闽教版2020学年英语四年级上册《Unit1 Our Classroom_PartA》教学设计.doc

教学设计一教学目标语言知识目标学习单词并能够初步运用等单词学习句型学习字母组合在单词中的发音学唱歌曲功能能用英语表达自己所在的班级名称语言技能目标能认读和正确书写单词和能准确使用句型来描述自己所在的班级情感态度培养学生班级主人翁的意识爱护班级里的物品文化意识了解英语在班级年级编号等表达方式上与汉语的不同之处二教具准备单词卡片等不同班级的班牌和等学生喜爱的卡通人物头饰若干课文录音课文动画三教学过程师生互致问候师生自由对话如等最后教师说引导学生回答引出新词和的学习欣赏歌曲通过歌曲揭示并板书课题教师指着教室说引出新词和词组的教学教师说然后指着班牌说通过班牌和手势让学生明白其意思然后简单复习一下数字单词到复习数字单词到教师出示数字至的单词卡片学生大声并快速朗读先按顺序朗读再打乱顺序朗读最快并且读得正确的学生得分教师将至的单词卡片的顺序打乱给每个小组秒钟的时间学生按照座位顺序站起来说出教师手上的数字单词在秒钟时间内说的人数最多的小组获胜游戏谁的反应最敏捷游戏规则请学生按照座位顺序报数每逢和的倍数的时候用拍手来代替报数也可以用的倍数或的倍数来操练一单词和句型教学教学单词和教师指着教室和本班的班牌说出示单词卡片并教学引导学生说句子教师再次指向门口的班牌说出示单词卡片并教学教师出示和这两个单词进行对比教学告诉学生是复合词是由和这两个单词合并构成的用快速反应的方法操练和两个单词初步感知课文教师说播放课文教学光盘让学生边看边思考问题的答案引导学生在课文中发现问题的答案教学词组教师板书句型并带读提醒学生注意班级名称的书写方法因其是专有名词所以四个单词的首字母都要大写中间还有一个逗号教师引导学生用说出自己所在的班级然后让学生进行课本第页的部分的活动文化渗透教师请学生对比班级名称的中英文表达法引导学生发现其中的不同之处在汉语中年级在前班级在后英语反之在汉语中数字在前单位在后英语反之游戏快速反应教师出示不同班级的班牌请学生快速读出来并把班牌分别奖励给反应最快的学生然后请这些学生来到讲台前手拿班牌站成一排教师站在他们背后指着某个班牌全班同学说出这个班牌的英文名称拿着这块班牌的学生则要迅速举起手中的班牌二课文教学请全班学生翻开课本第页教师播放教学光盘或录音让学生在语境中理解课文教师再次播放课文请全班学生跟读教师再播放课文录音二到三遍采用全班学生跟读个别学生或小组跟读的形式学习对话内容学生分角色表演对话巩固练习完成课本第页的部分听力材料参考答案三语音教学教师领读单词和引导学生发现这些单词中包含同样的发音教师引导学生发现单词和中包含着同一个字母组合并且这个字母组合在这四个单词中都发相同的音教师出示今天所学的两个单词和先引导学生发现字母在这两个单词中相同的发音然后引导学生回忆学过的单词如教师引导学生得出结论在单词中字母组合或者是字母都可能发的音教师播放课本第页的的录音学生模仿跟读学习字母组合在单词中的读音教师出示学生喜爱的卡通人物的头饰和两个班牌教师与一个学生模拟会话同桌两人一组进行对话练习请几位学生上台戴上头饰进行表演学生观看课文动画熟读并模仿句子读音完成活动手册中本课的练习用英语向父母说出自己所在的班级