（闽教版2012）三年级英语上册教案 Unit7 School Things PartB.doc

课题课时课时班级三年级编写者黄雪燕一教材内容分析闽教版小学英语第一册第七单元课题掌握词汇掌握句子通过本课的学习让学生学会用英语表达学习用具学习向他人礼貌的借学习用具并学会致谢二教学目标知识与技能过程与方法情感态度与价值观教学知识与技能学习词汇学习句子过程与方法用拼读法的读音学习策略来学习单词采用活动途径通过启发趣味参与的有机结合活跃学生的思维激发学生学习英语的兴趣用歌曲说唱游戏和创设情境让学生在语境中学习语言引导让学生们有礼貌的互相借学习用具学会致谢和回答情感态度与价值观通过学习使学生养成有礼貌乐于助人的品质增强学习英语的信心运用所学英语进行简单交际三学习者特征分析本课学习者的特征分析主要是根据三年级学生的年龄特点及思维发展情况加上教师平时对学生的了解而做出的学情分析学生是小学三年级学生三年级的孩子具有较强的好奇心和求知欲三年级学生能够在课堂上积极活跃地参与相关的教学活动学法分析教学中我面向全体学生发挥学生的主体性通过情境教学法韵句说唱法游戏教学法引导学生在语境中学习利用启发式合作方式来激发学生学习英语的兴趣四教学策略选择与设计本节课采用的教学方法有实物展示启发式学习法情境教学法韵句说唱法游戏教学法合作学习法本课教学我先用了多媒体课件展示及一些所学动作词汇的激发学生的好奇心与求知欲教学中综合运用了讲授式启发式自主学习合作学习等各种策略指导学生进行自主探索学习通过不同游戏的设计让学生在学习语言的基础上学习并掌握运用语言的能力采用这些方法的理论根据教学的设计要适合学生的身心发展要鼓励学生大胆使用英语激发她们主动去研究自己感兴趣的问题并予以合作解决遵循教师为主导学生为主体的教学原则五教学环境及资源准备闽教版第一册专门为本课设计的多媒体课件学具实物学具卡片等词汇卡字母卡录音磁带六教学过程教学过程教师活动预设学生行为设计意图及资源准备一一起欢快地唱歌复习加深已经学过的字母的印象用音乐的方式活跃课堂气氛让学生放松二复习已学过的学习用具教师拿出一个书包分别从书包里抽出学具教师从书包中快速的拿出学具看学生谁反应快教师指着书包书包领读课题揭示评价机制并用相对应的学具小卡片充当奖励通过游戏老师引导学生复习学过的学具通过游戏复习学过的学具引出新的学具并用学具西哦卡片充当奖励和课题相联系让学会僧更加印象深刻三出示卡片教授拼读法升降调操练全班读个别读大小声书空拼读教师板书出示图片教授和操练男女生等多种操练方式生拼读并书空师评价教师板书区分教师出示实物同理教学强调区分与师向生借实物师创设情境为新课句型教学铺垫巩固新单词游戏教学并复习所学的新旧学具单词说单词举起钢笔师通过动作解学生通过操练方式游戏来学习单词师生齐做动作演唱复习巩固单词并操练词组通过多种操练让学生学习单词创设情境为新课句型教学铺垫通过师生一起做动作呈现情景教学句型师课件出示陈琳向李红借铅笔的画面请生用上节课学过句型表达师播放录像生听音找新句子表达个别生反馈师板书句子带读句子全班小组高低调操练句型师评价师课件呈现不同人物借学习用品的画面请个别生说句子全班男女生跟读操练句型教学师创设情境师放课文录音听音学习应答师板书句子以表情动作及语调引导学生表达全班个别生说单词注意语气语调师评价学生在教师引导启发下在语境中操练句型通过多媒体语境的创设等让学生在语境中学习语言四课文学习听音跟读课文两遍并进行角色扮演生两两对话借学习用品并展示师评价教师让学生通过竞赛形式读出课本里的字母看谁读的好读得对读不对的及时给予纠正并奖励读好的同学让学生写书上的字母教师巡视看有没写不规范的及时给予纠正学生两两一组进行课文中的对话让学生听录音用彩色笔涂颜色听录音跟读学生齐读分角色读学生两两合作对话录音机多媒体通过角色扮演对话等进一步巩固本课内容五听读录音三遍完成活动手册运用所学句型向好友借一样学习用品板书设计七教学反思