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老旧的教室
上传于：2024-06-16
《项链》教学设计
教学目标：
认识11个生字，会写4个生字，认识“禾”这个部首。
理解课文内容，感受海边的美景，体会孩子们的快乐，激发学生对大自然的热爱。
能正确、流利、有感情地朗读课文，背诵课文。
教学重点：
掌握本课生字词。
教学难点：
知道大海的项链指的是什么？
教学准备：
教学课件
教学模式：
“愉快教学法”教学模式
教学过程：
激趣导入，揭示课题.
（一）激趣导入
1.畅谈感受：同学们去过海边吗？提起大海，你有什么想说的？
2.观看海边相册：还记得你们在那里的回忆吗？
（二）揭示课题
1.导入课题：今天，让我们再来一次海边之旅吧！ 2.齐读课题，板书课题。
二、复习字词，夯实基础。
（一）生字复习。 1.出示生字。
师：踏着欢快的小脚丫出发吧！这些生字宝宝你们还认识它们吗？
过渡：你们真了不起！咱们这就去赶火车！
（二）生词复习。
1．出示生词。
出示小火车课件，开火车读词语。
三、品读课文，感受美景。
过渡：多棒呀！欢迎大家来到美丽的大海边！一起先海边欣赏一下吧！
(一) 播放海景视频。
说说你看到了什