安徽省合肥市瑶海区2022年初中毕业学业考试模拟语文试卷（解析版）.doc

安徽省合肥市瑶海区2022年初中毕业学业考试模拟语文试卷一语文积累与综合运用35分1默写1兔从狗窦入十五从军征2受任于败军之际诸葛亮出师表3病树前头万木春刘禹锡酬乐天扬州初逢席上见赠4西北望射天狼苏轼江城子密州出猎5卖炭翁中以人物矛盾的心理反映其艰难处境的句子是6李商隐的无题中两句以物喻人表达对爱情的至死不渝7醉翁亭记中琅琊山四季景物迥然不同两句分别写出春夏之景2请运用所积累的知识完成下面小题鲁智深扯出戒刀把索子都割断了便扶起A叫兄弟俺自从和你买刀那日相别之后洒家忧得你苦自从你受官司俺又无处去救你打听的你断配沧州洒家在开封府前又寻不见却听得人说监在使臣房内又见酒保来请两个公人说道店里一位官人寻说话以此洒家疑心放你不下恐这厮们路上害你俺特地跟将来见这两个撮鸟带你入店里去洒家也在那店里歇夜间听得那厮两个做神做鬼把滚汤赚了你脚那时俺便要杀这两个撮鸟却被客店里人多恐妨救了洒家见这厮们不怀好心越放你不下你五更里出门时洒家先投奔这林子里来等杀这厮两个撮鸟他到来这里害你正好杀这厮两个A劝道既然师兄救了我你休害他两个性命鲁智深喝道你这两个撮鸟洒家不看兄弟面时把你这两个都剁做肉酱且看兄弟面皮饶你两个性命就那里插了戒刀喝到你这两个撮鸟快搀兄弟都跟洒家来提了禅杖先走两个公人那里敢回话依前背上包gu提了水火棍扶着A一同跟出林子来1给加点的字注音根据拼音写汉字特地投奔包gu2文段中加点词滚汤的意思是3语段中画线的句子恐这厮们路上害你俺特地跟将来是复句A选择B递进C转折D因果4以上文段选自水浒传作者是语段中A指的是填人物名5杨帆同学读了此段文字说鲁智深粗中有细请你从选段中选取一处相关内容略作分析4九年级某班以走进名人故居祠堂纪念馆为主题开展综合实践活动请你参与1陈晨同学为活动写了一段开场白下面是其中的一部分如果说历史是一条晶莹的项链那么名人故居就是这串项链上的一颗颗闪亮的珍珠名人故居是往昔岁月的印痕是灿烂文化的遗存甲延续着人文精神一座座静穆的名人故居仿佛在诉说着名人们平凡的人生展示着他们崇高的精神A当我们走进名人故居时一定能深受教育让我们走进故居亲近名人去了解他们的人生B去传承和学习他们的精神吧仿照画的句子调整甲处划横线部分使语言更为协调A处画线句子有语病请提出修改意见B处画线句子有语病应将改为2李静同学在管仲纪念馆看到了写有桓公拜相的顺额见下图匾额上文字的字体是A甲骨文B小篆C隶书D草书3赵亮同学搜到了几幅名人故居祠堂楹联却将楹联与对应的名人混淆了请你将正确的选项填入表格楹联上联金石录有几页闲情好梦下联漱玉词集多年国恨难愁上联几番成败兴表引来笔下幽思心中血泪下联多少悲欢离合写出人间青史梦里红楼上联兵甲富于胸中一代功名高宋室下联忧乐关乎天下千秋俎豆重苏台上联正气识孤忠无愧丹心昭日月下联法天抡对策长荣青史壮乾坤对应的名人A范仲淹B李清照C文天样D曹雪芹二阅读55分一22分请阅读下面的文字分别回答问题一点点收集起来的阳光孙道荣寒凉的天气车子在路边停了一上午冬天的阳光洒在车身上惨淡得就像铺了一层月光一样然而打开车门你会惊讶地发现一股的气息扑面而来仿佛打开了一扇暖房的门那些看起来淡淡的白白的无精打采似乎没有什么温度的冬日阳光被一点一点地收果起来使车厢里温暖如春这真是让人惊喜那些被一点点收集起来的阳光慢慢地渗入你温暖你拥抱你这些细碎的阳光啊凝聚起来集结在一起就具有了无比温暖的力量我的一位老乡租住在闹市区的一个地下室常年见不到阳光周围又没有可以晒被子的地方但她家孩子的棉被却永远是的散发着阳光的味道原来只要是晴天老乡出门上班的时候就一定会将孩子睡的棉被带上在她工作地的附近找一个背向又能晒到阳光的地方将孩子的棉被拿出来晒一晒她是一名环卫工人负责两条道路的保洁工作因为周围高楼很多一个地方往往只能晒一两个小时的阳光她就会不断地将棉被从一个地方换到另一个地方穿过高楼大厦散落在棉被上的一粒粒阳光啊就像一只只温暖的小虫倏忽钻进棉被里藏匿起来一只阳光小虫又一只阳光小虫它们聚集在一起就是一个小太阳呢晚上当疲惫的孩子钻进被窝里的时候阳光小虫就又一只只爬出来钻进孩子的肌肤里温暖呵护着孩子我感动于这样的生活虽然艰辛却从不失温度我认识一位乡下的老医生在他简陋的诊室里为乡邻们坐诊了几十年冬天乡亲们来看病给病人听诊前他都会先搓搓自己的手搓啊搓啊搓得热乎了搓得了然后捂住听筒直到冰凉的听简被焐热了不再冰凉刺肤了才开始给病人听诊这个老医生他搓热自己的手就是把自己身上的阳光小虫一粒粒唤醒让它们来焐热自己的病人呢什么是医者仁心这个徽小的细节就是对门住着一对老夫妻老头的门牙掉得差不多了却有个嗜好喜欢吃瓜子以前都是自己嗑咔吧嗑一颗瓜子咔吧又嗑一颗瓜子可是现在门牙没了嗑不起来了怎么办老太脸上的说我帮你啊老太就用手帮他剥瓜子啪剥了一颗瓜子仁啪又剩了一颗瓜子仁但是老头嫌一粒瓜子太小了简直不够塞牙缝老太也不恼继续帮他剥剥了一颗又剥了一颗积攒了十来颗瓜子仁再一块给他老头乐了一把全塞进嘴里门牙尽失的嘴巴瘪瘪地包着一嘴的瓜子仁脸上露出惬意的笑这是我在阳台上看到隔壁阳台的一幕我经常看到的另一幕是老头帮老太核头老太的头发已经掉落得差不多了老头一根一根地将它们梳通理顺然后再结成小辫从我搬家过来看到老太的第一天地就一直梳着这样的小辫子老头可以自己用手剥瓜子的老太也可以自己梳头的但是她帮他剥瓜子他帮她梳头一天又一天一年又一年这就是生活里的阳光它们被一点点地收集起来这些细碎的阳光啊当它们集合起来就有了无比温暖的力量选自合肥晚报有改动6在文中括号内依次填入词语最恰当的一项是A甜滋滋暖烘烘红彤彤香喷喷B暖烘烘甜滋滋香喷喷红彤彤C暖烘烘香喷喷红彤彤甜滋滋D香喷喷红彤彤暖烘烘甜滋滋7文章写了哪几件事请分别简要概括8请按要求赏析下面的文字1穿过高楼大厦散落在棉被上的一粒粒阳光啊就像一只只温暖的小虫倏忽钻进棉被里藏匿起来从修辞角度2老头乐了一把全塞进嘴里门牙尽失的嘴巴瘪瘪地包着一嘴的瓜子仁脸上露出惬意的笑从人物描写角度9文章标题有什么作用10读了这篇文章你获得了哪些启示二17分材料一关于进一步减轻义务教育阶段学生作业负担和校外培训负担的意见简称双减告诉我们必须遵循教有规律和孩子的身心发展规律做家长和老师的要把时间还给孩子许多家长和老师见不得孩子空下来闲下来总是唯恐孩子光阴虚度总是驱赶着逼迫着孩子做无穷无尽的作业不给他们留出一点儿闲暇时间还自以为这就是尽了做家长和老师的责任你想想一个孩子从早上睁开眼睛到晚上睡觉从周一到周日每时每刻都在学习这种违背教有规律和身心发展规律的做法能长久吗小眼镜能不多吗小胖墩能减少吗教育家卢梭说最重要的教育原则是不要爱惜时间要浪费时间这话乍一听很荒谬但仔细想想其实不无道理孩子是慢慢长大的不能急功近利孩子需要做梦犯傻发呆休闲的时间正是这种看上去在浪费的状态却能为孩子赢得成长的时间和空间卢梭还说误用光阴比虚掷光阴损失更大教育错了的儿童比未受教育的儿童离智慧更远我们都知道这么一个道理要想身体好不要吃太饱同样道理要想智力好闲暇不可少孩子成长过程中该休息的时候要休息该休闲的时候要休闲宁可虚掷光阴不可误用光阴材料二央视新闻今天10月31日是双减政策发布一百天这一政策的实施究竟给学生的生活带来了哪些改变一起来听听学生怎么说家长怎么说小学生1这个学期学校上学时间延迟了原来是8点上课现在是8点20分上第一节课可以让我睡眠时间更多更充足一点小学生2现在一般作业我在学校就可以完成回家我还能做一些我的课余爱好晚上之前是9点30分睡觉的现在差不多晚上9点前就睡觉小学生3现在会帮妈妈做一点家务比如说取快递那些的有时候妈妈会带着我出去去跳绳散步初中生1以前学习压力特别大补习班排满了整个周末现在补习班没有了就节省了很多空余时间用来看看书画点画写写字让自己的爱好发展起来初中生2现在就只有一个数学的课外班时间也不是特别长课余生活丰富一些然后能多交一些朋友初中生3周末就可以有更多的时间去培养我们学生的兴趣爱好像我就比较喜欢打乒乓球喜欢弹古筝家长1感觉孩子的课余生活更丰富了比如说每周会有一些劳动教育时间还有学校专门设置一天是孩子选修课的时间孩子也非常喜欢这种安排家长2因为在学校已经把大部分作业做完了回家我们增加了很多亲于互动的时间我们可以一起去散步我也可以有时间和孩子聊聊天材料三双减政策出台后记者以网络问卷的形式向市区义务教育阶段学生家长以在线形式进行调查调查显示面对双减政策856的家长表示赞同和支持同时有6636的家长表示担心家长的担心有多个方面176的家长担心自己不会辅导孩子孩子成绩跟不上185的家长担心孩子多出的时间不会合理利用白白浪费639的家长担心孩子没了学业压力会沉迷电子产品对成长造成负面影响11下列对以上材料的理解和判断不正确的一项是A教育不能急功近利双减政策体现了教育需要遵循孩子的身心发展规律B最重要的教育原则是不要爱惜时间要浪费时间这一说法是荒谬的没什么道理C从央视的采访和记者的调查看大多数学生和家长都对双减持赞同态度D面对双减政策有不少家长感到担心其中最担心的是孩子沉迷电子产品12材料一第二段主要运用了哪两种论证方法有什么作用13从材料二看双减给学生带来了哪些方面的好处请加以概括14请综合上述三则材料提取结论作为给老师和家长的建议三16分甲鱼我所欲也熊掌亦我所欲也二者不可得兼舍鱼而取熊掌者也生亦我所欲也义亦我所欲也二者不可得兼舍生而取义者也生亦我所欲所欲有甚于生者故不为苟得也死亦我所恶所恶有甚于死者故患有所不辟也如使人之所欲莫甚于生则凡可以得生者何不用也使人之所恶莫甚于死者则凡可以辟患者何不为也由是则生而有不用也由是则可以辟患而有不为也是故所欲有甚于生者所恶有甚于死者非独贤者有是心也人皆有之贤者能勿丧耳节选自孟子告子上乙荀巨伯远看友人疾值胡贼攻郡友人语巨伯曰吾今死矣子可去巨伯曰远来相视子令吾去败义以求生岂荀巨伯所行邪贼既至谓巨伯曰大军至一郡尽空汝何男子而敢独止巨伯曰友人有疾不忍委之宁以我身代友人命贼相谓曰我辈无义之人而入有义之国遂班军而还一郡并获全选自世说新语注荀巨伯东汉颍州今属河南人汉桓帝的义士止停留15请解释下列加点词在文中的意思1死亦我所恶恶2故惠有所不辟也辟3友人语巨伯曰语4子令吾去去16请把下面的句子翻译成现代汉语1非独贤者有是心也人皆有之贤者能勿丧耳2友人有疾不忍委之宁以我身代友人命17为了保全生命而不讲道义孟子认为是荀巨伯认为是用原文词句填空18甲文阐述的观点和乙文表现的主题有什么相同点又有什么不同三写作55分19请阅读下面的文字按要求作文没有梦想灵魂就会失重景海鹏奋斗是实现理想的阶梯陈群请根据上述材料选择一个角度联系你的生活经历或体验感悟写一篇不少于600字的作文提示和要求1自拟标题文体不限诗歌除外2文中不要透露你个人身份信息3抄袭是不良行为请不要照搬别人文章2022年初中毕业学业考试模拟语文试卷一语文积累与综合运用35分1默写1兔从狗窦入十五从军征2受任于败军之际诸葛亮出师表3病树前头万木春刘禹锡酬乐天扬州初逢席上见赠4西北望射天狼苏轼江城子密州出猎5卖炭翁中以人物矛盾的心理反映其艰难处境的句子是6李商隐的无题中两句以物喻人表达对爱情的至死不渝7醉翁亭记中琅琊山四季景物迥然不同两句分别写出春夏之景1题答案答案雉从梁上飞奉命于危难之间沉舟侧畔千帆过会挽雕弓如满月可怜身上衣正单心忧炭贱愿天寒春蚕到死丝方尽蜡炬成灰泪始干野芳发而幽香佳木秀而繁阴解析详解默写题解题时一是要透彻理解诗文的内容二是要认真审题找出符合题意的诗文句子三是答题内容要准确做到不添字不漏字不写错别字本题的雉畔雕蜡炬繁等字词容易写错2请运用所积累的知识完成下面小题鲁智深扯出戒刀把索子都割断了便扶起A叫兄弟俺自从和你买刀那日相别之后洒家忧得你苦自从你受官司俺又无处去救你打听的你断配沧州洒家在开封府前又寻不见却听得人说监在使臣房内又见酒保来请两个公人说道店里一位官人寻说话以此洒家疑心放你不下恐这厮们路上害你俺特地跟将来见这两个撮鸟带你入店里去洒家也在那店里歇夜间听得那厮两个做神做鬼把滚汤赚了你脚那时俺便要杀这两个撮鸟却被客店里人多恐妨救了洒家见这厮们不怀好心越放你不下你五更里出门时洒家先投奔这林子里来等杀这厮两个撮鸟他到来这里害你正好杀这厮两个A劝道既然师兄救了我你休害他两个性命鲁智深喝道你这两个撮鸟洒家不看兄弟面时把你这两个都剁做肉酱且看兄弟面皮饶你两个性命就那里插了戒刀喝到你这两个撮鸟快搀兄弟都跟洒家来提了禅杖先走两个公人那里敢回话依前背上包gu提了水火棍扶着A一同跟出林子来1给加点的字注音根据拼音写汉字特地投奔包gu2文段中加点词滚汤的意思是3语段中画线的句子恐这厮们路上害你俺特地跟将来是复句A选择B递进C转折D因果4以上文段选自水浒传作者是语段中A指的是填人物名5杨帆同学读了此段文字说鲁智深粗中有细请你从选段中选取一处相关内容略作分析2题答案答案1dbn裹2沸腾滚开的水或沸水或开水3D4施耐庵林冲5示例一林冲受了官司后发配哪里被关在哪里鲁智深打听得清清楚楚示例二鲁智深见酒保请两个公人并说官人寻说话就起了疑心一路上暗中保护林冲示例三两个公人用开水烫伤林冲的脚鲁智深就想杀了他们又考虑到客店里人多恐难以顺利解救林冲而没有杀示例四鲁智深料定两个公人要在野猪林动手便先奔向那里隐藏起来以解救林冲示例五救下林冲鲁智深本想杀了两个公人林冲劝说后饶了两人性命可见他不想给有妻室的林冲带来更多的麻烦选择其中一处意息对即可解析小问1详解考查汉字字音和字形的识记根据平时的积累的词语的意思识记特地表示专为某件事读作td投奔指前往依靠别人或落脚依靠的人或地方读作tubn奔多音字表示直向目的地走去读作bn包裹指包扎成件的包儿小问2详解考查词语意思的理解结合具体语境分析根据夜间听得那厮两个做神做鬼把滚汤赚了你脚可知滚汤指滚开的水沸水小问3详解考查复句类型的理解俺特地跟将来的原因是恐这厮们路上害你由此分析此句是因果复句故选D小问4详解考查名著常识的识记水浒传是元末明初施耐庵编著的章回体长篇小说全书通过描写梁山好汉反抗欺压水泊梁山壮大和受宋朝招安以及受招安后为宋朝征战最终消亡的宏大故事艺术地反映了中国历史上宋江起义从发生发展直至失败的全过程深刻揭示了起义的社会根源满腔热情地歌颂了起义英雄的反抗斗争和他们的社会理想也具体揭示了起义失败的内在历史原因第二问根据兄弟俺自从和你买刀那日相别之后洒家忧得你苦自从你受官司俺又无处去救你打听的你断配沧州可知A是林冲林冲被高俅陷害行刺罪名导致他被发配到了沧州小问5详解考查对名著人物形象的分析结合具体名著内容分析由兄弟俺自从和你买刀那日相别之后洒家忧得你苦自从你受官司俺又无处去救你打听的你断配沧州洒家在开封府前又寻不见却听得人说监在使臣房内分析林冲受官司后鲁智深就很为林冲担忧四处打听发配哪里被关在哪里由此可知鲁智深做事粗中有细由见酒保来请两个公人说道店里一位官人寻说话以此洒家疑心放你不下恐这厮们路上害你俺特地跟将来分析鲁智深见酒保来请两个公人说道店里一位官人寻说话便起疑心就暗中跟随保护林冲由此可见鲁智深做事考虑周全粗中有细由夜间听得那厮两个做神做鬼把滚汤赚了你脚那时俺便要杀这两个撮鸟却被客店里人多恐妨救了分析当两个公人把滚汤烫伤林冲的脚时鲁智深十分气愤想杀这两个撮鸟但又考虑到店里人多恐妨救林冲变再寻机会由此可见鲁智深做事粗中有细由洒家见这厮们不怀好心越放你不下你五更里出门时洒家先投奔这林子里来等杀这厮两个撮鸟他到来这里害你正好杀这厮两个鲁智深提前投奔林子准备杀了两个公人解救林冲由此可见鲁智深做事粗中有细考虑周全由既然师兄救了我你休害他两个性命鲁智深喝道你这两个撮鸟洒家不看兄弟面时把你这两个都剁做肉酱且看兄弟面皮饶你两个性命嫉恶如仇的鲁智深听从林冲的建议没有杀掉两个公人是不想给林冲招来麻烦嫉恶如仇的鲁智深能为兄弟着想体现了他粗中有细的性格特征4九年级某班以走进名人故居祠堂纪念馆为主题开展综合实践活动请你参与1陈晨同学为活动写了一段开场白下面是其中的一部分如果说历史是一条晶莹的项链那么名人故居就是这串项链上的一颗颗闪亮的珍珠名人故居是往昔岁月的印痕是灿烂文化的遗存甲延续着人文精神一座座静穆的名人故居仿佛在诉说着名人们平凡的人生展示着他们崇高的精神A当我们走进名人故居时一定能深受教育让我们走进故居亲近名人去了解他们的人生B去传承和学习他们的精神吧仿照画的句子调整甲处划横线部分使语言更为协调A处画线句子有语病请提出修改意见B处画线句子有语病应将改为2李静同学在管仲纪念馆看到了写有桓公拜相的顺额见下图匾额上文字的字体是A甲骨文B小篆C隶书D草书3赵亮同学搜到了几幅名人故居祠堂楹联却将楹联与对应的名人混淆了请你将正确的选项填入表格楹联上联金石录有几页闲情好梦下联漱玉词集多年国恨难愁上联几番成败兴表引来笔下幽思心中血泪下联多少悲欢离合写出人间青史梦里红楼上联兵甲富于胸中一代功名高宋室下联忧乐关乎天下千秋俎豆重苏台上联正气识孤忠无愧丹心昭日月下联法天抡对策长荣青史壮乾坤对应的名人A范仲淹B李清照C文天样D曹雪芹4题答案答案1是人文精神的延续删去当和时或删去当时或在一定前加上我们传承和学习学习和传承2B3BDAC解析小问1详解甲处前句是灿烂文化的遗存的格式是是的据此可把甲处句子改为是人文精神的延续缺少主语去掉当和时或者在一定前加上我们传承和学习语序不当应改为学习和传承小问2详解A甲骨文图画性强笔画繁多线条细瘦笔画多放折B小篆笔画横平竖直圆劲均匀粗细基本一致所有横画和竖画等距平行所有笔画以圆为主圆起圆收方中寓圆圆中有方使转圆活富有奇趣C隶书字形多呈宽扁横画长而竖画短讲究蚕头燕尾一波三折D草书跌宕落笔运转龙蛇结构简省笔画连绵对照图片中的文字可知应是小篆故选B小问3详解第一空根据金石录和漱玉词可知对应的是李清照李清照宋代著名女词人出嫁后与夫赵明诚共同致力于书画金石的搜集整理著有漱玉词故选B第二空根据下联中的梦里红楼可知对应的是曹雪芹曹雪芹清代著名小说家著有红楼梦故选D第三空根据高宋室和忧乐关乎天下可知对应的是范仲淹范仲淹宋代著名政治家文学家写有岳阳楼记其中有名句先天下之忧而忧后天下之乐而乐故选A第四空根据丹心和青史可知对应的是文天祥南宁著名爱国诗人写有过零丁洋尾联为人生自古谁无死留取丹心照汗青故选C二阅读55分一22分请阅读下面的文字分别回答问题一点点收集起来的阳光孙道荣寒凉的天气车子在路边停了一上午冬天的阳光洒在车身上惨淡得就像铺了一层月光一样然而打开车门你会惊讶地发现一股的气息扑面而来仿佛打开了一扇暖房的门那些看起来淡淡的白白的无精打采似乎没有什么温度的冬日阳光被一点一点地收果起来使车厢里温暖如春这真是让人惊喜那些被一点点收集起来的阳光慢慢地渗入你温暖你拥抱你这些细碎的阳光啊凝聚起来集结在一起就具有了无比温暖的力量我的一位老乡租住在闹市区的一个地下室常年见不到阳光周围又没有可以晒被子的地方但她家孩子的棉被却永远是的散发着阳光的味道原来只要是晴天老乡出门上班的时候就一定会将孩子睡的棉被带上在她工作地的附近找一个背向又能晒到阳光的地方将孩子的棉被拿出来晒一晒她是一名环卫工人负责两条道路的保洁工作因为周围高楼很多一个地方往往只能晒一两个小时的阳光她就会不断地将棉被从一个地方换到另一个地方穿过高楼大厦散落在棉被上的一粒粒阳光啊就像一只只温暖的小虫倏忽钻进棉被里藏匿起来一只阳光小虫又一只阳光小虫它们聚集在一起就是一个小太阳呢晚上当疲惫的孩子钻进被窝里的时候阳光小虫就又一只只爬出来钻进孩子的肌肤里温暖呵护着孩子我感动于这样的生活虽然艰辛却从不失温度我认识一位乡下的老医生在他简陋的诊室里为乡邻们坐诊了几十年冬天乡亲们来看病给病人听诊前他都会先搓搓自己的手搓啊搓啊搓得热乎了搓得了然后捂住听筒直到冰凉的听简被焐热了不再冰凉刺肤了才开始给病人听诊这个老医生他搓热自己的手就是把自己身上的阳光小虫一粒粒唤醒让它们来焐热自己的病人呢什么是医者仁心这个徽小的细节就是对门住着一对老夫妻老头的门牙掉得差不多了却有个嗜好喜欢吃瓜子以前都是自己嗑咔吧嗑一颗瓜子咔吧又嗑一颗瓜子可是现在门牙没了嗑不起来了怎么办老太脸上的说我帮你啊老太就用手帮他剥瓜子啪剥了一颗瓜子仁啪又剩了一颗瓜子仁但是老头嫌一粒瓜子太小了简直不够塞牙缝老太也不恼继续帮他剥剥了一颗又剥了一颗积攒了十来颗瓜子仁再一块给他老头乐了一把全塞进嘴里门牙尽失的嘴巴瘪瘪地包着一嘴的瓜子仁脸上露出惬意的笑这是我在阳台上看到隔壁阳台的一幕我经常看到的另一幕是老头帮老太核头老太的头发已经掉落得差不多了老头一根一根地将它们梳通理顺然后再结成小辫从我搬家过来看到老太的第一天地就一直梳着这样的小辫子老头可以自己用手剥瓜子的老太也可以自己梳头的但是她帮他剥瓜子他帮她梳头一天又一天一年又一年这就是生活里的阳光它们被一点点地收集起来这些细碎的阳光啊当它们集合起来就有了无比温暖的力量选自合肥晚报有改动6在文中括号内依次填入词语最恰当的一项是A甜滋滋暖烘烘红彤彤香喷喷B暖烘烘甜滋滋香喷喷红彤彤C暖烘烘香喷喷红彤彤甜滋滋D香喷喷红彤彤暖烘烘甜滋滋7文章写了哪几件事请分别简要概括8请按要求赏析下面的文字1穿过高楼大厦散落在棉被上的一粒粒阳光啊就像一只只温暖的小虫倏忽钻进棉被里藏匿起来从修辞角度2老头乐了一把全塞进嘴里门牙尽失的嘴巴瘪瘪地包着一嘴的瓜子仁脸上露出惬意的笑从人物描写角度9文章标题有什么作用10读了这篇文章你获得了哪些启示610题答案答案6C7我打开车门冬日阳光使车厢里温暖如春环卫工人老乡不辞辛苦为孩子晒棉被乡下老医生将听筒焐热后为病人听疹邻居老夫妻互助互爱意思对即可81运用比喻拟人的修辞手法形象地写出阳光把热量传递进棉被使棉被暖和起来的情形意思对即可2运用了动作神态外貌描写的方法生动地表现出老头吃瓜子时的快乐幸福意思对即可9文章线索统领全文表明文章写了几件微小却让人感到温暖的事新颖别致有比喻义象征义吸引读者表达作者对文中人物的赞美意思对即可10人不能封闭接受阳光的拥抱就会得到温暖辛苦的付出就会有温暖的回报小节显大爱细微见真情真情在于互相帮助互相关爱只要善于观察和发现生活中总是不乏美好积少成多聚沙成塔答出其中三点即可得满分答案不限于此符合文意意思对即可解析6题详解本题考查文章内容的理解及词语运用甜滋滋形容有甜味的也形容幸福愉快的暖烘烘温暖的样子红彤彤形容很红样子香喷喷形容香气浓厚一般用来形容食物第一空结合第段冬天的阳光洒在车身上惨淡得就像铺了一层月光一样然而打开车门你会惊讶地发现一股的气息扑面而来仿佛打开了一扇暖房的门可知当时在冬天车外阳光惨淡但车厢内仿佛是暖房此空填的是形容气息的词所以此空应填暖烘烘第二空结合第段我的一位老乡租住在闹市区的一个地下室常年见不到阳光周围又没有可以晒被子的地方但她家孩子的棉被却永远是的散发着阳光的味道可知我老乡住在地下室常年见不到阳光周围又没有可以晒被子的地方按理说棉被可能会有霉味但是她家孩子的棉被散发着阳光的味道此空填的是形容味道的词应填香喷喷第三空结合第段冬天乡亲们来看病给病人听诊前他都会先搓搓自己的手搓啊搓啊搓得热乎了搓得了可知老医生在冬天给病人看病时都会先搓搓自己的手搓啊搓的手便会红手也没那么冷了此空应填红彤彤第四空结合第段以前都是自己嗑可是现在门牙没了嗑不起来了怎么办第段老太脸上的说我帮你啊老头嫌一粒瓜子太小了简直不够塞牙缝老太也不恼继续帮他剥可知缺了门牙的老爷爷磕不了瓜子老奶奶帮老爷爷剥瓜子就算老爷爷嫌一粒瓜子太小老太也不恼老太太很愿意帮老爷爷剥瓜子她是幸福愉快的此空应填甜滋滋故选C7题详解本题考查文章内容的概括结合第段寒凉的天气车子在路边停了一上午冬天的阳光洒在车身上惨淡得就像铺了一层月光一样然而打开车门你会惊讶地发现仿佛打开了一扇暖房的门似乎没有什么温度的冬日阳光被一点一点地收果起来使车厢里温暖如春可知冬日里我打开车门车外的冬日阳光使车厢里温暖如春结合第段我的一位老乡租住在闹市区的一个地下室常年见不到阳光只要是晴天老乡出门上班的时候就一定会将孩子睡的棉被带上在她工作地的附近找一个背向又能晒到阳光的地方将孩子的棉被拿出来晒一晒她是一名环卫工人可知我老乡住在地下室出门上班时在工作地的附近为孩子晒棉被结合第段我认识一位乡下的老医生冬天乡亲们来看病给病人听诊前他都会先搓搓自己的手搓啊搓啊搓得热乎了然后捂住听筒直到冰凉的听简被焐热了不再冰凉刺肤了才开始给病人听诊可知乡下老医生冬天给病人听诊前搓热手焐热听筒才为病人听诊结合第段对门住着一对老夫妻老头的门牙掉得差不多了却有个嗜好喜欢吃瓜子可是现在门牙没了嗑不起来了第段老太就用手帮他剥瓜子老头乐了一把全塞进嘴里第段我经常看到的另一幕是老头帮老太核头可知老太为老头剥瓜子老头为老太梳头发8题详解本题考查语言赏析1本题要求从修辞角度赏析由散落在棉被上的一粒粒阳光啊就像一只只温暖的小虫可知运用了比喻的修辞手法将一粒粒阳光比作一只只温暖的小虫由倏忽钻进棉被里藏匿起来可知运用了拟人手法这里的比喻和拟人手法生动形象地写出了阳光渗透进棉被将温暖传递进棉被的情形写出了阳光的调皮可爱富有趣味吸引读者阅读兴趣表达了作者对阳光的喜爱之情2本题要求从描写角度赏析由乐了惬意的笑全塞进嘴里瘪瘪地包着门牙尽失的嘴巴等内容可知运用了神态描写动作描写外貌描写生动形象地写出了老头吃瓜子时的情形结合第段对门住着一对老夫妻老头的门牙掉得差不多了却有个嗜好喜欢吃瓜子可是现在门牙没了嗑不起来了从乐了惬意的笑可以看出老头此时如愿以偿吃到自己心爱的瓜子很幸福满足9题详解本题考查标题的作用结合前面题型分析可知文章围绕阳光展开叙述第段写我打开车门冬日阳光使车厢里温暖如春第段写环卫工人老乡不辞辛苦为孩子晒棉被第段写乡下老医生将听筒焐热后为病人听疹第至写邻居老夫妻互助互爱可见标题是文章的线索统领全文而这些与阳光有关的事情都是生活中微小的事却从中体现出温暖表达了作者对文中人物的赞美阳光象征生活中的温暖被人们一点点收集题目新颖独特吸引读者阅读兴趣10题详解本题考查文章主旨的理解结合第段寒凉的天气车子在路边停了一上午冬天的阳光洒在车身上惨淡得就像铺了一层月光一样然而打开车门你会惊讶地发现仿佛打开了一扇暖房的门似乎没有什么温度的冬日阳光被一点一点地收果起来使车厢里温暖如春可知当车门紧闭阳光就无法进入车厢打开车门就如同打开人的心房启示我们要敞开心房让阳光走进来感受温暖结合第段她是一名环卫工人负责两条道路的保洁工作因为周围高楼很多一个地方往往只能晒一两个小时的阳光她就会不断地将棉被从一个地方换到另一个地方第段我感动于这样的生活虽然艰辛却从不失温度可知生活虽艰苦但因人心向阳便处处有真情有温暖令人感动结合第段这个老医生他搓热自己的手就是把自己身上的阳光小虫一粒粒唤醒让它们来焐热自己的病人呢什么是医者仁心这个微小的细节就是可知微小细节处尽显大爱若不是细心观察我们可能会错失这样的温暖启示我们要多关注生活用心感悟身边的温暖从细节处感受真情与大爱结合第段对门住着一对老夫妻老头的门牙掉得差不多了却有个嗜好喜欢吃瓜子可是现在门牙没了嗑不起来了第段老太就用手帮他剥瓜子老头乐了一把全塞进嘴里第段我经常看到的另一幕是老头帮老太核头可知互帮互助的真情弥足珍贵启示我们要互帮互助互相关爱结合第段这就是生活里的阳光它们被一点点地收集起来这些细碎的阳光啊当它们集合起来就有了无比温暖的力量这一点点的阳光一点点的温暖汇聚起来就像汪洋有无穷的力量启示我们积少成多要重视积累二17分材料一关于进一步减轻义务教育阶段学生作业负担和校外培训负担的意见简称双减告诉我们必须遵循教有规律和孩子的身心发展规律做家长和老师的要把时间还给孩子许多家长和老师见不得孩子空下来闲下来总是唯恐孩子光阴虚度总是驱赶着逼迫着孩子做无穷无尽的作业不给他们留出一点儿闲暇时间还自以为这就是尽了做家长和老师的责任你想想一个孩子从早上睁开眼睛到晚上睡觉从周一到周日每时每刻都在学习这种违背教有规律和身心发展规律的做法能长久吗小眼镜能不多吗小胖墩能减少吗教育家卢梭说最重要的教育原则是不要爱惜时间要浪费时间这话乍一听很荒谬但仔细想想其实不无道理孩子是慢慢长大的不能急功近利孩子需要做梦犯傻发呆休闲的时间正是这种看上去在浪费的状态却能为孩子赢得成长的时间和空间卢梭还说误用光阴比虚掷光阴损失更大教育错了的儿童比未受教育的儿童离智慧更远我们都知道这么一个道理要想身体好不要吃太饱同样道理要想智力好闲暇不可少孩子成长过程中该休息的时候要休息该休闲的时候要休闲宁可虚掷光阴不可误用光阴材料二央视新闻今天10月31日是双减政策发布一百天这一政策的实施究竟给学生的生活带来了哪些改变一起来听听学生怎么说家长怎么说小学生1这个学期学校上学时间延迟了原来是8点上课现在是8点20分上第一节课可以让我睡眠时间更多更充足一点小学生2现在一般作业我在学校就可以完成回家我还能做一些我的课余爱好晚上之前是9点30分睡觉的现在差不多晚上9点前就睡觉小学生3现在会帮妈妈做一点家务比如说取快递那些的有时候妈妈会带着我出去去跳绳散步初中生1以前学习压力特别大补习班排满了整个周末现在补习班没有了就节省了很多空余时间用来看看书画点画写写字让自己的爱好发展起来初中生2现在就只有一个数学的课外班时间也不是特别长课余生活丰富一些然后能多交一些朋友初中生3周末就可以有更多的时间去培养我们学生的兴趣爱好像我就比较喜欢打乒乓球喜欢弹古筝家长1感觉孩子的课余生活更丰富了比如说每周会有一些劳动教育时间还有学校专门设置一天是孩子选修课的时间孩子也非常喜欢这种安排家长2因为在学校已经把大部分作业做完了回家我们增加了很多亲于互动的时间我们可以一起去散步我也可以有时间和孩子聊聊天材料三双减政策出台后记者以网络问卷的形式向市区义务教育阶段学生家长以在线形式进行调查调查显示面对双减政策856的家长表示赞同和支持同时有6636的家长表示担心家长的担心有多个方面176的家长担心自己不会辅导孩子孩子成绩跟不上185的家长担心孩子多出的时间不会合理利用白白浪费639的家长担心孩子没了学业压力会沉迷电子产品对成长造成负面影响11下列对以上材料的理解和判断不正确的一项是A教育不能急功近利双减政策体现了教育需要遵循孩子的身心发展规律B最重要的教育原则是不要爱惜时间要浪费时间这一说法是荒谬的没什么道理C从央视采访和记者的调查看大多数学生和家长都对双减持赞同态度D面对双减政策有不少家长感到担心其中最担心的是孩子沉迷电子产品12材料一第二段主要运用了哪两种论证方法有什么作用13从材料二看双减给学生带来了哪些方面的好处请加以概括14请综合上述三则材料提取结论作为给老师和家长建议1114题答案答案11B12对比论证和引用道理论证突出了把时间还给孩子的重要性使论证更有力意思对即可13负担减轻了增加了睡眠时长有更多的时间拓展兴趣爱好提高综合素养增加了同学间亲子间相处交流的时间增进感情有更多的时间加强体育锻炼增强体质答出其中三点即可答案不限于此符合文意意思对即可14把时间还给孩子同时要引导孩子合理利用时间意思对即可解析11题详解本题考查材料的理解和判断B材料一第二段中原文为教育家卢梭说最重要的教育原则是不要爱惜时间要浪费时间这话乍一听很荒谬但仔细想想其实不无道理据此可知本项说法错误故选B12题详解本题考查论证方法材料一第二段许多家长和老师见不得孩子空下来闲下来总是唯恐孩子光阴虚度与孩子是慢慢长大的不能急功近利进行对比是对比论证对比论证能增强观点的正确性教育家卢梭说最重要的教育原则是不要爱惜时间要浪费时间卢梭还说误用光阴比虚掷光阴损失更大教育错了的儿童比未受教育的儿童离智慧更远引用卢梭的话是引用论证属于道理论证卢梭是著名的教育家引用他的话能增加论证的权威性这两种论证方法证明了把时间还给孩子让孩子有成长的时间和空间的重要性13题详解本题考查材料内容的概括根据材料二中小学生1这个学期学校上学时间延迟了原来是8点上课现在是8点20分上第一节课可以让我睡眠时间更多更充足一点小学生2现在一般作业我在学校就可以完成回家我还能做一些我的课余爱好晚上之前是9点30分睡觉的现在差不多晚上9点前就睡觉可概括为负担减轻了增加了睡眠时长根据初中生2能多交一些朋友家长2因为在学校已经把大部分作业做完了回家我们增加了很多亲于互动的时间我们可以一起去散步我也可以有时间和孩子聊聊天可概括为增加了同学间亲子间相处交流的时间增进感情根据初中生1现在补习班没有了就节省了很多空余时间用来看看书画点画写写字让自己的爱好发展起来可概括为有更多的时间拓展兴趣爱好提高综合素养根据学生3现在会帮妈妈做一点家务比如说取快递那些的有时候妈妈会带着我出去去跳绳散步初中生3周末就可以有更多的时间去培养我们学生的兴趣爱好像我就比较喜欢打乒乓球可概括为有更多的时间加强体育锻炼增强体质14题详解本题考查材料的阅读运用要求从三则材料中提取结论给老师和家长作为建议结合材料一第一段中必须遵循教有规律和孩子的身心发展规律做家长和老师的要把时间还给孩子可提取把时间还给孩子结合材料三中家长担心孩子多出的时间不会合理利用白白浪费可归纳为要引导孩子合理利用时间三16分甲鱼我所欲也熊掌亦我所欲也二者不可得兼舍鱼而取熊掌者也生亦我所欲也义亦我所欲也二者不可得兼舍生而取义者也生亦我所欲所欲有甚于生者故不为苟得也死亦我所恶所恶有甚于死者故患有所不辟也如使人之所欲莫甚于生则凡可以得生者何不用也使人之所恶莫甚于死者则凡可以辟患者何不为也由是则生而有不用也由是则可以辟患而有不为也是故所欲有甚于生者所恶有甚于死者非独贤者有是心也人皆有之贤者能勿丧耳节选自孟子告子上乙荀巨伯远看友人疾值胡贼攻郡友人语巨伯曰吾今死矣子可去巨伯曰远来相视子令吾去败义以求生岂荀巨伯所行邪贼既至谓巨伯曰大军至一郡尽空汝何男子而敢独止巨伯曰友人有疾不忍委之宁以我身代友人命贼相谓曰我辈无义之人而入有义之国遂班军而还一郡并获全选自世说新语注荀巨伯东汉颍州今属河南人汉桓帝的义士止停留15请解释下列加点词在文中的意思1死亦我所恶恶2故惠有所不辟也辟3友人语巨伯曰语4子令吾去去16请把下面的句子翻译成现代汉语1非独贤者有是心也人皆有之贤者能勿丧耳2友人有疾不忍委之宁以我身代友人命17为了保全生命而不讲道义孟子认为是荀巨伯认为是用原文词句填空18甲文阐述的观点和乙文表现的主题有什么相同点又有什么不同1518题答案答案151讨厌憎恨2同避躲避3告诉对说4离开161不仅仅贤人有这样的心本心每个人都有不过贤人能够不丧失罢了2我的朋友有疾病我不忍心舍弃丢下他宁愿用我的性命来换取朋友的性命意思对即可17苟得败义以求生18相同点人在生与义不能兼顾时应该舍生取义或舍生取义不同甲文还表达了义人皆有之应保有本心是心的观点乙文还表现了义很可贵能感化他人或讲情义的人受人尊重的主题意思对即可解析15题详解题考查对文言实词的理解能力解答此题的关键是先理解词语所在句子的含义然后结合句意来推断词语意思1大意死也是我所讨厌的恶讨厌2大意所以祸患有不去逃避辟通避躲避逃避3大意朋友对荀巨伯说语对说4大意你让我离开去离开16题详解本题考查文言语句的翻译作答时坚持直译为主意译为辅的原则注意特殊句式词类活用古今异义等重点词语1独只有是这丧丢失失去2疾疾病委丢下舍弃宁宁可宁愿17题详解本题考查文章内容的理解由题意为了保全生命而不讲道义可定位至甲文的所欲有甚于生者故不为苟得也由此可知孟子自己想要的东西有超越生死的所以他不去苟且偷生那么相反的为了保全生命而不讲道义的行为则就是苟且偷生了根据原文可以填入苟得二字第二空可以同样由题意定位至乙文的子令吾去败义以求生岂荀巨伯所行邪由此可知荀巨伯认为抛弃朋友而追求活下来这个结果其实是败义以求生由此可得出答案18题详解本题考查文言文比较阅读甲文的观点由文章中的舍生而取义者也非独贤者有是心也人皆有之贤者能勿丧耳可知甲文主要是论证了舍生取义和人皆有舍生取义的精神只是君子能够不丧失而已由乙文败义以求生岂荀巨伯所行邪遂班军而还一郡并获全可知乙文主旨为强调我们做人对待朋友应该讲究义气同时也是表达了高贵的品质可以感化他人综上所述甲文和乙文相同的点在于它们都认为义重于生死不同的地方在于甲文还强调了君子能够不丢失这种精神乙文表达了精神能够感化他人点睛甲文译文鱼是我所想要的熊掌也是我所想要的如果这两种东西不能同时都得到的话那么我就只好放弃鱼而选取熊掌了生命也是我所想要的道义也是我所想要的如果这两种东西不能同时都得到的话那么我就只好牺牲生命而选取道义了生命是我所喜爱的但我所喜爱的还有胜过生命的东西所以我不做苟且偷生的事死亡是我所厌恶的厌恶的有比死亡更厉害的东西所以有的灾祸我不躲避如果人们所喜爱的东西没有超过生命的那么凡是能够用来求得生存的手段有什么不可以使用呢如果人们所厌恶的事情没有超过死亡的那么凡是能够用来逃避灾祸的坏事有什么不可以做的呢采用某种手段就能够活命可是有的人却不肯采用采用某种办法就能够躲避灾祸可是有的人也不肯采用由此可见他们所喜爱的有比生命更宝贵的东西那就是义厌恶的有比死亡更厉害的东西不仅贤人有这种本性人人都有只不过有贤能的人不丧失罢了乙文译文荀巨伯从远方来探望重病的朋友正好赶上胡贼攻打城池朋友对巨伯说我如今就要死去了你赶紧离开巨伯说我从远方来探望你你却让我离开为了苟且偷生而毁掉道义这难道是我荀巨伯做的事吗这时胡贼已经到了问荀巨伯大军到了整个城都空了你是什么人竟敢独自留在城中巨伯说我的朋友身患重病我不忍心舍弃他我宁愿用我的性命来换取朋友的性命胡贼相互议论说我们这些不懂道义的人却侵入了这么有仁义的国家于是调回外出打仗的军队使整个城都因此获救三写作55分19请阅读下面的文字按要求作文没有梦想灵魂就会失重景海鹏奋斗是实现理想的阶梯陈群请根据上述材料选择一个角度联系你的生活经历或体验感悟写一篇不少于600字的作文提示和要求1自拟标题文体不限诗歌除外2文中不要透露你个人的身份信息3抄袭是不良行为请不要照搬别人的文章19题答案答案范文敢于追求梦想自从学校请晓玲叮当姐姐为我们做了一次令人难忘的讲座后我就深深体会到她给我们的勉励一句话抓住梦的翅膀只要我们有梦想就能实现它是啊梦想的力量是无穷无尽它会使你成功但你却不能将它牢牢地套住叮当姐姐告诉我们一定要追求自己的梦想无论多么艰难都要紧紧抓住梦想因为只有敢于梦想你就已经成功了一半梦想一步曲敢于梦想梦想是豁亮在眼前的一片灿烂的景象它使渺小的你再也不肯在自卑中空耗和压抑本来的生机油然涌起的是天高地阔的境界和魂牵这种境界的渴望就像晓玲叮当姐姐一样以前的她没有梦想是个自卑的小孩但是自从她发现书籍后便决定要当一位是梦想最初牵引她上路的激情也是鼓励她不停赶路的鞭策更是支撑她倒下也不屈从失败也不失志的寄托梦想二步曲有梦想有目标许多小孩现在并没有梦想只是整天做着该做的事情浑浑噩噩却从来没有想过自己的梦想他不知道一个没有梦想的人他的世界是黑暗的就像一个没有泪水的人那他的眼睛是干涸的我们应该从小有自己的梦想朝着自己的目标付出行动我始终相信梦想是永恒的微笑有梦想有目标你的人生才会有微笑梦想三步曲落实梦想梦想总是使你一步一步坚强地走着无论遇上什么坎坷只要想到为自己的梦想而奋斗只有坚持自己的梦想不放弃努力实现它梦想就能被你紧紧抓牢马活驰骋人活梦想坚持梦想让梦想飞翔迎上风雨奋力振翼最初的梦想一定能成真的追求梦想吧相信自己有了梦想生活会变得丰富多彩每个人都会因梦想而成功的解析详解本题考查材料作文的写作能力第一审题立意要求根据材料寓意任选选角度自定立意进行写作材料由两句话组成主旨分别是梦想和奋斗强调我们在成长过程中应该有目标有理想朝着自己的梦想执着努力拼搏应该有担当自信自强坚韧不拔和奉献精神据此以梦想或奋斗之一为主题立意写作即可也可以把梦想与奋斗结合起来立意写作第二文体及思路本篇习作适合写成议论文或是记叙文若写成议论文可围绕梦想奋斗梦想靠奋斗来实现等论题表述自身的观点开篇可直接亮出中心论点接下来通过道理论证法举例论证法对比论证法等论证观点最后重申中心论点使文章结构完整事实论据可为匡衡凿壁偷光车胤囊萤夜读西晋时期的左思为了创作三都赋他闭门谢客无论是家门口庭院中还是厕所里都摆放着笔和纸随时想出一句就马上记录下来左思凭借个人奋斗终成一代文学名家等若写成记叙文开篇可直接叙事接下来围绕中心叙事最后围绕中心来表现自身的成长与感悟来深化中心可围绕自己努力学习培养兴趣爱好等方面叙事