机取代过去的绳索滑轮就像过去的手动操作杆绳索滑轮之于现在的液压泵机械起重机就像过去的手动操作杆与现在的液压泵过去的绳索滑轮与现在的机械起重机比喻具有相似性请据此对文中画横线的句子所用比喻进行简要分析下面文段有四处语病请指出其序号并做修改使语言表达准确流畅打工人可以泛指一切比如重庆市橙子辅导公司里的和写字楼格子间里的普通白领都适用它抹杀了收入差距和具体的人生境遇但也道出了现代人面临的共同处境那就是工作的重要性工作不仅在很大程度上体现了个体的价值还是挣钱和养家糊口的手段所以打工人也意味着一种新的价值观工作是手段也可以是目的称呼自己为打工人也意味着你已经承认比自己想象的更热爱更离不开工作请对下面这段新闻报道的文字进行压缩要求保留关键信息句子简洁流畅不超过个字记者在指尖城市网络主题活动重庆站采访中了解到今年月日重庆市橙子辅导科技有限公司正式投放一批智能垃圾分类设备以降低居民分类投放难度推进垃圾分类进程据重庆市橙子辅导科技有限公司负责人介绍智能垃圾分类设备打破了传统的回收方式通过有偿兑换回收的方式接收居民投放的旧衣物金属废纸等垃圾提高再生资源利用目前小区已投入垃圾分类各类设施设备组智能垃圾分类设备能够调动群众参与垃圾分类的积极性提升人民群众的幸福感和生活感重庆南岸区城市管理局副局长陈军称重庆市届高三上高考模拟调研卷语文二语文测试卷共页满分分考试时间分钟注意事项答卷前考生务必将自己的姓名准考证号填写在答题卡上回答选择题时选出每小题答案后用铅笔把答题卡上对应题目的答案标号涂黑如需改动用橡皮擦干净后再选涂其他答案标号回答非选择题时将答案写在答题卡上写在本试卷上无效考试结束后将本试卷和答题卡一并交回一现代文阅读一现代文阅读阅读下面的文字完成下面小题材料一在未来社区建设的问题上我们首先必须重视政府的力量迄今为止无论是早发现代化国家的城市化还是后发国家的城镇化在其启动运行的过程中政府都无一例外地扮演着重要角色这主要是因为城市更新和社区营造所涉及的各种事务均带有总体性具体言之未来社区建设首先是一个政策建构和实施的过程无论是城市更新的规划设计还是社区改造工程的实施整个工程都与政府政策制定过程密切相关尤其是对那些特色社区和问题街区的改造更是要政策先行聚焦社会总体状况推进社区社会资本的形成和社会融合的发展因此作为一个以未来社区建设为核心目标的综合性社会建设工程政府必须通过其政策建构和行政实施发挥其主导性作用所谓政府主导并不是政府包办起源于欧美的较为流行的经验是所谓模式主要是强调引进私人资本建立起公私合作关系是指政府与私人组织之间为了建设城市基础设施项目或是为了提供某种公共物品和服务以特许权协议为基础形成一种伙伴式的合作关系通过合作各参与方达到比单方面更有效的结果在获得最大社会利益的同时各方也共同承担项目责任和融资风险既然我们将城市更新落到具体的社区层面那么在项目实施过程中就应该努力将社区居民看作是一种积极主动的社会参与力量纳入未来社区建设的进程之中通过各种形式的社会参与形成共建共治共享的合力未来社区建设进程中的社会参与之所以如此重要其根本原因在于一个城市只有在社区层面存在着活跃的具有较强社区归属认同的社会力量来自政府和市场的种种政策和举措才能踏实落地并发挥作用而不至于在社区规划改造的过程中发生对立冲突毫无疑问未来社区建设也是一个带有极强未来性的复杂工程而且其未来性要想得到真正意义上的彰显就必须处理好其与现代和传统的关系在对现代性展开反思批判的基础之上规划社区的未来性工业化城市化现代化背景下城市的发展和扩张以及乡村社会所面临的严重萎缩的困局都从根本上改写了现代社会历史使人类社会在获得巨大进步的同时也衍生出一系列严重的现代性困境及问题早在世纪年代刘易斯芒福德在城市发展史中即深刻指出在过去的年间城市更新只是表面上换上一种新的形式实际上继续进行着同样无目的集中并破坏有机机能结果又需治疗挽救城市的最为突出的特征是城市使人疏远因此在未来社区规划的过程中我们不能简单地沿袭城市更新模式而应在反思批判的基础之上以将技术性社会性生态性集于一身的未来性来消解现代性困境如何通过未来社区规划建立起充满共享性的社会成为未来社区建设的难点和关键自人类社会步入现代以来即面临激烈的传统现代间的冲突发展社会学学科体系中占据统治地位的现代化理论即强调只有告别传统才能真正地进入现代但长时间的实践探索和理论反思告诉我们这种非此即彼的传统现代二分思维方式存在着严重的缺陷代之而起的新现代化理论则强调传统与现代之间的良性互动提出对传统的重估在未来社区建设的问题上我们应努力建立起未来与传统间直接的联结我们所规划设计的未来社区不可能脱离传统现代未来这一连续性的发展进程而突兀地建构起所谓的未来性进而言之只有充分彰显传统性才能体现其未来性因为未来性的一个最大特性便是将其前瞻性和延续性巧妙地结合在一起摘编自田毅鹏未来社区建设的几个理论问题材料二未来的社区治理转型需要进一步认识以下几个方面第一社企关系内嵌在社会关系和社会网络中受到相应的关系性规则的影响关系性规则比如信任能够降低交易风险带来的交易成本问题矫正交易过程中的不确定性复杂性和资产专用性未来的社区治理转型中需要尤其关注到个人社区企业三类关系性治理类型在跨部门互动中的基础作用信任柔性和交流跨部门之间的深层交往尤其依赖于这些关系过程第二未来的社区治理转型应当了解多种治理关系如何衔接互动比如从属关系信任关系以及市场关系社区治理研究需要进一步讨论社区治理中复合治理机制的作用其中包括了众多异质性治理机制的融合单边治理与双边治理关系治理与非关系治理等不同治理机制的对话第三从本质上来说建构治理共同体的内涵已经超越了权力变移的单一过程跨部门关系的构建在更深层次和更广泛的意义上需要走向整体性的社会建设包括对社区公共生活的文化认知和价值认同对社区共同体的情感归属以及对公共物品潜在获益的认知等等摘编自微博作者橙子辅导新社区何以能下列对材料相关内容的理解和分析正确的一项是未来社区建设需要政府发挥主导性作用因为未来社区建设所涉及的各种事务均带有总体性离不开政府的政策建构和实施未来社区建设需要社区居民通过引进私人资本等各种形式的社会参与形成共建共治共享的合力才能避免对立与冲突未来社区建设面临传统现代间的冲突只有告别传统才能进入现代只有在对传统反思批判的基础之上规划社区的未来性未来社区建设需要治理转型治理转型的关键是跨部门的多种治理关系如何衔接互动互动的基础作用是信任柔性和交流根据材料内容下列说法不正确的一项是在未来社区建设的问题上政府扮演着重要角色要把握好分寸如果政府包办种种政策和举措反而难以落地从刘易斯芒福德城市发展史中的论述看要消解现代性困境城市更新首先必须避免人与人之间的疏远社区建设的未来性实质就是将其前瞻性和延续性巧妙地结合在一起实现传统现代未来这一连续性的发展未来社区治理转型最终了实现各部门对治理共同体有文化认知和价值认同对社区共同体有情感归属根据材料内容下列各项中不属于未来社区建设途径的一项是城市更新的规划设计建立起充满共享性的社会社区居民的广泛参与跨部门的深层对话与交流请结合材料内容给未来社区下一个简要定义请简要梳理材料一的行文脉络答案未来社区是在政府主导下通过居民企业社会多方合作共建共治共享集技术性社会性生态性于一身融传统与现代为一体有价值认同和情感归属的治理共同体在未来社区建设的问题上要发挥政府的主导作用谋求政府与企业及居民等多方社会力量的广泛参与未来社区的建设须处理好其与现代和传统的关系需要保持二者的良性互动与融合从而体现未来性解析题详解本题考查学生理解文章内容筛选并概括文中信息的能力社区居民通过引进私人资本错误由原文引进私人资本建立起公私合作关系是指政府与私人组织之间为了建设城市基础设施项目或是为了提供某种公共物品和服务以特许权协议为基础形成一种伙伴式的合作关系可知引进私人资本的主体不是社区居民而是政府只有告别传统错误由原文新现代化理论则强调传统与现代之间的良性互动提出对传统的重估在未来社区建设的问题上我们应努力建立起未来与传统间直接的联结可知不是要告别传统是要承继传统因素且对现代性本身也要反思关键错误由原文未来的社区治理转型应当了解多种治理关系如何衔接互动可知原文是应当了解不是关键故选题详解本题考查学生理解文章内容筛选并概括文中信息的能力最终为了实现各部门对治理共同体有文化认知和价值认同对社区共同体有情感归属错误由原文跨部门关系的构建在更深层次和更广泛的意义上需要走向整体性的社会建设包括对社区公共生活的文化认知和价值认同对社区共同体的情感归属以及对公共物品潜在获益的认知等等可知文化认知价值认同情感归属等是治理转型的条件而非目的故选题详解本题考查学生理解文中重要概念的含义的能力这是未来社区建设的目的而非建设途径故选题详解本题考查学生理解文中重要概念的含义的能力由原文作为一个以未来社区建设为核心目标的综合性社会建设工程政府必须通过其政策建构和行政实施发挥其主导性作用可知未来社区的一大特点是在政府的主导下由原文引进私人资本建立起公私合作关系是指政府与私人组织之间为了建设城市基础设施项目或是为了提供某种公共物品和服务以特许权协议为基础形成一种伙伴式的合作关系在项目实施过程中就应该努力将社区居民看作是一种积极主动的社会参与力量纳入未来社区建设的进程之中通过各种形式的社会参与形成共建共治共享的合力可知未来社区要通过居民企业社会多方合作共建共治共享由原文应在反思批判的基础之上以将技术性社会性生态性集于一身的未来性来消解现代性困境可知未来社区要集技术性社会性生态性于一身由原文未来社区建设也是一个带有极强未来性的复杂工程而且其未来性要想得到真正意义上的彰显就必须处理好其与现代和传统的关系可知未来社区要融传统与现代为一体由原文建构治理共同体的内涵已经超越了权力变移的单一过程跨部门关系的构建在更深层次和更广泛的意义上需要走向整体性的社会建设包括对社区公共生活的文化认知和价值认同对社区共同体的情感归属以及对公共物品潜在获益的认知等等可知未来社区要有价值认同和情感归属所以下定义的时候要找准概念的属性可以概括为未来社区是在政府主导下通过居民企业社会多方合作共建共治共享集技术性社会性生态性于一身融传统与现代为一体有价值认同和情感归属的治理共同体题详解本题考查学生分析文章结构和思路的能力材料一第一段首先说到在未来社区建设的问题上我们首先必须重视政府的力量政府必须通过其政策建构和行政实施发挥其主导性作用第一段虽然说到政府的主导作用但所谓的政府主导并不是政府包办而是应根据模式引进私人资本建立起公私合作关并且在项目实施过程中努力将社区居民看作是一种积极主动的社会参与力量纳入未来社区建设的进程之中所以谋求政府与企业及居民等多方社会力量的广泛参与材料一二三段说到未来社区建设的未来性要想得到真正意义上的彰显就必须处理好其与现代和传统的关系在未来社区规划的过程中我们不能简单地沿袭城市更新模式而应在反思批判的基础之上以将技术性社会性生态性集于一身的未来性来消解现代性困境所以未来社区的建设须处理好其与现代和传统的关系需要保持二者的良性互动与融合从而体现未来性二现代文阅读阅读下面的文字完成下面小题小黑狗萧红前两个月的一天早晨我去倒脏水在房后的角落处小钰蹲在那里她的黄头发毛着我记得清清的她的衣扣还开着我看见的是她的背面所以我不能预测这是发生了什么我斟酌着我的声音还不等我向她问她的手已在颤抖唔她颤抖的小手上有个小狗在闭着眼睛我问哪里来的你来看吧她说着我只看她毛蓬的头发摇了一下手上又是一个小狗在闭着眼睛不仅一个两个不能辨清是几个简直是一小堆我也和孩子一样和小钰一样欢喜着跑进屋去过了四天别的一只母狗也生了小狗以后小狗都睁开眼睛了我们天天玩着它们又给小狗搬了个家把它们都装进木箱里争吵就是这天发生的小钰看见老狗把小狗吃掉一只怕是那只老狗把它的小狗完全吃掉所以不同意小狗和那个老狗同居大家就抢夺着把余下的三个小狗也给装进木箱去算是那只白花狗生的那个毛褪得稀疏骨格突露瘦得龙样似的老狗追上来白花狗仗着年轻不惧敌哼吐着开仗的声音平时这两条狗从不咬架就连咬人也不会现在凶恶极了就象两条小熊在咬架一样房东的男儿女儿听差使女又加我们两个此时都没有用了不能使两个狗分开两个狗满院疯狂地拖跑人也疯狂着在人们吵闹的声音里老狗的乳头脱掉一个含在白花狗的嘴里人们算是把狗打开了老狗再追去时白花狗已经把乳头吐到地上跳进木箱看护它的一群小狗去了脱掉乳头的老狗血流着痛得满院转走木箱里它的三个小狗却拥挤着不是自己的妈妈在安然地吃奶有一天把个小狗抱进屋来放在桌上它害怕不能迈步全身有些颤我笑着象是得意说平森看小狗啊他却相反说道哼现在觉得小狗好玩长大要饿死的时候就无人管了这话间接的可以了解我笑着的脸被这话毁坏了用我寞寞的手把小狗送了出去我心里有些不愿意不愿意小狗将来饿死可是我却没有说什么面向后窗我看望后窗外的空地这块空地没有阳光照过四面立着的是有产阶级的高楼几乎是和阳光绝了缘不知什么时候小狗是腐了左近有苍蝇飞着我的心情完全神经质下去好象躺在木板下的小狗就是我自己象听着苍蝇在自己已死的尸体上寻食一样平森走过来他已经看见那个小狗了说一个小狗死在这没有阳光的地方你觉得可怜么年老的叫化子不能寻食死在阴沟里或是黑暗的街道上女人孩子就是年轻人失了业的时候也是一样我愿意哭出来但我不能因为人都说女人一哭就算了事我不愿意了事可是慢慢的我终于哭了他说悄悄你要哭么这是平常的事冻死饿死黑暗死每天都有这样的事情把持住自己渡我们的桥梁吧小孩子我怕着羞把眼泪拭干了但终日我是心情寞寞过了些日子十二个小狗之中又少了两个但是剩下的这些更可爱了会摇尾巴会学着大狗叫跑起来在院子就是一小群有时门口来了生人它们也跟着大狗跑去并不咬只是摇着尾巴就象和生人要好似的这或是小狗还不晓得它们的责任还不晓得保护主人的财产天井中纳凉的软椅上房东太太吸着烟她开始说家常话了结果又说到了小狗这一大群什么用也没有一个好看的也没有过几天把它们远远地送到马路上去秋天又要有一群厌死人了坐在软椅旁边的是个多岁的老更倌眼花着有主意的嘴结结巴巴地说明明天用麻袋背送到大江去小钰是个小孩子她说不用送大江慢慢都会送出去小狗满院跑跳我最愿意看的是它们睡觉多是一个压着一个脖子睡小圆肚一个个的相挤着是凡来了熟人的时候都是往外介绍生得好看一点的抱走了几个其中有一个耳朵最大肚子最圆的小黑狗算是我的了我们的朋友用小提篮带回去两个剩下的只有一个小黑狗和一个小黄狗老狗对它两个非常珍惜起来争着给小狗去舐绒毛这时候小狗在院子里已经不成群了我从街上回来打开窗子我读一本小说那个小黄狗挠着窗纱和我玩笑似的竖起身子来挠了又挠我想怎么几天没有见到小黑狗呢我喊来了小钰别的同院住的人都出来了找遍全院不见我的小黑狗马路上也没有可爱的小黑狗再也看不见它的大耳朵了它忽然是失了踪又过三天小黄狗也被人拿走没有妈妈的小钰向我说大狗一听隔院的小狗叫它就想起它的孩子可是满院急寻上楼顶去张望最终一个都不见它哽哽地叫呢十三个小狗一个不见了和两个月以前一样大狗是孤独地睡在木台上平森的小脚鸽子形的小脚栖在床单上他是睡了我在写我在想玻璃窗上的三个苍蝇在飞有删改下列对本文相关内容的理解不正确的一项是文章起笔部分以我的视角呈现小钰衣着形貌言谈举止生动地刻画了小钰观察小狗时候的出神入迷以及激动和喜爱的心情文章先写老狗把小狗吃掉一只后在下文又描述了老狗毛褪得稀疏骨格突露瘦得龙样的状态表现了老狗的不幸命运文中的房东太太生活富足悠闲自在与我对小狗的态度截然相反表现了人世间有产阶级的冷漠暗示了当时的社会生活环境文中我的小黑狗突然失踪不仅小钰别的同院住的人也都积极帮忙寻找在当时的社会背景下透露出一丝温情与暖意下列对本文艺术特色的分析鉴赏不正确的一项是文章注重细节刻画比如写小狗憨厚的睡态颤抖的走姿大耳朵小圆肚等生动形象栩栩如生与其结局对比增强了感伤的意味本文以描写为主灵活运用记叙抒情多种表达方式详细地交代了几只小狗由出现到消失院子由热闹到平静的经过还有我情绪的波澜文章以小见大似浅实深借写狗表现对人世的感慨表现的是寻常的生活场景却反映了当时社会的贫穷与苦难表达了作者的现实关怀文章构思巧妙讲究叙述的章法开篇借助回忆勾连起往事接下来按照小狗命运发展进行叙写线索清楚自然将读者带入情境产生共鸣文章结尾处画横线的句子意味深长请简要分析作者在文中写到我愿意哭出来但我不能因为人都说女人一哭就算了事我不愿意了事可是慢慢的我终于哭了请结合全文分析我在此时的情绪变化及原因答案平森看到了生活中的不幸和社会的不公却漠然处之我用写作表达着对社会的思考但不幸与死亡随时发生我却无力改变同情看到外面腐烂的小狗联想到自己和当时的普通大众其命运未来可能跟这只小狗一样不甘对不幸凄惨的命运走向心有不甘悲伤在贫穷阴冷黑暗的社会现实面前自己又确实无能为力无可奈何解析题详解本题考查学生对小说内容的理解能力房东太太生活富足错误文中无明显依据表现人世间有产阶级的冷漠错误有拔高分析之嫌故选题详解本题考查学生对小说艺术特色的分析鉴赏能力本文以描写为主错误本文主要叙述方式是记叙故选题详解本题考查学生理解文中重要句子的含意的能力平森的小脚鸽子形的小脚栖在床单上他是睡了写到十三个小狗一个不见了而大狗孤独地睡在木台上而这时平森却睡着了根据前文平森和我的对话可知平森看到了生活中的不幸和社会的不公所以他的睡着反映了他对这种不公和不幸的漠视玻璃窗上三个苍蝇在飞这三个苍蝇和那十三个小狗一样随时会遭遇不幸而我却无力改变于是由这些动物联想到人类社会所以睡不着在写在想想要用写作表达着对社会的思考题详解本题考查学生对人物内心情感变化以及对文章内容的理解能力我愿意哭出来是因为这里写到不知什么时候小狗腐了当自己看到腐烂的小狗时仿佛在木板下的小狗就是我自己而这时平森说到一个小狗死在这没有阳光的地方你觉得可怜么年老的叫化子不能寻食死在阴沟里或是黑暗的街道上女人孩子就是年轻人失了业的时候也是一样所以又让自己联想到当时的普通大众可能命运未来可能跟这只小狗一样所以表达了作者的同情我不愿意了事当平森面对腐烂的小狗说到像年老的叫化子失了业的人们他们的悲惨命运让我对这些不幸而又悲惨的命运走向又心有不甘所以自己不愿意仅仅是通过痛哭来表达难过之情可是慢慢的我终于哭了因为面对腐烂的小狗想到命运像小狗一样悲惨的自己以及那些贫穷的人们自己即使对他们心有同情也对这样的社会现实心有不甘但是作者并没有解决的办法所以又有在贫穷阴冷黑暗的社会现实面前自己又确实无能为力无可奈何的悲伤之情二古诗文阅读一文言文阅读阅读下面的文言文完成下面小题高俭字士廉敏惠有度量状貌若画观书一见辄诵敏于占对隋司隶大夫薛道衡起居舍人崔祖浚皆宿臣显重与为忘年友繇是有名斛斯政奔高丽坐与善贬为硃鸢主簿以母老不可居瘴疠地乃留妻鲜于奉养而行会世大乱京师阻绝交趾太守丘和署司法书佐时钦州俚帅宁长真以兵侵交趾和惧欲出迎士廉曰长真兵虽多县军远客势不得久城中胜兵尚可战奈何受制于人和因命为行军司马逆击破之进益州大都督府长史蜀人畏鬼而恶疾虽父母病皆委去望舍投饵哺之昆弟不相假财士廉为设条教辩告督励风俗翕然为变又引诸生讲授经艺学校复兴秦时李冰导汶江水灌田濒水者顷千金民相侵冒士廉附故渠厮引旁出以广溉道人以富饶入为吏部尚书进封许国公雅负裁鉴又详氏谱所署州人地无不当者帝伐高丽皇太子监国驻定州又摄太傅同掌机务太子令曰寡人资公训道而比听政据桉对公情所未安所司宜别设桉奉太傅士廉固辞还至并州有疾帝即所舍问之贞观二十一年疾甚帝幸其第为流涕卒年七十一又欲临吊房玄龄以帝饵金石谏不宜近丧帝曰朕有旧故姻戚之重君臣之分卿置勿言即从数百骑出长孙无忌伏马前陈士廉遗言乞不临丧帝犹不许无忌至流涕乃还入东苑南向哭诏赠司徒并州都督谥曰文献陪葬昭陵士廉进止详华凡有献纳搢绅皆属以目奏议未尝不焚稿家人无见者少识太宗非常人以所出女归之是为文德皇后及遗令墓不得它藏惟置衣一袭与平生所好书示先王典训可用终始者节选新唐书下列对文中画波浪线部分的断句正确的一项是士廉进止详华凡有献纳搢绅皆属以目奏议未尝不焚稿家人无见者少识太宗非常人以所出女归之是为文德皇后士廉进止详华凡有献纳搢绅皆属以目奏议未尝不焚稿家人无见者少识太宗非常人以所出女归之是为文德皇后士廉进止详华凡有献纳搢绅皆属以目奏议未尝不焚稿家人无见者少识太宗非常人以所出女归之是为文德皇后士廉进止详华凡有献纳搢绅皆属以目奏议未尝不焚稿家人无见者少识太宗非常人以所出女归之是为文德皇后下列对文中加点词语的相关内容的解说不正确的一项是主簿官名主掌管簿文书档案主簿即各级主官属下掌管文书佐吏诸生古代经考试录取而进入中央府州县各级学校包括太学学习的生员经艺儒家经书的统称与师说六艺经传皆通习之中经传意义相同贞观唐太宗李世民的年号其间政治清明经济文化繁荣史称贞观之治下列对原文有关内容的概括和分析不正确的一项是高俭少有才学声名显赫他年少时过目成诵敏于对答一些位高势重之臣与他结为忘年之交他因此声名显扬高俭善断形势临危不乱宁长真入侵他认为敌兵虽多但孤军深入势难持久不足为惧最终果然击败了敌军高俭理政有方措施得力他带领诸生讲授经艺复兴教育易风移俗他沿着旧渠新开土地扩宽渠道当地百姓因此受益高俭为君解难深得器重太宗讨伐高丽时他暂代太傅与太子一同掌管机要事务他病重期间太宗亲临探望并为之流泪把文中画横线的句子翻译成现代汉语士廉为设条教辩告督励风俗翕然为变雅负裁鉴又详氏谱所署州人地无不当者在文段中作者是如何刻画高俭这一人物的答案高士廉给他们订立法规教令通告并督促勉励他们当地的风尚习俗因此一下子改变高俭一向具有裁断鉴别能力又十分熟悉氏族谱系所任职的州选用的人和他们任职的地方没有不符合的通过典型事例正面描写如留下妻子奉养母亲表现他的孝顺通过其他人物侧面烘托如用丘和衬托他的临危不乱通过作者点评画龙点睛如评价他举止端详有丰采解析题详解本题考查学生文言文断句的能力句意士廉举止端详而有丰采凡有进言缙绅都注视着他奏议没有不焚烧原稿家人中没有见过奏议的人高俭年轻时认为太宗是非同寻常之人把外甥女嫁给他就是文德皇后搢绅皆属以目为状语后置句句子中搢绅作主语之间不可断开排除两项太宗非常人主谓短语作识的宾语不可断开排除项故选题详解本题考查学生了解并掌握常见的文化常识的能力经艺与师说六艺经传皆通习之中经传意义相同说法错误经艺是儒家经典的统称而经传指儒家经典和解释经典的传书故选题详解本题考查学生理解文章内容的能力新开土地扩宽渠道说法错误从原文士廉附故渠厮引旁出以广溉道可知应是依附旧渠在旁边分引支流扩大灌溉范围故选题详解本题考查学生理解并翻译文言文句子的能力条教法规教令辩告通告翕然全部改变形容言论行为一致安宁和顺句首省略主语雅本来一向负具有裁鉴裁断鉴别的能力署任职详熟悉当符合实际情况题详解本题考查学生对文章描写人物的手法的分析能力在文中作者写到以母老不可居瘴疠地乃留妻鲜于奉养而行高俭留下妻子侍奉母亲而自己独自去边远的瘴疠之地去上任从中可见其对母亲的孝顺这是通过典型事例对他的正面描写文中描写丘和面对宁长真的进攻而想投降高俭为他分析了利弊得失主张应该坚守城池最后高俭击败宁长真这是通过丘和的慌张来衬托高俭的临危不乱属于侧面烘托而在文中作者还对高俭的行为直接做出评价如士廉进止详华凡有献纳搢绅皆属以目通过对其举止的评价画龙点睛的表现了高俭这一人物形象特点参考译文高俭字士廉聪敏有气量容貌美丽读书过目成诵对答如流隋司隶大夫薛道衡起居舍人崔祖浚都是老臣显贵和他成为忘年交由此声名显赫斛斯政出逃高丽高俭因与他交好而被牵连贬为硃鸢主簿他认为母亲年老不可居住瘴疠横行之地于是留下妻子鲜于氏奉养老母自己前往恰逢当世大乱与京师阻隔不通交趾太守丘和任命他为司法书佐当时钦州俚帅宁长真率兵入侵交趾丘和恐惧欲出城投降士廉说长真士兵虽多但孤军深入形势不能持久城中士兵尚且可以战斗怎么可以被人控制丘和于是任命他为行军司马他率军迎击并打败敌人被推荐为益州大都督府长史蜀人害怕鬼神而厌恶生病的人即使父母生病都要被遗弃只在外面远远地向屋内扔下食物给病人吃兄弟之间也不相互借财物于是高士廉给他们订立法规教令通告并督促勉励他们当地的风尚习俗因此一下子改变又带领诸生讲授经艺学校重新兴盛秦时李冰引汶江水灌溉农田靠近水渠的土地一顷价值千金百姓竞相侵占士廉依傍旧有渠道在旁边分引支流以扩大灌溉渠道当地百姓靠此变得富裕入朝为吏部尚书进授加封为许国公高俭一向具有裁断鉴别能力又十分熟悉氏族谱系所任职的州选用的人和他们任职的地方没有不符合的皇帝讨伐高丽皇太子代理国事驻守定州他又兼任太傅与太子一同掌管机要事务太子下令说我依赖太傅的教训劝导因而近来坐朝处理政务现在却靠着桌案回答他我内心有所不安有关部门应该另外设一个桌案来侍奉太傅士廉一再推让而不敢当回到并州生病了皇帝到他的住所慰问他贞观二十一年病重帝亲临他的宅第为他流泪去世时七十一岁皇帝又想亲临吊唁房玄龄认为皇帝服食金石劝谏他不宜哭丧皇帝说我和他有朋友姻亲双重关系又有君臣的名分你就不要再说了当即带领数百骑从出宫长孙无忌趴在马前陈说士廉遗言请求皇帝不要亲临丧礼皇帝还是不答应无忌以至流泪劝谏皇帝于是回到东苑向南哭泣下诏追赠他为司徒并州都督谥号为文献陪葬昭陵士廉举止端详而有丰采凡有进言缙绅都注视着他奏议没有不焚烧原稿家人中没有见过奏议的人高俭年轻时认为太宗是非同寻常之人把外甥女嫁给他就是文德皇后到临终前嘱咐坟墓不能够有其他藏品只放置一件衣服与平生所喜欢的书籍以显示先王典籍方可受用终生二古代诗歌阅读阅读下面这首唐诗完成下面小题伤卢献秀才皮日休愍征新价欲凌空一首堪欺左太冲只为白衣声过重且非青汉路难通贵侯待写过门下词客偷名入卷中手弄桂枝嫌不折直教身殁负春风注卢献写有愍征赋一卷左太冲即左思其三都赋颇为当时称颂一时洛阳纸贵下列对这首诗的理解和赏析不正确的一项是首联写卢献才华过人堪比左思愍征赋愈来愈得到人们的推崇颔联上下两句正反陈说抒发诗人的感慨点明卢献不得重用的原因公侯在卢献门下排队求诗文人墨客偷偷把他的名字写入自己诗卷中全诗综合运用多种手法正侧结合多角度地展示了卢献的非凡才华请简要概括诗歌尾联抒发的情感答案对卢献才华出众的仰慕对卢献鄙弃功名的赞赏对卢献功业未成身先死的叹惋与感伤解析题详解本题考查学生对诗歌内容及艺术手法的分析能力文人墨客偷偷把他的名字写入自己诗卷中是对诗句意思理解错误词客偷名入卷中是说文人墨客把卢献的诗文说成是自己所写故选题详解本题考查学生评价诗歌中作者的思想情感的能力尾联手弄桂枝嫌不折直教身殁负春风一句中蕴含着作者复杂的情感折桂在古代比喻科举考试中考中进士手弄桂枝比喻卢献才华出众科举出人头地只是时间问题而嫌不折则说明卢献没有考取进士手里握着桂枝却偏偏不折取此处表明卢献不热衷于科举这一句写出了作者对卢献才华出众的仰慕以及对他鄙弃功名做法的赞赏直教身殁负春风是说卢献英年早逝而功业未成白白辜负了自己的才华从中可以体会出作者对对卢献功业未成身先死的叹惋与感伤之情三名篇名句默写补写出下列句子中的空缺部分苏轼赤壁赋中的两句借助具体形象运用夸张想象的手法侧面表现了洞箫声的悲凉幽怨李白蜀道难中两句写出了即使是黄鹤和猿猱也难于通过蜀道的原因为国效力是大漠边关永恒的歌范仲淹渔家傲秋思中的两句通过刻画守边将士的矛盾心理把这首歌唱得苍凉悲壮答案舞幽壑之潜蛟泣孤舟之嫠妇上有六龙回日之高标下有冲波逆折之回川浊酒一杯家万里燕然未勒归无计解析详解本题考查学生默写常见的名句名篇的能力本题要注意的字词有壑嫠浊燕三语言文字运用阅读下面的文字完成下面小题大数据使我们开始明白许多用来解释现实世界的所谓法则其实并不足够准确这些法则在它们的时代背景下是有效的解决了当时的需要但在未来随着更多数据的收集和分析这些捷径将不复存在取而代之的是对这个世界更加复杂更加精确的认识微博考试研究所认为在过去当被问到把一枚硬币抛向空中其落地时正面朝上的概率有多少时我们会说一半对一半那的确是个很好的近似值然而现实情况却更加复杂因为每一枚硬币都有细微的不同而每个人抛掷硬币的方式也不尽相同有了大数据我们才领悟到每一次抛掷都是一次让我们更加接近事实的机会而不会再去固守一半对一半的理想化捷径每一次抛掷后我们都会记录结果来完善预测这将使我们渐渐地接近事实大数据时代将是一个不断学习不断完善我们对世界的认知的时代而不是相信我们通过一条简单捷径就能了解世间万物的时代我们正快速进入一个这样的时期每一件我们观察到的事物都能够并且将被用于积累更多的知识就像山洞中的石笋那样稳健地生长下列各句中的破折号和文中破折号作用相同的一项是大部分人表面敬重你实则背后不屑地把你打回原形若如此不如我们自己大大方方承认自己不完美承认了谁又能拿我们怎么样建议比自己的作品聪明的作家改行事实上他们已经改行了他们如今是电视制片人文化经纪人大腕款爷在世界读书日当天晚上阅读让城市变得更美好图书馆之夜主题晚会也将在海宁市图书馆精彩上演有些课文关于学习的观点是不尽相同的大家可以找一找不同在哪里为什么会不同此之谓求异这种思辨讨论同样也是学习情境下列填入文中括号内的语句最恰当的一项是就像过去的手动操作杆之于现在的液压泵过去的绳索滑轮之于现在的机械起重机就像现在的液压泵取代过去的手动操作杆现在的机械起重机取代过去的绳索滑轮就像过去的手动操作杆绳索滑轮之于现在的液压泵机械起重机就像过去的手动操作杆与现在的液压泵过去的绳索滑轮与现在的机械起重机比喻具有相似性请据此对文中画横线的句子所用比喻进行简要分析答案山洞中石笋长期沉淀不断生长与知识的积累和增长过程相似石笋是慢慢成型的与知识体系渐趋完善的过程相似解析题详解本题考查学生正确使用标点符号的能力文中破折号标示补充说明表示意思跃进表示补充说明用于副标题之前表示总结上文故选题详解本题考查学生语言表达之语意连贯的能力所要复位的文句位置居中依据前面文句这些法则在它们的时代背景下是有效的解决了当时的需要提示可知所要复位的语句的语意应和过去对于现在的意义二者的辩证关系有关无现在取代过去之意据此可排除依据后文的随着更多数据的收集和分析这些捷径将不复存在取而代之的是对这个世界更加复杂更加精确的认识提示可知所要填写的文句大意应和许多用来解释现实世界的所谓法则将不复存在有关没有突出这些捷径将不复存在之语意故可排除故选题详解本题考查学生正确使用常见修辞手法的能力本题中积累更多的知识是本体喻体是山洞中稳健地生长的石笋二者在成长过程中有相似点都需要长期的沉淀不断地突破束缚努力成长积累更多的知识本是很抽象地说法但把积累更多的知识比作石笋由破土而出到慢慢成型的过程生动形象地知识积累需要一个漫长的过程不是一蹴而就的从而使作者的观点更加鲜明下面文段有四处语病请指出其序号并做修改使语言表达准确流畅打工人可以泛指一切比如重庆市橙子辅导公司里的和写字楼格子间里的普通白领都适用它抹杀了收入差距和具体的人生境遇但也道出了现代人面临的共同处境那就是工作的重要性工作不仅在很大程度上体现了个体的价值还是挣钱和养家糊口的手段所以打工人也意味着一种新的价值观工作是手段也可以是目的称呼自己为打工人也意味着你已经承认比自己想象的更热爱更离不开工作答案修改为打工人可以泛指所有人修改为那就是工作至关重要修改为工作不仅是挣钱和养家糊口的手段还在很大程度上体现了个体的价值修改为自己比想象更热爱更离不开工作解析详解本题考查学生辨析并修改病句的能力成分残缺此句主语是打工人其属性是人因此后面应接人因此后面可加上劳动者或将一切改为所有人语意不明根据文段的内容来分析此处强调的是工作对于个人来说很重要而工作的重要性重在重要性因此应改为那就是工作至关重要语序不当手段和价值所在句子应调换位置修改为工作不仅是挣钱和养家糊口的手段还在很大程度上体现了个体的价值成分残缺称呼前缺少主语应在前面加上你语序不当或为搭配不当与从前面分句分析承认的宾语应是自己的情况因此自己应作为下一个分句的开头此句修改为自己比想象的更热爱更离不开工作请对下面这段新闻报道的文字进行压缩要求保留关键信息句子简洁流畅不超过个字记者在指尖城市网络主题活动重庆站采访中了解到今年月日重庆市橙子辅导科技有限公司正式投放一批智能垃圾分类设备以降低居民分类投放难度推进垃圾分类进程据重庆市橙子辅导科技有限公司负责人介绍智能垃圾分类设备打破了传统的回收方式通过有偿兑换回收的方式接收居民投放的旧衣物金属废纸等垃圾提高再生资源利用目前小区已投入垃圾分类各类设施设备组智能垃圾分类设备能够调动群众参与垃圾分类的积极性提升人民群众的幸福感和生活感重庆南岸区城市管理局副局长陈军称答案重庆投用智能垃圾分类设备推进垃圾分类进程通过有偿兑换回收方式提高再生资源利用调动群众参与垃圾分类的积极性解析详解本题考查学生语言表达之压缩语段的能力第一句话主要是说重庆市橙子辅导科技有限公司正式投放一批智能垃圾分类设备并且说到投放智能垃圾分类设备的目的第二句话是说智能垃圾分类设备相对于传统回收方式的优势即通过有偿兑换回收方式提高再生资源利用第三句话是说投放智能垃圾分类设备的意义即能够调动群众参与垃圾分类的积极性整合以上信息即可得出答案注意字数限制四写作阅读下面的材料根据要求写作愿在衣而为领承华首之余芳悲罗襟之宵离怨秋夜之未央愿在裳而为带束窈窕之纤身嗟温凉之异气或脱故而服新愿在发而为泽刷玄鬓于颓肩悲佳人之屡沐从白水而枯煎愿在眉而为黛随瞻视以闲扬悲脂粉之尚鲜或取毁于华妆愿在莞而为席安弱体于三秋悲文茵之代御方经年而见求愿在丝而为履附素足以周旋悲行止之有节空委弃于床前愿在昼而为影常依形而西东悲高树之多荫慨有时而不同愿在夜而为烛照玉容于两楹悲扶桑之舒光奄灭景而藏明愿在竹而为扇含凄飙于柔握悲白露之晨零顾襟袖以缅邈愿在木而为桐作膝上之鸣琴悲乐极以哀来终推我而辍音陶渊明闲情赋请结合上述材料写一篇文章谈谈你的看法和认识要求观点鲜明理由充分符合文体要求自拟标题不要套作不得抄袭不得泄露个人信息不少于字答案略解析详解本题考查学生的写作能力审题本题属于引语式材料作文材料选自陶渊明的闲情赋片段考生对古文内涵的理解是审题的关键材料选自陶渊明闲情赋的高潮对美女朝思暮想的十愿十悲的内容一愿化作她上衣的领襟承受她姣美的面容上发出的香馨可惜罗缎的襟衫到晚上便要从她身上脱去长夜黯暗中只怨秋夜漫漫天光还未发白二愿化作她外衣上的衣带束住她的纤细腰身可惜天气冷热不同变化之际又要脱去旧衣带而换上新的三愿化作她发上的油泽滋润她乌黑的发鬓在削肩旁披散下来可惜佳人每每沐浴便要在沸水中经受苦煎四愿作她秀眉上的黛妆随她远望近看而逸采张扬可惜悲脂粉只有新描初画才好卸妆之时便毁于乌有五愿作她卧榻上的蔺席使她的柔弱躯体安睡于三秋时节可惜天一寒凉便要用绣锦代替蔺席一年后才能再被取用六愿作丝线成为她足上的素履随纤纤秀足四处遍行可惜进退行止都有节度睡卧之时时只能被弃置在床前七愿在白天成为她的影子跟随她的身形到处游走可惜到多荫的大树下便消失不见一时情境又自不同八愿在黑夜成为烛光映照她的玉容在堂前梁下焕发光彩可惜平旦日出大展天光便要火灭烛熄隐藏光明九愿化为竹枝而作成她手中的扇子在她的盈盈之握中扇出微微凉风可惜白露之后早晚幽凉便用不到扇子只能遥遥望佳人的襟袖兴叹十愿化身成为桐木做成她膝上的抚琴可惜一旦欢乐尽而哀愁生终将把我推到一边而止了靡靡乐音十愿连翩一气呵成要化己身为美人衣之领腰之带发之膏泽眉之黛墨身下之席脚上之鞋随身之影照颜之烛手中之扇膝上之琴只为了亲近美人陪伴美人审题的关键在于确定美人十愿十悲的代指对象美人一般来说为美好的理想高尚的品德高雅的志趣等主题没有限制考生自己确定但一定要在行文前就确定好自己的主题避免跑题十愿是对主题的希冀守护十悲是对主题的忧患意识文体没有限制但题目要求观点鲜明理由充分地谈谈你的看法和认识所以建议写成正反对比式的议论文首先确定美人的中心论点标题开头结尾分论点都需要回扣中心论点进而采取对比式的分论点论证思路比如确定中心论点美人为祖国的百年发展那么十愿就可以是经济科技教育艺术体育国际影响等方面的希冀十悲就可以是疫情自然灾害公众阅读能力下降等方面的担忧最后再次点明总论点历史的车轮碾过总会留下痕迹对美好事物追求的同时要时刻保持敬畏担忧的心立意中国梦的行进历程中要时刻保持一颗敬畏的心个人理想实现的过程中要时刻警惕担忧始终保持一颗赤子的心绿水青山的美好背后需要人类对大自然的忧患意识