第二单元5.1边城学案-高二语文统编版（2019）选择性必修下册.doc

语文导学案创编人语文组审核人王丽红审批人使用时间第周第课时编号第二单元第课导学案边城班级小组姓名小组评价教师评价预习案预习指导独立研读文本边城依据导学案要求做好标记和勾画学习目标了解散文化小说的特点给翠翠画像把握人物形象的特征体会人性之美在翠翠身上的体现品读文中关于边城风土人情的描写把握沈从文笔下湘西的风景美风俗美理解作者在这种优美健康自然而又不悖乎人性的人生形式中所寄寓的人生理想了解选文中边城风土人情的描写对小说结构和主题所起的作用重点难点了解选文中边城风土人情的描写对小说结构和主题所起的作用理解作者在这种优美健康自然而又不悖乎人性的人生形式中所寄寓的人生理想情景导学豆绿清澈的碧溪流水静美和乐的茶峒古城同着生活在其中的各色人等在那热烈欢快的鼓点中散发出古朴之美为我们构建了一幅令人神往的世外桃源图景让我们随着文学大师沈从文的笔触走进这个田园牧歌式的诗意世界边城一作者及背景介绍一作者简介沈从文湖南凤凰人现代作家原名沈岳焕笔名休芸芸甲辰上官碧等从年出版第一本创作文集鸭子开始出版了余部作品集有小说散文文论自传等他是现代文学史上最多产的作家之一其中短篇小说丈夫贵生三三长篇小说长河是其代表作他的小说取材广泛描写了从乡村到城市各色人物的生活其中以反映湘西下层人民生活的作品最具特色世纪年代后沈从文作为一代文坛巨星方被世界公认他的文学作品得以重新在国内外出版发行美国的汉学家所编中国文学史中他的排名仅次于鲁迅曾于年年两度得到诺贝尔文学奖提名他的文字是中国文学最美的象征二写作背景沈从文带着年轻人的理想和热情带着对新世界的热望从荒僻闭塞落后的湘西赶到大都市北京然而迎接他的却是帝国主义封建军阀和官僚共同统治下的黑暗天地身处虚伪自私卑鄙懦弱冷漠而又冠冕堂皇的都市沈从文感到我们这个古老的国家要脱离眼前的苦难唯有重造有形的社会和无形的观念必须重铸我们的国魂于是他将表现一种优美健康自然而又不悖乎人性的人生形式作为自己的艺术追求他生在湘西长期生活在湘西对故乡人民怀有特殊的深厚感情于是他便用自己的笔勾勒了一幅幅湘西风俗画以自然民风和人性的美来表现自己所崇奉的民族传统美德三故事背景概述故事情节老师补充完小说整个情节语文导学案创编人语文组审核人王丽红审批人使用时间第周第课时编号在湘西风光秀丽人情质朴的边远小城生活着靠摆渡为生的祖孙二人外公年逾七十仍很健壮孙女翠翠十五岁情窦初开他们热情助人纯朴善良两年前在端午节赛龙舟的盛会上翠翠邂逅当地船总的小儿子傩送并喜欢上了他傩送的哥哥天保喜欢美丽清纯的翠翠托人求亲补充情节而地方上的王团总也看上傩送情愿以碾坊做陪嫁把女儿嫁给傩送傩送不要想娶翠翠为妻宁愿作个摆渡人于是兄弟俩相约唱歌求婚让翠翠选择天保知道翠翠喜欢傩送之后为了成全弟弟外出闯滩遇意外而死傩送觉得对哥哥的死有责任抛下翠翠出走他乡外公因翠翠的婚事操心担忧在风雨之夜去世留下翠翠孤独地守着渡船痴心等着傩送归来这个人也许永远不会来了也许明天回来二用思维导图的方式梳理文章脉络三在本文中美体现在哪些方面它与小说的要素又有什么关系本文中的美与小说要素是相对应的关系语文导学案创编人语文组审核人王丽红审批人使用时间第周第课时编号探究案学习目标了解散文化小说的特点给翠翠画像把握人物形象的特征体会人性之美在翠翠身上的体现品读文中关于边城风土人情的描写把握沈从文笔下湘西的风景美风俗美理解作者在这种优美健康自然而又不悖乎人性的人生形式中所寄寓的人生理想了解选文中边城风土人情的描写对小说结构和主题所起的作用重点难点品读文中关于边城风土人情的描写把握沈从文笔下湘西的风景美风俗美理解作者在这种优美健康自然而又不悖乎人性的人生形式中所寄寓的人生理想情景导学有人说边城是一支湘西山村生活的牧歌是一曲真挚热烈的爱情的赞歌是一首用小说形式写成的无韵之诗绘就的无彩之画让我们走进边城之美吧学习活动活动一探究边城的风景美风俗美人情美探究风景美探究风俗美探究边城的人际关系人情美翠翠与傩送爱情翠翠与爷爷亲情语文导学案创编人语文组审核人王丽红审批人使用时间第周第课时编号爷爷与乡邻友情归纳赞美边城生活的质朴纯真和人与人之间纯洁的爱批判物欲泛滥的现代文明金钱主义的浅薄庸俗和腐化堕落的现实呼吁重建民族的品德与人格活动二延伸探究有人评论边城里的人物都流露着孤寂的悲剧色彩该怎样看待这种说法语文导学案创编人语文组审核人王丽红审批人使用时间第周第课时编号训练案学习目标完成一篇读后感学习活动完成一篇读后感读边城有感不少于字自评互评