1.2.2《生物学研究的基本方法》教案.doc

第一节常用的生物学研究方法教学目标知识目标能够了解生物学的多种研究方法能够简要的说出观察法和实验法的研究过程及特点能力目标能够运用一些学习方法进行生物学的研究情感态度与价值观目标使学生体会到生物研究是一个严谨认真的过程要实事求是和要有坚强的意志通过对于李时珍编著本草纲目的过程的学习让学生形成爱国主义无私奉献的精神教学重点让学生掌握几种常见的生物学的研究方法教学难点让学生理解观察法和实验法并能够运用它进行生物学的简单研究教学过程教学内容设计意图导入教师活动通过上一章的学习我们已经知道了生物是多种多样的而且人类的生活生存等方面都离不开各种各样的生物我们的日常生活中也会遇到与生物学有关的问题例如一颗种子是怎样变成翠绿的植物的为什么有些植物能被食用而有些植物却有毒要想对这些问题进行研究就离不开正确的生物学研究方法引入课题激发学生的兴趣引入主题一观察法教师活动请同学们回想一下在上一章认识常见的动植物微生物的学习活动中我们主要利用了哪种器官利用了什么方法联系生活实际激发学生的求知欲教师活动请一位同学观察个纸盒利用除视觉以外的感官猜测里面装的是什么整体感知培养学生的观察能力学生活动运用多种方法进行合理猜测教师活动引出概念观察法人们用看听嗅触摸等方式感知认识和研究生物及其生存环境的方法教师活动现在我们来看一看科学家利用观察法进行研究的例子请大家一起来看一个视频珍妮古道尔英国动物学家在世界上拥有极高的声誉她二十多岁的时候就来到了非洲的原始森林为了观察黑猩猩她度过了三十八年的野外生涯现直观形象激发学生兴趣在我们来想一想珍妮古道尔研究黑猩猩还有我们在利用观察法研究我们身边的生物的时候是否借助了什么工具呢教师活动是的由于我们的感官具有一定的局限性所以我们在利用观察法进行研究的时候经常会借助放大镜显微镜卡尺等工具感知认识拓展学生的视野二实验法教师活动我们知道生物学是立足于实验基础上的一门自然科学所以实验法是生物学研究中常用的基本方法我们现在一起来学习实验法教师活动我们在认识身边的其他生物一节课的时候学到了青霉老师也跟大家提到青霉素就是从青霉中提取的青霉素的发现就是科学家利用实验法进行研究的一项成果教师活动发现青霉素的是英国的细菌学家亚历山大弗莱明我们一起来看一下他是如何发现青霉素的呢在年的一天弗莱明正准备用显微镜观察培养皿中的细菌却意外的发现有一个培养皿中的细菌被一种绿色的霉菌污染了这个培养皿就像老师在上给大家展示的培养皿的样子弗莱明又仔细观察发现在霉菌的周围形成了抑菌圈抑菌圈是指在这个圈中没有细菌也没有霉菌生长我们可以很清楚的看到那么这个培养皿中的绿色霉菌是什么呢就是我们之前提到过的青霉那么同学们对这个特殊的抑菌圈有没有什么疑问呢大家来猜测一下抑菌圈出现的原因又是什么呢弗莱明就猜测是这个青霉中产生了某种能抑制细菌生长的物质于是弗莱明就设计了一个实验来验证他的假设接下来咱们一起来看一下弗莱明的实验是如何做的首先我们看这两组培养皿大家思考一下那一组是对照组呢在实验中我们需要注意什么呢这两组培养皿为什么只有一个因素不同唯一不同的因素与我们要研究的问题有什么关系呢如果实验组出现如图所示的情况说明了什么一次实验的结果是否准确无误是否需要多进行几次实验呢弗莱明经过多次的重复试验所有的实验现象都符合他的预期最后弗莱明得出了结论青霉产生了某种能抑制细菌生长的物质这种物质后来被命名为青霉素弗莱明后来又尝试了多种方法希望能够将青霉素从青霉中提取出来但是都失败了在年后英国的病理学学家弗洛里和英籍德国化学家钱恩经过一系列实验成功的提纯了青霉素为此弗莱明弗洛里和钱恩三人共同获得了年的诺贝尔生理学与医学奖培养学生的分析能力总结能力合作能力和交流能力现在让我们回到青霉素发现的实验过程大家来总结一下青霉素发现的实验中有五个重要的过程大家开动脑筋一起来总结分别是提问题提假设做实验得结论再讨论接下来大家在想一想实验的过程中需要注意些什么啊考查学生利用所学知识解决问题的能力比如弗莱明做了两组实验分别是有青霉的一组和没有青霉生长的一组对吧所以我们在实验的过程中要注意设计对照实验控制单一变量重复试验三调查法文献法教师活动在生物学研究中常常是多种研究方法综合运用实验法通常是不可缺少的除了实验法和观察法之外我们通常还会用到调查法和文献法调查法也是广泛应用在我们的实际生活中比如我国五年一次的国家森林资源清查和我国的人口普查用到的方法就主要是调查法另外文献法经常和其他研究方法一起使用查阅文献有助于我们更好的了解前人的研究成果有利于我们为开展自己的研究打好基础小结教师活动观察法是生物学研究的基本方法生物学是建立在实验基础上的科学实验法是生物学研究的重要方法实验法通常包括个重要环节提问题提假设做实验得结论再讨论实验过程中要注意设计对照实验单一变量重复实验在研究过程中通常是综合运用多种方法常用的方法还有文献法调查法等练习长势不同的两株玉米苗请同学们研究原因为何两株玉米苗生长情况不同复习实验法的五个重要过程加强学生对所学知识的巩固活动学生活动猜同学位同学参与同学站在讲台前把眼睛捂起来同学随便找到一个坐着的同学进行详细的描述同学猜测同学描述的是谁思考同学主要运用了哪种感官培养学生的语言表达能力分析能力和逻辑思维能力板书设计课题生物学研究的基本方法一生物学研究的基本方法观察法调查法分类法文献法实验法二实验法研究的一般步骤观察现象并提出问题提出假设设计并完成实验分析实验现象和数据得出结论推理与讨论