闽教版2020学年英语三年级上册《Unit 7 School Things_PartA》教学设计.doc

参考教案一教学设计说明基本理念小学英语的教学目的是使儿童获得一些英语的感性知识激发他们学习英语的兴趣和培养能力使学生敢于大胆开口说英语因此在小学阶段英语学习兴趣的培养对于小学生学习英语至关重要兴趣的培养和发展能使学生有高昂的情绪饱满的精神和旺盛的学习积极性学生的学习兴趣不仅能转化为学习动机而且也能促进学生智能的发展一个成功的英语教师要在教学中有意识地培养学生对英语的持久兴趣激励学生不断处于较佳的学习状态之中使他们对英语乐学善学会学学而忘我乐此不疲教学内容分析本节课是小学三年级的的一堂新课本节课所需课时为课时分钟教学内容和教学活动贴近于生活能充分反映小学生的日常生活所学的内容能应用到他们所熟悉的生活中去如等学习用品是他们平常学习中最常用到的又都是如实的反映他们的周围环境和社会生活的学生在学过这些英语以后可以在自己的生活中使用出来这在一定程度上刺激了他们的学习提高他们学习的兴趣教学对象分析三年级学生刚刚接触英语不久对英语学习充满好奇对身边的事情特别敏感对以身边事物组成的真实情景特别感兴趣学习的积极性也会特别高但小学生学英语最容易忘记的就是单词所以只有对单词反复朗读听说反复出现才能达到反复记忆的效果教学媒体的选择和运用录音机实物图片等辅助教学提高教学的效率和学生的学习兴趣教学方法直观方式的词汇教学小组合作学习法情境教学歌曲活动贯穿始终充分调动了学生学习积极性和主动性培养了创新思维二教学分析及过程教学环节活动时间教学活动设计意图教师活动学生活动热身与导入学习分钟学生根据教师的提问用英语思维调动学生的思维能力在教师的提问下辩别不同色彩的学习用具为句型的学习作铺垫热身活动调动了学生的积极性既复习旧知识又为新课做铺垫师生间用英语进行简单的问答活动既是对语言的活学活用也是建立良好师生关系的直接渠道分钟教师解说然后再答学生开火车连锁反应回答问题教师把图片摆运用游戏激发学生的英语学习的兴趣在英语教学中加入适当的再反复使用三个词以及表示颜色的等词使用图片玩地雷爆炸的游戏放在黑板上规定某个单词为地雷然后要求学生快速朗读单词当遇到地雷时必需跳过否则爆炸再规定其它单词继续朗读游戏有利于培养学生的兴趣符合乐学原则游戏教学方法强调了学生的主体性要求学生共同参与体现了教师主导与学生主体作用的发挥第一阶段分钟教师拿出红蓝两种颜色的尺子给学生一把是学生的另一把是老师的说教师说并把这个句型板书在黑板上用手势暗示给学生它的意思并做出相关的反应当学生在老师的提示下递红尺子时教师说若学生递蓝尺子时教师说在学生递尺子时教师提醒学生说板书句型并请学学生认真听讲观看教师示范并积极思考回答问题学生根据老师的反应做出相应的措施学生一边听一边读并做必要的动作反应新课呈现由教师示范学生亲自尝试角色转换初步体验整体感知这个过程由易到难循序渐进学生容易接受和理解师生互动环节给了他们一个正确的导向降低了后面练习表演的难度提高了正确率有助于增强孩子们的自信心生一边说一边再演示动作教师再用其它的学具与学生作师生互动既突出本节课的重点又能突破本课学习的难点第二阶段分钟采用多听跟读的训练方式能够很好地培养学生的正确的语感语调对初学者必须长期持之以恒地使用分钟要求全体学生与同桌进行对话要求学生两人一组或三至四人一组到讲台前进行现场表演至少要有五组学生先与同桌对话做准备学以致用的现场生活表演所学的内容能应用到他们所熟悉的生活中实现知识向能力的转化分钟通过单词是学习巩固对字母的认知通过观看字母书写动画巩固字母大小写的书写笔顺备注机动时间分钟分钟适量合理的家庭作业使复习巩固有了实质保障为后面的学习打下坚实的基础