化合价(教案).doc

八年级上册第五单元化学反应课题化合价第一课时课型新授课分析思路学生分析学习该课之前学生已接触到了许多化学式也能够书写一些常见的简单物质的化学式但对于化学式为什么要这样书写还缺乏认识从质的角度认识化学式的观念有待建立教学分析化合价在整个初中阶段都无一例外的贯穿着刚学过的化学式即将要学习的化学方程式以及今后要学习的对酸碱盐等物质的认识如果通过本节课的学习学生能够建立一些化学基本概念的联系那是我们所盼望的我们渴望本节课的教学能从单纯的知识和技能传授发展到树立观念建立联系如何才能建立联系一是让学生通过活动寻找元素组合的规律将死记硬背的元素化合价通过活动改为自主探究性的学习让学生亲自设计活动完成组合体验自己产生物质这一知识结论的快乐二是创设学生的认知冲突当多数同学出现非金属元素总显负价的观点时通过化学式计算化合价让学生在练题的过程中发现非多属元素在化学式中出现的两面性学生通过用自己努力验证了他们的设想时会在分享喜悦的同时会认识到化合价对化学式正确书写的重要性体验到认识的发展是抽象与理论不断交锋和不断融合的过程三是将更多地机会留给学生让学生充分表达他们的意见使课堂始终充满自主合作开放互动的气氛在质