《巧手工艺坊-绳编手链》（教案）-四年级上册劳动苏教版1.doc

《小学劳动》四年级上册 《绳编手链》教学设计 适用对象：小学四年级上 【教学背景】 在此之前，学生已经认识了平结及种类，学会了平结的基本编结方法。本课教学重点要突出前期基本技法的操练熟练，突出编织方法的实训，完成对于平结手链的设计及制作。 【教学目标】 1．复习平结及其种类，巩固平结的基本编结方法。 2．通过自主探究，学会用正确的方法熟练编织绳结紧密的平结手链，并进行美化。 3．感受我国民间传统工艺的精湛技艺，形成热爱中国传统工艺、热爱生活的美好情感。 【教学重点】熟练运用平结基本结的方法。 【教学难点】对于平结进行丰富创编，编织个性美观的平结手链。 【教学过程】 一、情境导入，激发兴趣 1．学校不久前开展了端午民俗文化体验活动，其中我们四年级同学有一项体验活动就是系彩带。老师把多余的彩带编成了手链，仔细看一看，你有什么发现？ 预设：编手链的结是我们学过的单向平结、双向平结组合编成。 【设计理念：导入环节直接明了，避免诸多不适当的因素造成误导。同时，直接从作品入手，从一开始便充分调动学生的积极性，让漂亮的作品吸引孩子的眼球，激发学生探究的兴趣。】 二、复习平结，组合练习 （一）复习单向平结、双向平结。 1．出示双色单向平结，它是怎么编出来的呢？（学生上台演示） 2．学生复习单向平结口诀：双色线放交叉，中轴线摆中间，下线压中轴，上线绕中轴，穿线拉紧再继续，哪边开始先哪边。 3．学生复习双向平结口诀：双色线放交叉，中轴线摆中间，下线压中轴，上线绕中轴，穿线拉紧再继续，下线总是压中轴，左右交替来轮换。 （二）复习多层平结 1．仔细看看多层平结，你有什么发现？ 2．学生发现多层平结其实就是由多个双向平结交替编织组成。 三、设计手链，编织手链 1．分析手链主要组成部分。（中轴线、手链