2020-2021学年河南省商丘市部编版六年级下册期末考试语文试卷(含答案解析).doc

2020-2021学年河南省商丘市部编版六年级下册期末考试语文试卷 学校:___________姓名：___________班级：___________考号：___________ 一、书写 1．看拼音，写词语。 tōng xiāo qī xī pái huái fén shāo pì jìng




zhī yuán sōu suǒ qiū yǐn chǒu è bō li




二、填空题 2．根据组词，写出读音是“xī”的字。 （_____）牲 （_____）蟀 （_____）灭 （_____）盖 （_____）戏 （_____）流 （_____）纸 （_____）沥 3．词语积累。 （1）写出含有反义词的四字词语：_______________ _______________ （2）写出“心”字打头的四字词语：_____________ _______________ （3）小学六年的生活一晃而过，真是_____________、____________（写两个表示时间易逝的四字词语），即将离开生活了六年的校园，望着敬爱的老师、亲爱的同学们，你此刻的心情是__________、__________（写两个四字词语形容此刻的心情）。 4．根据语境填写恰当的古诗词或名言警句。 （1）《游园不值》一诗中写春天勃勃生机的诗句是“_______________”。 （2）哥哥在南方求学，已经两年没有回家。眼看第三年春天又来了，他不禁感叹：“___________。真想回家啊！”（填《泊船瓜洲》中的两句诗） （3）老师经常对我们说：“_______________。你们只要认真学习，就一定会胜过老师。” （4）听了李伯伯的话，我恍然大悟，真是“_________________”啊！ 5．知识回顾。 1．“春城无处不飞花，寒食东风御柳斜”这两句诗是描写_______节，“千磨万击还坚劲，任尔东西南北风”诗人赋予了“竹子”_________________的品格的志向。 2．“休将白发唱黄鸡”的意思是________________，这句诗出自_______（谁）写的《浣溪沙》。 3．通过本学期的学习，我们认识了__________的李大钊；从《匆匆》一文中明白了_____________；《学弈）一文所阐述的观点是____________________。 三、选择题 6．下面每组词语中，错别字最多的一项是（ ） A．恐怖 清脆 花甫 B．出板 花蕊 习贯 C．严俊 苦邢 网骆 D．挪移 诸候 饺子 7．“劝君更尽一杯酒，西出阳关无故人。”下列哪一项不是诗句所表现出的画面（ ） A．对酒当歌 B．设宴饯别 C．把酒话别 D．殷殷相送 8．下列各项中，“处”的意思与其他三项不同的是（ ） A．晓看红湿处，花重锦官城 B．欲问行人去那边？眉眼盈盈处 C．春归何处？寂寞无行路 D．最是一年春好处，绝胜烟柳满皇都 9．下列句子没有语病的一项是（ ） A．窗外的栀子花又盛开了，毕业季到来了一年一度的。 B．詹天佑是我国杰出的爱国工程师。 C．1972年的5月，正上高二。 D．我现在几乎差不多每天都要读课外书。 四、语言表达 10．按要求写句子。 （1）铁路要经过很多高山，不得不开凿隧道。（改为肯定句） （2）永远感谢我的老师，感谢母校的报栏，感谢挂在我生命之树上的红双圈。（用上加点词仿写句子） （3）天黑时，我躺在床上，他便伶伶俐俐地从我身上跨过，从我脚边飞去了。（照样子，用上两个动词写一句话，表达一定的内心情感） （4）以“钓鱼”这个情境，就“心情不好”写几句话。 11．辩论的艺术。 下面是“机遇与奋斗哪个更重要”的辩论中“正方”“机遇更重要”的观点，请你以“反方”的角色，紧接对方的阐述进行辩论，阐明“奋斗更重要”的观点，做到有理有据，有说服力。 正方：我认为机遇更重要，恰到时机的一个机遇，能够为一个人提供成功的条件，给一个人搭建成功的阶梯。比如，诸葛亮“巧借东风”，如果不是因为恰好的一场东风，诸葛亮怎么能够完成“火烧曹军”的计划，怎么会有“火烧赤壁”的成功？ 反方： 五、现代文阅读 阅读。 老师领进门<节选> 我还记得，故事的大意是： 一个小孩儿，牵着妈妈的衣襟儿，去姥姥家，一口气走出了二三里。娘儿俩路过一个小村子，只有四五户人家，正在做午饭，家家冒炊烟。两个人走累了，看见路边有六七座亭子，就走过去歇脚。亭子外边，花开得茂盛，小孩儿越看越喜爱，伸出指头点数，嘴里念叨着“……八枝，九枝，十枝”。他想折下一枝来，戴在耳朵上，把自己打扮得像个迎春小喜神儿。他刚要动手，妈妈喝住他，说：“你折一枝，他折一枝，后边歇脚的人就不能看景了。”小孩儿听了妈妈的话，就缩回了手。后来，花越开越多，数也数不过来了，此地就变成一座大花园…… 我听得入迷，恍如身临其境，田老师的话戛然而止，我却仍在发呆，直到三年级的学兄捅了我一下，我才惊醒。 那时候，田老师每讲一课，都要编一个引人入胜的故事，一、二、三、四年级的课文都是如此。我在田老师门下受业四年，听到上千个故事，有如春雨点点入地。 从事文学创作需要丰富的想象力，在这方面田老师培育了我，给我开了窍。 我回家乡去，在村边、河畔、提坡，遇到田老师拄杖散步，仍然像四十年前的一年级小学生那样，恭恭敬敬地向他行礼。谈起往事，我深深感谢他在我那幼小的心田上，播下了文学的种子。老师摇摇头，说：“这不过是无心插柳柳成荫啊！” 十年树木，百年树人；插柳之思，终身难忘。 12．根据选文第二自然段的故事内容，写出与其相对应的小诗：______________，____________。____________，_____________。 13．选文中画“ ”的句子运用了______的修辞手法，生动形象地写出了________。 14．田老师给“我”开了什么窍？ 15．从“这不过是无心插柳柳成荫啊！”中可以体会到一个_______________的田老师；“无心插柳柳成荫”的上一句是________________。 16．你怎样理解“十年树木，百年树人；插柳之恩，终身难忘”？ 阅读。 哲学家的最后一课 一位哲学家带着一群学生去漫游世界。十年间，他们游历了许多国家，拜访了许多有学问的人，现在他们回来了，个个满腹经纶。 在进城之前，哲学家把他的学生带到郊外的一片草地上，说：“十年游历，你们都已成了饱学之士，现在学业就要结束了，我们上最后一课吧！” 学生们围着哲学家坐了下来。哲学家问：“现在我们坐在什么地方？”学生们说：“坐在旷野里。”哲学家又问：“旷野里长着什么？”学生们说：“旷野里长满杂草。” 哲学家说：“对，旷野里长满杂草。现在我想知道的是如何除掉这些杂草？”学生们非常惊愕，他们都没有想到，一直在探讨人生奥妙的大哲学家，最后一课问的竟然是这么简单的一个问题。 一个学生首先开口：“老师，只要有铲子就行。”哲学家点点头。 另一个学生接着说：“用火烧也是一种很好的办法。”哲学家微笑了一下，示意下一位。 第三个学生说：“撒上石灰就会除掉所有的杂草。” 接着讲的是第四个学生，他说：“斩草除根，只要把根挖出来就行了。” 等大家一个一个都讲完了，哲学家说：“课就上到这里了。你们回去后，在住宅附近按照各自的办法试一试。至于这里的杂草，由我负责根除。一年后，有了结果，我们再来相聚。” 学生们各自按照自己的办法除草。第二年春天，小草又偷偷地钻出了地面。唉，效果不好！不过，他们还是按照约定来相聚了。 学生们来到郊外发现，原来相聚的地方已不再是杂草丛生，而是变成了一片长满麦子的庄稼地。他们围着坐下，等待哲学家的到来，可是哲学家始终没有来。 哲学家去世了。学生们在整理他的言论时，在最后补下了这样的内容：要想根除旷野里的杂草，最好的方法是种上庄稼，让有用的东西占据它。同样，一个人要想铲除心灵中丑恶的东西，最好的方法就是_________________。 17．联系上下文，写出下面词语的意思。 满腹经纶： 斩草除根： 18．哲学家最后一课提的问题是_________________，学生们却认为这个问题非常简单，其原因是________________________。 19．关于铲除杂草，学生们和哲学家有着不同的方法，其结果也不同，填一填。 学生们的方法：_ 结果： 哲学家的方法：______________结果：___________________ 20．根据本文内容和你的理解，在文中的横线上把结尾补充完整。 21．文中的哲学家是怎样教学生懂得一个深奥的人生哲理的？ 六、书面表达 22．习作。 材料：“我不想长大，长大后世界就没有……”——《不想长大》 “盼望着假期，盼望着明天，盼望长大的童年……”——《童年》 提示：你是想长大，还是不想长大？请在“想”和“不想”中选择一个，写一篇作文。 要求：把“想”或“不想”的原因写具体，写出自己的真情实感，题目自拟，450字左右。文中不要出现真实的校名、人名和地名。 参考答案 1．通宵 栖息 徘徊 焚烧 僻静 支援 搜索 蚯蚓 丑恶 玻璃 【详解】 本题主要考查对词语的拼写能力。解答本题，首先读一读拼音，知道要写什么词语，然后写出正确的词语，写完后读一读，看看是否正确。注意掌握生字的结构和易错点。书写时要注意“通宵、栖息、徘徊、焚烧、僻静、支援、搜索、蚯蚓、丑恶、玻璃”容易写错。书写时要注意这些字的笔画、结构。要做到规范、正确和美观。 2．牺 蟋 熄 膝 嬉 溪 锡 淅 【详解】 本题考查学生形近字和同音字的辨别能力。形近字的区分，要求考生理解含义辨别字形。同音字的考查可分为“形似音同”以及“形异音同”，前者难于后者。要求学生在单元学习的过程中注意积累同音字读音，结合字的偏旁和字的意思去记，这样不容易记错混淆。 牺牲：古指为祭祀宰杀的牲畜；为正义事业舍弃自己的生命；放弃或损害一方的利益 蟋蟀：昆虫，身体黑褐色，触角很长，后腿粗大，善于跳跃。尾部有尾须一对。雄的好斗，两翅摩擦能发声。生活在阴湿的地方，吃植物的根、茎和种子，对农业有害。也叫促织，有的地区叫蛐蛐儿。 熄灭：停止燃烧；灭（灯火）。 膝盖：膝的通称。 嬉戏：游戏；玩耍。 溪流：从山里流出来的小股水流。 锡纸：包装卷烟等所用的金属纸，多为银白色。 淅沥：形容轻微的风声、雨声、落叶声等。 3．无独有偶 出将入相 心平气和 心高气傲 白驹过隙 光阴似箭 依依不舍 难以忘怀 【详解】 本题考查学生对成语的积累和运用。 （1）含有反义的成语指在四字中有两个字是互为反义词的。 无独有偶：意思是虽然罕见，但是不止一个，还有可以配对的，表示两件事或两个人十分相似。词语中“无”“有”互为反义词。 出将入相：意思是出征可为将帅，入朝可为丞相。 指兼有文武才能的人，也指文武职位都很高。词语中“出”“入”互为反义词。 含有反义词的四字词语有：左顾右盼、大材小用、声东击西、天经地义等。 （2）心平气和：意思是心情平静，态度温和。指不急躁，不生气。 心高气傲：意思是指态度傲慢，自以为高人一等。心里自高自大而神气十分傲慢。形容狂妄自大，目中无人。 “心”字打头的四字词语有：心潮澎湃、心花怒放、心心相印、心想事成等。 （3）白驹过隙：像小白马在细小的缝隙前跑过一样。形容时间过得极快。 光阴似箭：时间如箭，迅速流逝。形容时间过得极快。 表示时间易逝的四字词语有：光阴似箭、电光石火、昙花一现、弹指之间、、时光荏苒、旦夕之间等。 离别总是不舍、难过的，写出和不舍、难过相关的成语即可。 依依不舍：形容舍不得离开。 难以忘怀：形容记忆深刻，不容易忘掉。 如：依依不舍、依依惜别、留连不舍、、恋恋不舍等。 4．春色满园关不住，一枝红杏出墙来 春风又绿江南岸，明月何时照我还 青，取之于蓝而青于蓝 听君一席话，胜读十年书 【详解】 考查诗词、名言俗语的理解与积累。 （1）《游园不值》作者：叶绍翁 应怜屐齿印苍苔，小扣柴扉久不开。春色满园关不住，一枝红杏出墙来。 译文：也许是园主担心我的木屐踩坏他那爱惜的青苔，轻轻地敲柴门，久久没有人来开。可是这满园的春色毕竟是关不住的，你看，那儿有一枝粉红色的杏花伸出墙头来。 （2）《泊船瓜洲》作者：王安石 京口瓜洲一水间，钟山只隔数重山。春风又绿江南岸，明月何时照我还？ 译文：京口和瓜洲不过一水之遥，钟山也只隔着几重青山。温柔的春风又吹绿了大江南岸，天上的明月呀，你什么时候才能够照着我回家呢？ （3）青出于蓝而胜于蓝：青从蓝草中提炼出来，但颜色比蓝草更深。比喻弟子超过老师，也比喻后人超过前人。 （4）听君一席话，胜读十年书：听到这句话的人感觉听了这句话要比读了十年书还有用。 5．寒食 坚韧不拔、顽强不屈 不要因老去而悲叹 苏轼 坚贞不屈 不能虚度年华，要珍惜时间 要想学有成就，就必须专心致志 【详解】 考查诗歌、名言、课文的理解与积累。 1．《寒食》作者：韩翃 春城无处不飞花，寒食东风御柳斜。日暮汉宫传蜡烛，轻烟散入五侯家。 译文：暮春长安城处处柳絮飞舞、落红无数，寒食节东风吹拂着皇城中的柳树。傍晚汉宫传送蜡烛赏赐王侯近臣，袅袅的轻烟飘散到天子宠臣的家中。 《竹石》作者：郑燮 咬定青山不放松，立根原在破岩中。千磨万击还坚劲，任尔东西南北风。 译文：紧紧咬定青山不放松，原本深深扎根石缝中。千磨万击身骨仍坚劲，任凭你刮东西南北风。 2．《浣溪沙·游蕲水清泉寺》作者：苏轼 游蕲水清泉寺，寺临兰溪，溪水西流。山下兰芽短浸溪，松间沙路净无泥，萧萧暮雨子规啼。谁道人生无再少？门前流水尚能西！休将白发唱黄鸡。 译文：山脚下刚生长出来的幼芽浸泡在溪水中，松林间的沙路被雨水冲洗的一尘不染。傍晚，下起了小雨，杜鹃鸟的叫声从松林中传出。谁说人生就不能再回到少年时期？门前的溪水还能向西边流淌！不要在老年感叹时光的飞逝啊！ 3．《十六年前的回忆》是革命先驱李大钊的女儿、中国现代作家李星华于1943年创作的一篇散文。此文是回忆录，写了作为父亲的李大钊对家人的关怀、爱护，作为革命者的李大钊对革命事业的忠诚，同时也表达了作者对父亲的敬仰与深切的怀念。作者采用第一人称，回忆了父亲被害的全过程，内容真实可信，语言朴素自然，既具有文学价值，又具有很强的史料价值。 《匆匆》是现代杰出的散文家朱自清写的一篇脍炙人口的散文。文章紧扣“匆匆”二字，细腻地刻画了时间流逝的踪迹，表达了作者对时光流逝的无奈和惋惜。并告诫我们要珍惜时间，不要浪费一分一秒。 《学弈》讲述弈秋教两个人学下围棋的故事。通过这个故事说明了在同样条件下，不同的态度一定会得到不同的结果，告诉我们学习必须专心致志，不能三心二意的道理。 6．C 【详解】 本题考查同音字的易错易混字辨别。在记忆汉字时，要注意结合字音、字形、字义，以及所组的词语来加深印象。注意题干要求找出错别字最多的一项，所以需要仔细认真辨别所有错别字，点数清各项错字数量。 A项，花甫——花圃：栽培花草等的园地。 B项，出板——出版：书刊、画集等的编辑、印刷、发行等工作。 习贯——习惯：在长时期里逐渐养成的、一时不容易改变的行为、倾向或社会风尚。 C项，严俊——严峻：严厉；严肃。 苦邢——苦刑：酷刑 网骆——网络：由若干元器件或设备等连接成的网状的系统；由许多互相交错的分支组成的系统。 D项，诸候——诸侯：中国商周和汉初时期，由帝王分封并受帝王统辖的列国国君。 7．A 【详解】 本题考查学生对古诗内容的理解与分析。 “劝君更尽一杯酒，西出阳关无故人。”出自唐朝王维的《送元二使安西》。 全诗：渭城朝雨浥轻尘，客舍青青柳色新。劝君更尽一杯酒，西出阳关无故人。 这两句的意思是：老朋友请你再干一杯美酒，向西出了阳关就难以遇到故旧亲人。 这首诗所描写的是一种非常普遍的离别。它没有特殊的背景，有的是至深的惜别之情，所以，它适合大多数别筵离席颂唱，后来纳入乐府，成为流行，久唱不衰的歌曲。　　 诗人剪裁下这临行送别时的一瞬，使其成为了永恒。老友即将远行，将赴满地黄沙的边疆绝域。此时一别，不知何日才能再见，千言万语无从说起，能说出口的只有一句：喝下这杯离别的酒吧！依依惜别之情、所有的关怀与祝福早已融进了这一杯酒中。因此选项A不符语境。 8．D 【详解】 本题考查学生对古诗中字词意思的解释。解答此类问题要理解整句诗的含义，再解释具体的字词。 A“晓看红湿处，花重锦官城。”出自唐代诗人杜甫的《春夜喜雨》。 这句诗的意思是：天刚亮时看着那雨水润湿的花丛，娇美红艳，整个锦官城变成了繁花盛开的世界。“处”指的是：地方。 B“欲问行人去那边？眉眼盈盈处。”出自宋代王观的《卜算子·送鲍浩然之浙东》。 这句诗的意思是：想问行人去哪里？到山水交汇的地方。“处”指的是：地方。 C“春归何处？寂寞无行路。”出自宋代黄庭坚的《清平乐·春归何处》。 这句诗的意思是：春天回到了哪里？寻不见它的踪迹只感苦闷寂寞。“处”指的是：地方。 D“最是一年春好处，绝胜烟柳满皇都。”出自唐代韩愈的《早春呈水部张十八员外》。 这句诗的意思是：一年之中最美的就是这早春的景色，远胜过绿柳满城的春末。“处”：时。 9．B 【详解】 考查病句的辨析。 A项，词序混乱，应调整为：窗外的栀子花又盛开了，一年一度的毕业季到来了。 C项，缺少主语，补上主语：1972年的5月，我正上高二。 D项，重复啰嗦，将“几乎”和“差不多”任选一个删除。 10．铁路要经过很多高山，必须开凿隧道。 感谢太阳给予的温暖，感谢清风给予的和煦，感谢大地给予的养分，让我们热爱自然。 我轻